別太強(qiáng)求，最好的事總會(huì)在不經(jīng)意時(shí)出現(xiàn)。

Don't try so hard, the best things come when you least expect them to.

-----泰戈?duì)?/p>

“我的大象不動(dòng)了。小荻老師打開了鏈接學(xué)員到各路大神的路，我本因高興、興奮、驚喜，珍惜，可是我的大象不動(dòng)了，就這樣靜靜地呆在原地。我問他怎么了，他告訴我，他困惑了。”我向小組饕客聯(lián)如此述說，確實(shí)，我迷茫了。

這是第二次BOSS任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容和第一課一樣，添加BOSS公眾號(hào)，學(xué)員說些什么，BOSS根據(jù)自己的判斷決定如何回復(fù)，回復(fù)過程如果有關(guān)鍵詞，BOSS任務(wù)就算過關(guān)。不同于第一次BOSS任務(wù)的興奮和積極，這次的任務(wù)，我冷靜了許多。

當(dāng)我看著這些大神的公眾號(hào)，嘗試去透過公眾號(hào)看背后那一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的人的時(shí)候，我不知道當(dāng)時(shí)的他們，寫下那一些文字時(shí)候的他們，是DISC的哪一種。我嘗試去讀了大咖們寫的被撩心得的文章，卻越讀越迷茫。那個(gè)，我們?yōu)榱肆盟麄兌l(fā)送的話，是一個(gè)開始，但是這個(gè)開始，故事沒有持續(xù)下去。

昨天被我撩的BOSS，今天就被放置在了那里，這不是我希望對(duì)待BOSS的狀態(tài)。他們不應(yīng)該只是我為了完成目的而存在，他們是需要被學(xué)習(xí)的對(duì)象。小荻老師搭起的鏈接，是值得被維護(hù)。

帶著目的性去強(qiáng)撩大咖，這樣的目的性讓我感到恐懼，恐懼源于我所能給予的精力不足以去維護(hù)“鏈接”。我是不是要放棄這樣的環(huán)節(jié)任務(wù)？或者，糾結(jié)之后，再去硬著頭皮完成？我的內(nèi)心是矛盾的！不管完成任務(wù)與否，在完成任務(wù)過程中，我產(chǎn)生了情緒。這反倒成為我在進(jìn)行任務(wù)過程中最大的收獲。

同儕力量的最大的作用在于，伙伴會(huì)來討論，在討論過程中，就開竅了~~~幸好有同儕的你們~~~S女神“元元”& 狂奔的“C帥”麥克

1、技能本身是有他客觀存在的價(jià)值，我們需要掌握它。但是，我們有權(quán)利選擇用或者不用這個(gè)技能。建議去辯證地學(xué)課程，雖然不喜歡用套路的方式去溝通，但是這是技能，只要不是太排斥這個(gè)技能，就能學(xué)下去。

2、話術(shù)或者是套路，被人排斥是因?yàn)樗鼤?huì)讓我們覺得不真誠?？赡苁且?yàn)檫@里面含有虛假成分，所以我們需要有意識(shí)地去拋棄那些欺騙的假的部分，讓我們更多地說真心實(shí)意的話。

3、利用這些話術(shù)或者套路，把我們?cè)鞠胝f的真話，用了一個(gè)更加有效的組合方式。或者是說，把我們的關(guān)注點(diǎn)引向了更能夠跟對(duì)方產(chǎn)生共鳴的這個(gè)方向，這個(gè)意義上講，這個(gè)話術(shù)是有價(jià)值的。

在小組討論過程中，我的大象開始熱身了！我分了以下幾步來做BOSS任務(wù)：

第一步，選擇大咖。選擇那些我真心認(rèn)同的大咖，想要發(fā)生鏈接和交流的大咖。

第二步，結(jié)合自己真實(shí)的想法，去寫下自己閱讀大咖文章時(shí)候的感受。

第三步，初步判斷大咖的DISC類型，用推測(cè)的DISC語言/話術(shù)去撩大咖。

第四步，等待大咖反饋；向大咖表示感謝以及嘗試建立任務(wù)以外的鏈接。

理順了思路，大象也開始動(dòng)了，整個(gè)人感覺神清氣爽，呼呼?\(≧▽≦)/~~

Tomorrow?is?another?day ~MUUUUUA~~~~~