情緒記錄表:
1.我今天發(fā)生的事件:接到老師電話，垚哥上課和女生說(shuō)話，（對(duì)方找他聊，老師覺(jué)得她找你，你可以不接呀?。┳蛱靸扇舜螋[還把窗戶(hù)上的一盆仙人球打碎了。老師問(wèn)明天是不是我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我看看孩子的作業(yè)。還說(shuō)從作業(yè)就能看出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
2.我的感受是:心里難受，有失望。
3.我的想法是:，想發(fā)火，可是理智告訴我那樣不好，可也說(shuō)不出大道理。還想到等一下見(jiàn)到孩子問(wèn)問(wèn)，輔導(dǎo)班要不要就別上了。
二十分鐘后腦子里冒出一個(gè)想法，孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)于人相處，父母要怎么辦？
4.我的行動(dòng):還是按原計(jì)劃去給他買(mǎi)了一碗混沌，準(zhǔn)備八點(diǎn)半下課了和孩子溝通一下。
5.我說(shuō)了什么:還沒(méi)見(jiàn)到孩子，目前只是自己跟自己做思想斗爭(zhēng)。
6.今后可以怎么做:以后每天晚上按時(shí)檢查孩子的作業(yè)，自律不行就他律。
孩子七點(diǎn)進(jìn)輔導(dǎo)班，我開(kāi)始翻看孩子的作業(yè)，開(kāi)學(xué)第一次檢查孩子的作業(yè)。
歷史第一課:
1.知識(shí)梳理基礎(chǔ)掌握的很好，
2.題型專(zhuān)練選擇題七題對(duì)了三個(gè)，
3.辨析改錯(cuò)四題對(duì)一個(gè)。
4.材料解析兩題都是半對(duì)。（內(nèi)容不完整）
歷史第二課:
1.知識(shí)梳理基礎(chǔ)掌握的很好，十七對(duì)十六。
2.題型專(zhuān)練選擇題八個(gè)全對(duì)，
3.辨析改錯(cuò)四題對(duì)二個(gè)。
4.材料解析三題對(duì)了一提，一題半對(duì)，一題錯(cuò)誤。（內(nèi)容不完整）
英語(yǔ)啟始單元① Unit1
1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān)四大題全對(duì)，
2.能力提升 三題都對(duì)。
英語(yǔ)啟始單元②Unit2
1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān)四大題中單項(xiàng)五題對(duì)一題。
2.能力提升 未批改。
英語(yǔ)啟始單元③Unit3
1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān):四大題中錯(cuò)2題。
2.能力提升 兩個(gè)填空全軍覆沒(méi)。
英語(yǔ)第二單元 Unit1
1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān):四大題中錯(cuò)1題。
2.能力提升:七對(duì)二。
英語(yǔ)第二單元 Unit2
1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān):四大題中錯(cuò)2題。
2.能力提升:九對(duì)二。
英語(yǔ)第二單元 Unit3
1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān):四大題中錯(cuò)5題。
2.能力提升:五題正確四題。
（二、三課變錯(cuò)誤多了，是什么原因呢？）
地理 第一節(jié)
A組 基礎(chǔ)通關(guān)練 選擇六題對(duì)了四題，
B組 綜合達(dá)標(biāo)練 十題對(duì)了八題。（B＋）地理
地理第一節(jié)
A組 基礎(chǔ)通關(guān)練 選擇題五題對(duì)了四題，
B組 綜合達(dá)標(biāo)練 九題題對(duì)了四題。（C＋）
數(shù)學(xué)第一章 有理數(shù) 1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)
1.基礎(chǔ)題 九題對(duì)七題
2.中檔題 四題對(duì)三題
3.綜合題? 三題對(duì)二題。
數(shù)學(xué)第一章 有理數(shù) 第二課有理數(shù)及其分類(lèi)
1.基礎(chǔ)題 七題對(duì)六題
2.中檔題 三題全對(duì)
3.綜合題 一題正確。
數(shù)學(xué)第一章 有理數(shù) 1.2
