一天清晨，我從外面鍛煉回來(lái)，路上遇見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué),她走到我身邊，問(wèn)了一句：“‘品德與’老師好！”

“你什么時(shí)候成了‘品德與’老師了?"同行的馮老師問(wèn)我。

我笑著告訴她：“我是他們班的<<品德與生活>>老師，被她簡(jiǎn)稱(chēng)為'品德與'老師了。”聽(tīng)完我的解釋?zhuān)T老師哈哈大笑起來(lái)。

當(dāng)老師的都知道，學(xué)生習(xí)慣把給他們上課的老師都稱(chēng)為什么什么老師,比如"語(yǔ)文老師""音樂(lè)老師"等等，而我是他們的<<品德與生活>>老師，大概是孩子嫌全說(shuō)完太麻煩，就用她自己那可愛(ài)的方式簡(jiǎn)稱(chēng)為“品德與”老師了。

這學(xué)期，我?guī)Я艘荒昙?jí)四班兩節(jié)<<品德與生活>>課，給他們上了兩周課后，孩子們就喜歡上了我，每次上課前，我還沒(méi)有走到教室門(mén)前，他們就像小鳥(niǎo)一樣撲上來(lái),有的問(wèn)好，有的拉著我的手高興得直跳。還有的女孩子張開(kāi)雙臂撲進(jìn)我的懷中，把小腦袋塞進(jìn)我的懷里讓我親親她。我也非常喜歡他們,課間，我和他們一起做游戲；在課堂上，我把課本中的內(nèi)容編成生活情景劇，讓孩子們上臺(tái)表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

每一節(jié)課,孩子們都把小手舉得高高的，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演。盡管孩子們表演時(shí)有的聲音太小,下面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn),我就鼓勵(lì)他們?cè)賮?lái)一遍，有的動(dòng)作不規(guī)范，我不厭其煩的就他們糾正。，我盡可能的給每一個(gè)孩子上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，所以孩子們非常喜歡上我的課。

雖然開(kāi)學(xué)只有幾周，我和一年級(jí)四班的孩子們已經(jīng)建立了深厚的師生情誼,不管在校園里還是在街道上，只要遇見(jiàn)我,他們總是要上前向我問(wèn)好。而被他們稱(chēng)為“品德與”老師，這還是第一次，看來(lái)下周上課，必須教會(huì)他們?cè)鯓臃Q(chēng)呼我這個(gè)老師了。