【十幾年前】
我的父母比較有“先見之明”，在我剛上小學(xué)一年級的時候，不知道是從哪里得到小道消息“以后高考英語占很大比重”，然后一拍腦門給我報了一個英語學(xué)習(xí)班。導(dǎo)致我比別的小朋友多學(xué)了三年的英語，也多恨了三年的英語。
還記得我的高考前夕，因為小時候被英語的恐懼所支配，其實我從未真正理解“英語”這個概念。有人說這是一種語言，用于與人交流，所以得有環(huán)境才學(xué)得好；有人說這是考試的工具，只要能考高分就行，所以背單詞很重要。那個時候，在我心里跟英語同等位置的還有“數(shù)學(xué)”，我不太明白這些抽象的東西意義何在。
我的高中班主任跟我說“不管怎樣，這兩門課你至少要認真學(xué)一門。事實上，在大學(xué)選專業(yè)的時候，如果你選擇學(xué)語言類專業(yè)（文科），你可以放棄數(shù)學(xué)，只學(xué)習(xí)英語；但是如果你選擇數(shù)學(xué)類專業(yè)（理科），你就必須學(xué)英語。所以，你得學(xué)英語！”我的班主任就是教英語的，真是雞賊。
為應(yīng)付這個“人生大考”，我每天做英語題做到吐，對于英語我真是厭惡到極致。。。。。。
研究生第一年是要上基礎(chǔ)課的，對的，你沒猜錯，有英語課！
當(dāng)我看到課表的時候我都有點絕望，因為我的英語老師姓“刁”。我是真的不希望掛科啊。沒成想，這個刁老師是一個可愛的老頭。研究生的英語課更注重實用性，不只是培養(yǎng)寫作能力，還要練習(xí)聽力。大多數(shù)同學(xué)把它當(dāng)成出國前的小培訓(xùn)，我一看有實惠哦，第一次覺得英語可能是有用的。
而真正對英語態(tài)度上的轉(zhuǎn)折發(fā)生在一個暴雨天。
那天雨很大，而且很熱，我是真的不喜歡這種黏膩的感覺，況且下午還要去上英語課。我和室友一起去教室。到教學(xué)樓下，一個室友說她的耳機沒電了，要去買，然后另一個室友說“不用，我這里有備用的，借給你”。我聽到后就想，要不我也查看一下電池吧。
“墨菲定律”大家知道的吼——我的耳機真的沒電了！而且室友拿不出第二對電池了，我只能沖進暴雨里去買電池。。。。。。那個時候已經(jīng)快要上課，我告訴室友跟老師說一下我遲到的原因。等我再回到教學(xué)樓里，渾身都濕透了，我心想“沒事，大家應(yīng)該都在戴耳機聽聽力低頭做題，不會有人看我的”。然后我走進教室，老師同學(xué)全部轉(zhuǎn)頭看我，面帶微笑，沒戴耳機。
我這才知道，那天由于大雨的原因，聽力停一次課?？赡芪业谋砬槭窃诠芾淼氖?，刁老師同情的看著我，我也無奈的與他對視，然后他說了一句我決定記一輩子的話“你們要記得，任何準備都不會白費”。
“任何準備都不會白費”這句話好像一把鑰匙，打開我對英語情緒的開關(guān)。我仿佛看到有彩色的光從老師身上放射出來，我能感覺到，就在下一刻，老師會拿出一柄或者一桿什么的魔杖交給我，讓我去完成一項神圣的任務(wù)。。。。。。
我看到老師看向大家，然后說——“咱們繼續(xù)上課”。
【打算】
白巖松說“每個人總有這樣的時候，你心里早已是兵荒馬亂，但是在外人看來，你只是比平時安靜了一點，這種戰(zhàn)斗，注定一個人”。英語就是我的戰(zhàn)斗，我一直都是一個人。現(xiàn)在我很想要打贏這場仗。我知道，這場仗我會打很久，從以前的積累到現(xiàn)在的每天背三篇課文，再到以后其他的計劃，總之，我應(yīng)該不會再停下了，更何況我現(xiàn)在的工作需要看英文的文獻。
在學(xué)校里，對于英語的學(xué)習(xí)一直在發(fā)生著變化，從以前應(yīng)付考試的功利性，到后來為出國等原因準備的實用性，再到現(xiàn)在為博士生寫作助力的提升性。學(xué)校已經(jīng)不再開聽力方面英語課了，不管掌握的好不好，反正與學(xué)校無關(guān)，修行憑個人。但是我現(xiàn)在將聽力與口語增加到平時的英語學(xué)習(xí)中。我希望從它的本質(zhì)上重新認識、學(xué)習(xí)——畢竟英語是一門語言。
【學(xué)習(xí)計劃】
現(xiàn)在我的生活有很多工作要做，不可能只獻給英語，所以我必須把每天的事項安排好。為了不虛度并且利用好每一天的英語時光，我使用了一項神器——“記事小本本”?？偟膩碚f就是，為了不讓這件事占了那件事的時間，那件事又占了別的事情的時間，把每一天需要完成的事情在這個小本本上記清楚，當(dāng)然其中就是有英語學(xué)習(xí)的事項。這種方法可能很多人都試過，但是有的卻覺得這種方法不太好用，在這里我把我的經(jīng)驗分享給大家~
1、確定每天需要完成的事項并細化內(nèi)容
這一步的要點是使用“動詞+名次”的結(jié)構(gòu)來記錄事項。如果只記成:買菜；聽課；背英語課文，這可是不夠的。要將“動名詞短語”進行內(nèi)容上的細化——如:買豆角、蘑菇、大蒜；聽阿秋的第二節(jié)課并整理成筆記；背第7、8、9三篇英語課文。
