? ? ? ? ? 今天放學后 ，他說在學校很高興。我說怎么這么高興。他說小池只有他一個人會背，全班學生都不會背。老師留的作業(yè)只有他記住了，并且背了。老師提問了他。還有就是他和楊某同學玩了，我說梁某同學沒有去嗎？他說楊某同學和他玩得更多。并且還交了新朋友趙某。原來就聽他們老師說趙某是一個特別操心的孩子，在班里事事很積極。應(yīng)該趙某深得老師喜歡。

? ? ? 就因為老師留的作業(yè)他完成了，得到了那兩個他曾經(jīng)“仰慕”的同學的“仰慕”。讓他有自信，別的同學和他玩。

? ? ? 從此，我該多讓孩子在學校表現(xiàn)得優(yōu)秀，他才能有自信。想不到這么小的孩子就如此上進，究竟是誰的錯。這個事情我發(fā)現(xiàn)了好幾次。是好還是壞？不能評論，除了幫助只能引導(dǎo)。

? ? ? ? 楊某識字多，他羨慕他，愛和他玩。但那個楊某身上的缺點他也一點不留地吸收著。正所謂，看男孩是什么樣的人，看他所屬于的群。