截止到2021年2月20日晚上24點，【一起寫吧】一共收錄了33篇文章，（美文鏈接http://www.itdecent.cn/p/74d710f2eba0）這是老師們堅持跟隨一起寫吧寫簡書的第174天。174個美好的日子就這樣在我們的堅持中度過了，這讓我們的內(nèi)心越來越堅定，原來堅持的時光最美！
在這33篇文章中，有對教育現(xiàn)狀的深刻反思，有對話孩子的反思總結(jié)，有觀影心得，有旅游札記，有對生活的思考和感悟，每位老師都在踐行著生命的意義，都在向著美好的未來奔跑，其中以下五位老師的文章給我更深的思考和感悟，我給予了自己的表達并進行了置頂，期待和大家有更好的交流。
第一篇文章是福建陳雪娟老師的《有的放矢》
作為一線教師，在考試前夕如何做到有效教學(xué)和有的放矢，陳雪娟老師給了我們啟示。
首先對試卷進行選擇，學(xué)生做的試卷老師要提前過關(guān)篩選然后評估，避免題海戰(zhàn)術(shù)，題量要精簡，讓學(xué)生適應(yīng)題目的靈活變化，考察知識的運用。老師也要加強命題能力，多命題多反思，在命題中提升自己的專業(yè)能力。
其次是做過的講過的題目要有質(zhì)量。我們要真正的解決學(xué)生的疑惑點，而不是把知識硬塞給學(xué)生，錯題本對于大多數(shù)孩子來說是不太適合的，可以讓孩子把出錯的試卷樣本留下來，復(fù)習(xí)的時候看這些錯誤的題目，然后根據(jù)錯題、考試的高頻點以及反復(fù)出現(xiàn)的題目進行整合，我們老師在教學(xué)中重點在這些地方下功夫。
最后就是因材施教。大班額的教學(xué)很難做到對癥下藥，有的放矢，所以這就要求我們既要關(guān)注中等生還要看到后進生，把后進生的轉(zhuǎn)化作為一個提升目標，這就需要發(fā)揮我們教師的教育智慧。
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第二篇文章是安徽汪玉琴老師的《生活是自己的》
是啊，生活是自己的，生活有沒有品質(zhì)不在于窮富，而在于有沒有一顆溫柔對待生活的心?，讓我們所有的人好好過生活，不將就，不湊合，努力生活，那么人生就處處值得。
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第三篇文章是湖北朱敏老師的《也看<你好，李煥英》
這是一部熱播劇，相信大家都有自己的思考和理解，也相信你為此也流過很多的淚水，其實看故事也是在讀自己。作為媽媽作為老師我們都有太多的話語，太多的感觸要表達。但是無論是哪個身份對待一個生命的成長，對于孩子的成長首先要有的是寬容，然后是幫助，最后是靜候花開。不是每一朵花都在同一時間開放，也并不都是每一棵樹都在同一時間成長花期不同，等待的時間不一樣，就像文中的主人公賈玲一樣，哪怕生活困頓，哪怕童年困窘。絲毫不影響她成為一名優(yōu)秀的相聲演員，喜劇演員，甚至票房最好的女導(dǎo)演。
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第四篇是福建陳秀玉老師的《今晚繼續(xù)挑戰(zhàn)每分鐘50字》
陳老師的細心、堅持、情懷都是我望塵莫及的，今天陳老師提到了一個詞“舌耕”。是很長時間以來，我也用此方式，也就是說大部分的文字不是一筆一劃寫出來的，而是邊說邊修改呈現(xiàn)出來的，我借助的也是訊飛軟件，因為有了它的加持，所以我能堅持這180多天來的日更，給自己的生命一點有意義的留痕，現(xiàn)在寫幾百字對我來說也不是太難的，因為這是我經(jīng)過了刻意訓(xùn)練之后有意識的鍛煉的結(jié)果。這樣鍛煉的結(jié)果就是完成高效完成，有質(zhì)量的日更記錄生命，記錄自己的成長。
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第五篇文章是河南鄺秋梅老師的《做一個有思想的教師》
這篇文章是一篇讀書筆記，讀的主要是《教育向美而生》之《培養(yǎng)有思想的人》。對，人是有思想的，蘆葦?shù)芽栐?jīng)這樣說過。作為一個老師必須有思想，因為只有這樣才能培養(yǎng)出有思想的學(xué)生，那么首要的第一個最便捷的門檻就是閱讀，因為只有閱讀才能打開教育事業(yè)，豐富文化底蘊。再有就是讓時間與自己獨處，看看書，做做家務(wù)，這是負責任的態(tài)度對自己負責，對學(xué)生負責也是對教育負責，親閱讀勤反思，然后通過寫作促進思考。寫作能豐富自己，完善自己，把自己的記錄感想收獲及時的記錄下來，只有堅持寫才能寫才能寫得好，只有用思想行走的教師才會越走越高，讀書讀書再讀書，教師的教育素養(yǎng)正取決于此，讓我們跟隨蘇霍姆林斯基來提升自己的教師素養(yǎng)，做一個有思想的教師吧。
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各位老師的文章寫得越來越有深度，我看到了堅持的力量，更看到了攜手同行的力量，感謝教育行走給我們這樣的機會，讓我們彼此看見，彼此成全，相信我們的教育生活一定會越來越幸福的！