1.基礎(chǔ)題 七題對(duì)六題（一題忘記答題）
2.中檔題 四題全對(duì)
3.綜合題? 一題正確。（A－）
數(shù)學(xué)第一章 1.2 第二課時(shí) 相反數(shù)
1.基礎(chǔ)題 十三題對(duì)十二題（一題計(jì)算錯(cuò)誤）
2.中檔題 七題對(duì)五題
3.綜合題? 一題正確。（A－）
數(shù)學(xué)第一章 1.2 第三課時(shí) 絕對(duì)值
1.基礎(chǔ)題 十二題對(duì)九題
2.中檔題 八對(duì)五題（錯(cuò)誤計(jì)算公式不對(duì)）
3.綜合題 一題錯(cuò)誤。（沒(méi)打分）
數(shù)學(xué)第一章 1.3有理數(shù)大小
1.基礎(chǔ)題 十二題對(duì)十一題（答題方式錯(cuò)誤）
2.中檔題 八對(duì)四題（劃線沒(méi)畫(huà)好，選擇題）
3.綜合題 一題每解答。（C）
數(shù)學(xué)問(wèn)題還是蠻多的，絕對(duì)值、有理數(shù)需要準(zhǔn)備錯(cuò)題本。
語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)本
第一次 A
第二次 沒(méi)打分
第三次? B-
今日總結(jié):一個(gè)半小時(shí)查看孩子的作業(yè)，沒(méi)了情緒，其實(shí)孩子還是很努力的。只是偶爾表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到老師的要求，也是老師期望孩子更好的表現(xiàn)。
感謝老師打來(lái)的電話，若不是老師的話，開(kāi)學(xué)快兩周了，我還是很難行動(dòng)起來(lái)。
此刻沒(méi)有三小時(shí)前的那個(gè)不好的情緒，孩子我們一起繼續(xù)努力。
歷史、地理需要背誦，英語(yǔ)先從書(shū)寫(xiě)、單詞小步行動(dòng)起來(lái)，數(shù)學(xué)教給他爸爸，語(yǔ)文我來(lái)細(xì)化跟進(jìn)。
錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，行動(dòng)起來(lái)吧！
給老師反饋記錄
張老師您好:
1.今天下午接到你的電話后，心里落差挺大的。
后來(lái)反思不知不覺(jué)的已經(jīng)兩星期過(guò)去了，而作為孩子的媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)以來(lái)我都沒(méi)有認(rèn)真的看孩子的作業(yè)。
今天他去上課，我把每一科的作業(yè)都詳細(xì)翻看了一遍，孩子需要成長(zhǎng)的空間很大。
2.關(guān)于你說(shuō)明的，我晚上和孩子溝通了，垚垚跟我說(shuō)了一些。
有一個(gè)同學(xué)是桂小二班的，花盆的事情他是說(shuō)不小心，我跟他說(shuō)明要遵守學(xué)校規(guī)則，平日玩多注意一些。
關(guān)于歷史課代表，他自己說(shuō)自己比剛開(kāi)始進(jìn)步了。
我讓他說(shuō)說(shuō)老師教的方法，希望他可以快一些適應(yīng)節(jié)奏。
關(guān)于課堂講話小動(dòng)作和坐姿問(wèn)題孩子沒(méi)有太多自主意識(shí)，今晚溝通后看看最近有沒(méi)有小步提升。
3.今晚由開(kāi)始的我有情緒，到后來(lái)能好好和孩子溝通交流，說(shuō)實(shí)話我感謝老師跟我說(shuō)明孩子在學(xué)校的事情，這樣一下子喚醒我的那份想好好好陪伴的意識(shí)。
都說(shuō)錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
我相信未來(lái)孩子帶你的帶領(lǐng)下，會(huì)越來(lái)越棒的.
我想到的改進(jìn)的方法:數(shù)學(xué)交給他爸，我來(lái)跟蹤。
英語(yǔ)我來(lái)落實(shí)讀、默寫(xiě)（計(jì)劃一周一次）
語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤率需要降低，還有默寫(xiě)古詩(shī)，熟讀課文這些我都可以和孩子一起多練習(xí)。
還有孩子在學(xué)校紀(jì)律問(wèn)題，我需要多引導(dǎo)，他的坐姿是老問(wèn)題，最近我來(lái)多叮囑一下。
盡量做好有效溝通，你很負(fù)責(zé)，我也要行動(dòng)起來(lái)，這樣才能讓子垚越來(lái)越自信的。
感謝的話我就不多說(shuō)了，我用行動(dòng)來(lái)踐行
