? ? ? 初夏的傍晚，相約中學時幾個說得來的同學相聚，把我們拉回到十四五歲的記憶中，拉回到了教室門前的那條小河。那時候，我們無憂無慮，朝氣蓬勃。那時候的我，快樂得好似出籠的小鳥，完全忘記了別人的存在，好多情景仿佛剛剛過去。

? ? ? 而眼前幾位同學的鬢角和頭頂有了一些白發(fā)，臉上的膠原蛋白也消失殆盡，歲月的褶子已經(jīng)爬到了眼角，頓時內(nèi)心一驚，才覺得自己已不再年輕，韶華已逝，內(nèi)心對未來充滿了期許。

? ? ? 圍坐在一起聊天，我們都談到了教室門前的那條小河。在我們?nèi)雽W時，那條河仍是清粼粼的水，附近的居民、學校的老師常在河里洗衣裳。畢業(yè)后幾年，正值改革開放，各行各業(yè)都在甩開膀子大干，一些煤礦也加大了產(chǎn)能，礦井里抽出來的水排在河道中，還有居民的生活用水也排在河道中，原來清澈的小河，變成了污泥黝黑的臭河。

? ? ? 教室前的小河，曾經(jīng)承載了我們太多的少年情懷，明媚、憂傷、華麗、倔強、柔軟都曾從河邊淌過。小橋上流光溢彩的自行車輪子碾過時，小河為它吟唱；地理老師走進教室時畫一只報曉的雄雞，小河應和他的開場；經(jīng)過英語老師家雞窩時驚嚇雞仔，小河是他的見證；老班物理課上電路圖的展示，小河映照在水面；鄰班生物老師不許本班學生與他班同學往來，小河目睹了他的小心眼；矮個子的數(shù)學老師纏不了一群礦工子弟，小河成了他的發(fā)泄對象；農(nóng)村來的孩子們打地鋪的辛酸經(jīng)歷，小河留下了記憶；中午放學后食堂里連窩窩頭都搶不上的沮喪，小河為他們牽掛；我們在教室里爭搶三八線的快樂，小河也目睹了過程；學習張海迪精神寫作文獲獎，小河也為我高興；生病耽誤功課沒考上高中，小河隨我一起承受這份沉重……

? ? ? 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋生。一晃，三十年過去了，一切歷歷在目，點點在心。

? ? ? ? 有人說，回憶是衰老的表現(xiàn)。學生時代，是我們隱藏在心中最純真的回憶，沒有一點雜質(zhì)。驀然回首，我都想伸手抓住那成長路上一閃而逝的瞬間；伸開手，我看到的是一縷陽光和希望。時光依然生生不息向前奔去，那些年少時的往事就這樣在生活的路上漸行漸遠，最終我們無法留住。

? ? ? 美好的時光，都被教室門前的這條小河承載了，無論歡樂與憂愁，都將隨著時間這條長河沖刷的無影無蹤。