第一次聽說自然筆記。這堂課讓我懂得了各學(xué)科需要整合，學(xué)科之間是有緊密的聯(lián)系，而不是孤立存在的。而且閱讀的形式很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，繪本閱讀，學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)等。老師上課時(shí)應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，又要控制好課堂，讓他們更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
信息化時(shí)代的到來給予很多思考。信息技術(shù)的提升使我們的課堂有了新的模式。
可持續(xù)理解教育，自然的主題，在不同的年紀(jì)可以做不同的設(shè)計(jì)，是可以一環(huán)套一環(huán)逐漸升級(jí)。也就只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自然筆記或者是這樣的探究性的綜合課程的目的，培養(yǎng)創(chuàng)造力樹立生命意識(shí)進(jìn)行生命教育，倘若沒有這樣的意識(shí)，那么開展這些課程，倒像是為了探究探究。
知之愈深，愛之彌堅(jiān)，點(diǎn)醒了為何要學(xué)習(xí)自然以及深入自然對(duì)孩子來說很有必要。