當(dāng)剛開始的時候，千萬不要把自己每天的時間安排的滿滿的，好像要給自己立一個“改頭換面”的flag。但事實上，如果這樣做的話，很容易“夭折”這個“小本本助力計劃”的方法。一定要記得，不論多么簡單的事情，都需要一個階段去適應(yīng)，才會形成習(xí)慣。所以為了順利度過適應(yīng)“每天記錄小本本”這個階段，剛開始的時候安排的事情要簡單一點，就是那種即使不做記錄，也肯定會完成的這樣的事件。要不然，小本本上的事項每天都不能完成，會很沒有成就感，就會以為這種方式?jīng)]有用，然后放棄了這種進入“‘記錄<—>完成’正反饋”的機會。而每天這樣的事件列表其實就是一個“一天量”的任務(wù)計劃。
總的來說，只要知道自己需要做什么，就會有做事情的動力。
2、寫出每件事希望達到的程度，甚至估計出需要的時間
單單寫出需要做的事情還不夠，因為有很多事情不是像買菜那樣，只要去做了就萬事大吉的，尤其是針對需要反復(fù)練習(xí)的這種學(xué)習(xí)型事件。
所以，這一步給出的要點是“先開個頭+逐漸增量”。無論是聽上去就覺得麻煩的事情，還是自己總是沒時間去做的事情，都要從“開個頭”開始。那么既然是開頭，就不需要達到多么完美的程度！
比如第一步里的背英語課文，對于一篇新的課文，可以從篇幅上選擇短小的，內(nèi)容簡單的開始；如果希望自己可以每天背三篇，那么可以先從每天背一篇開始。這樣把時間完成的程度掌握在自己的能力范圍內(nèi)，更有利于養(yǎng)成每天計劃的習(xí)慣。
這里要注意的是，同一件事情不一定需要在一個時間內(nèi)完成，甚至不需要在同一天完成。比如在背三篇英語課文的時候，就可以分開進行，因為這三篇課文本來就是希望利用碎片時間完成的——上午間休一篇，中午休息一篇，吃完晚飯一篇。
3、保證充足的“休息時間”。
只要我完成了小本本上記錄的事件，這個休息時間你可以用來做任何我喜歡的事情，哪怕是玩手機游戲。剛開始的時候，這個休息時間可以留得充足一點，這樣有兩個好處:
1）把這個休息時間作為緩沖帶。是為了讓自己適應(yīng)這個按照記錄完成事件的方法，而余出來的休息時間也是對自己的獎勵。當(dāng)自己對需要完成的事件的時間有很好的把控時，可以通過增加事項來壓縮休息時間（因為等做到這一步，你會體會到時間的寶貴，進而自發(fā)的提高時間利用率）。
2）休息時間方便為突發(fā)事件做出調(diào)整。不一定什么時候就會有突然的任務(wù)需要占用大塊的時間去完成，如果有休息時間作為緩沖，以免打亂整天的計劃安排。
4、回顧。
為了讓自己每天能獲得成就感，在晚上睡覺前（我一般是離開實驗室回寢室前）做一個簡單的小本本回顧，就是在完成的事項上用紅色的筆打鉤。這一步驟是留給計劃做調(diào)整的。通過回顧可以看到自己每天制定的“計劃”到底適不適合自己。如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方就盡快完善計劃。
即使有某一天，小本本上的完成度實在不高，感到好沒有成就感啊~也沒有關(guān)系，還可以將事件向第二天順延。比如，我在學(xué)習(xí)編程的時候，每天計劃聽10個小課時，每個課時大約10分鐘，但是后來發(fā)現(xiàn)這種安排實在太緊湊，因為沒有留出自己練習(xí)的時間而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不好。所以我在順延了兩次課程之后，對每天記錄在小本本上的計劃做了調(diào)整——每天聽5課時，完后剩余的時間都作為自己練習(xí)的時間。如果今天的學(xué)習(xí)比較簡單，再余出的時間就是我的休息時間了。
【現(xiàn)狀】
經(jīng)過上述的方法，我現(xiàn)在已經(jīng)能每天養(yǎng)成按事項完成任務(wù)的習(xí)慣，當(dāng)然偶爾也會做出一些調(diào)整。不過在英語方面，目前在寫作和閱讀有一些提升，卻不太敢跟別人進行英語交流，尤其在我的同學(xué)告訴我，我的英語有東北口音后。所以我還是折磨我的室友吧。為了讓自己盡量有一個英語的學(xué)習(xí)氛圍，也可以將零碎的時間也利用起來——在校園里走路的時候可以聽一些聽力，作為復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在回想起來，我浪費了很多時間和爸媽的金錢在英語上，我覺得我開悟的晚，別的孩子要不沒有這個悟性直接放棄也好。我偏不，我一直跟英語在做若即若離的糾纏，生生錯過了學(xué)英語的好時機。但是我還是感謝那個刁老師的，他的那句話對我的影響很深，不只是英語，更是在生活的各個方面。我覺得我一直是幸運的，我能遇到幫助我轉(zhuǎn)折的“貴人”，那句話怎么說來著“終于等到你，還好我沒放棄”。
我期待“功成名就”得那一天~就留給至少一年后的雅思考試吧，我有出國的打算，英語勢在必行，我準備嘗試一種非功利性的英語學(xué)習(xí)法——不報班。
