班上竟有戲曲愛好者

　　下午第七節(jié)課原本是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，昨天為迎接檢查團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)開展過了，我遂利用這個(gè)時(shí)間開展戲曲大舞臺(tái)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　我先讓學(xué)生抄寫了一些戲曲的常識(shí)，比如京劇臉譜的含義，比如戲曲文化如何保護(hù)。主要知識(shí)講完后一看表還有20分鐘，我便對(duì)學(xué)生說咱們陜西的地方戲種是什么，學(xué)生齊聲說秦腔，我又問學(xué)生秦腔的特點(diǎn)，學(xué)生們說高亢有力。我便讓學(xué)生上黑板寫秦腔的著名曲目，誰知竟冷了場(chǎng)，我飽含期待注視著全班學(xué)生，忽而潘浩杰站了起來，走向講臺(tái)一口氣寫了不少，我便讓學(xué)生抄寫其中我也覺得耳熟能詳?shù)那俊?/p>

　　我想起潘浩杰曾在日記中寫過他看秦腔戲的癡迷，我便對(duì)他說：“你給大家唱上一段秦腔?！彼宦牆q紅了臉連忙拒絕，全班學(xué)生的熱情卻被點(diǎn)燃了，大家熱烈地鼓掌。

　　潘浩杰猶豫了片刻，就說我給大家唱一段《下河?xùn)|》片段，就大聲唱了起來，雙手還不自覺的一搖一擺舞動(dòng)起來，教室里歡呼陣陣。潘浩杰一會(huì)兒又雙手放在胸前，似乎是在鞠躬作揖，教室里又如湖面起了波濤，掌聲如雷。

　　本想讓潘浩杰把他唱的秦腔戲的情節(jié)給大家介紹一番，無奈他唱的十分投入，臉憋得通紅，還做起了雙手甩袖子的動(dòng)作，一會(huì)兒從講臺(tái)這邊走向那邊，一會(huì)兒又從那邊走了回來。全班學(xué)生全都坐直了身子，都滿面含笑地望著他，似乎是在欣賞一頭怪物。

　　潘浩杰就在大家熱情的注視下直唱到了下課。這個(gè)孩子如此癡迷秦腔藝術(shù)，將來如能做個(gè)秦腔演員，也是不錯(cuò)的選擇。