職業(yè)教育在發(fā)展過程中，應當以圍繞提高人才培養(yǎng)能力為核心，應當從加快形成高水平人才培養(yǎng)體系；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的市場急需人才；完善職業(yè)院校的基礎建設；改善職業(yè)院校的辦學模式；提升教師教書育人的能力等幾個方面展開工作。

在職業(yè)教育的辦學過程中，職業(yè)院校的教師的教學水平直接決定著整個院校人才培養(yǎng)的能力，職業(yè)院校應當加大對教師教書育人能力的培養(yǎng)力度，加強院校師德師風的建設，健全師德考核制度，建立教師個人信用記錄，做到以德立身、以德立學、以德施教，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。

同時，應當提升院校的教學能力，加強對教師的培訓，根據(jù)學生專業(yè)的不同，及時的調(diào)整教師的教學內(nèi)容，結(jié)合不同專業(yè)學生的知識需求來改變教師的教學計劃，以便使學生更好的接受課堂中所學習到的知識，能夠熟練的運用到實踐活動中。其次，廣泛開展教育教學研究活動，提高教師現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合的能力。

職業(yè)院校應當充分地發(fā)揮教材育人功能。鼓勵和支持專業(yè)造詣高、教學經(jīng)驗豐富的專家學者參與教材編寫，提高教材編寫質(zhì)量，加強對教材的研究，體現(xiàn)教材的創(chuàng)新性和多元化，實現(xiàn) 職業(yè)院校理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化、教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化、教學體系向?qū)W生的知識體系和價值體系轉(zhuǎn)化，使教材更加體現(xiàn)科學性、前沿性，進一步增強教材針對性和實效性。????