1.
三月份末，和朋友阿敏有過一次長達三個小時的電話聊天。那時她告訴我，她想要考研，考和數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)。因為她發(fā)自內(nèi)心地喜歡這個專業(yè)。
我鼓勵她，堅持自己喜歡的。
到最近和她的一次接觸，她告訴我，數(shù)學(xué)專業(yè)太難了，她一點基礎(chǔ)都沒有，買了課程還是聽不懂，想要換一個文科的專業(yè)。但文科自己也沒有基礎(chǔ)，感覺一頭霧水，不知道怎么辦。
我對她說：“沒有什么是容易的。想想你考研的初衷吧。數(shù)學(xué)看不懂，一定是你急切地想要去做某些東西。有些東西是急不來的，該花時間的，一定需要你大量的花時間去做。你想拼命省去的，到最后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是會回到原點。”
其實，接觸過身邊很多考研的學(xué)生，我多多少少能夠理解一些考研學(xué)生的心態(tài)。
很多人當(dāng)一開始有考研的一點點意向，但不知道該報什么學(xué)校、專業(yè)時，最常見的做法就是拿著一些自己都沒有太想清楚的問題去請教老師。
而請教的問題一般都是：這個學(xué)校好不好考，這個專業(yè)難不難考，到時候方不方便就業(yè)。
抱著這樣的心態(tài)，考研對于他們而言，是一件特別難、特別不好拿主意，且特別容易放棄的事。
在初步模糊地確定院校、專業(yè)之后，他們可能連報考院校每年的錄取分數(shù)線、復(fù)習(xí)科目都不會去官網(wǎng)親自查一下，而是直接在網(wǎng)上或者線下機構(gòu)去聽相關(guān)輔導(dǎo)老師的考研規(guī)劃。
下一步，就是被忽悠著買各種課程。
這基本上，是很大部分考研學(xué)生的常態(tài)。
可是，你會發(fā)現(xiàn)，在這當(dāng)中，幾乎沒有他們本人太多的思考性東西，這使得他們作出考研這一決定顯得那么草率、那么容易動搖。
也正因為如此，給了相關(guān)考研輔導(dǎo)機構(gòu)很大的盈利市場，也呈現(xiàn)出近年來考研機構(gòu)層不出窮的奇觀。
2.
而在我看來，作為一個完整的個體，在這個信息密度極大的社會，我們?nèi)钡膹膩聿皇悄骋婚T具體的知識，而是一種生存的智慧。
這種“智慧”體現(xiàn)在人生的各個方面，且貫徹一生。
小到回答一個問題，解決一道題目，完成一篇論文。
大到如何做出擇業(yè)選擇、如何規(guī)劃自己的人生、如何學(xué)會一門技能。
而當(dāng)下知識付費時代，大部分個體每當(dāng)需要做出某項抉擇或者學(xué)習(xí)某一門技能或參加某項考試時，習(xí)慣性的做法是，參加相關(guān)輔導(dǎo)機構(gòu)，或者付費購買大量資料（不管這種資料暫時對自己有沒有幫助）。
而在我看來，重要的不是選擇什么或者學(xué)習(xí)什么具體技能，而是先從內(nèi)在的自我出發(fā)，去問問自己：我為什么會想要做這件事。
只有當(dāng)你清清楚楚地把做一件事情最本原的緣由找到了，才會有能力、有毅力、有決心去應(yīng)對接下來各種未知的挑戰(zhàn)。
以考研為例，當(dāng)你有考研的意向，但不確定備考哪所學(xué)校，哪門專業(yè)時，你最應(yīng)該做的，是給自己一些時間，去尋找，去反問自己想要考研的原因。
之后，再最大程度貼合自己的心意去決定院校、專業(yè)。
這些決定好之后，你需要認清自己當(dāng)前的現(xiàn)狀（備考的難度、你的學(xué)科基礎(chǔ)、大致的時間安排），并停止自我否定。
當(dāng)以上這些最根本的自我認知解決好之后，才是應(yīng)該思考如何去備考的問題。
第一步，去備考院校的官網(wǎng)查給出的備考書目。更細致一點的，用一個小本子，記下至少近五年備考學(xué)院相關(guān)專業(yè)的錄取分數(shù)線。之后，根據(jù)每年的分數(shù)線趨勢，算出錄取平均分數(shù)線。在此基礎(chǔ)上提高10—20分，以此作為自己備考的目標，再將這些總分分別規(guī)劃到各科需要考的分數(shù)上，以此為各科目標，做相關(guān)規(guī)劃。
第二步，以上這些確定之后，可以以時間為橫坐標，以復(fù)習(xí)進度為縱坐標，制定自己每輪、每月、每周甚至每天的復(fù)習(xí)安排。
在這過程中，你可以去網(wǎng)上看一些評價比較高的分享帖子，以此為參照，制定屬于自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃表。
以上兩步做到位了，到了第三步，一切就會變得很簡單，只需要在復(fù)習(xí)的過程中掌控好自己的復(fù)習(xí)進度，并適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)策略以及隨著復(fù)習(xí)深度的遞進，適當(dāng)?shù)亟o自己增添一些額外的復(fù)習(xí)資料。
在這中間，可以根據(jù)自己每個階段的復(fù)習(xí)感覺，去決定需不需要報相關(guān)的輔導(dǎo)班。
我們會發(fā)現(xiàn)，很多到最后考研狀態(tài)不佳，甚至棄考的人，很大程度上是因為一開始最根本的自我問題都沒有想清楚，人云亦云跟著大潮流被忽悠報名各種輔導(dǎo)班，之后由于復(fù)習(xí)壓力以及意志的不堅定，導(dǎo)致最后即使花了上萬元報班學(xué)習(xí)，依舊一塌糊涂。
而有的人，即使一份錢不花，憑借自己堅定的信念以及強大的信息收集能力、實時的學(xué)習(xí)掌控力，到最后也能實現(xiàn)自己的目標。
所以，有很多事情，特別是學(xué)習(xí)類的，在某種程度上來說，與有沒有錢沒有多大關(guān)系，全憑你自身是怎么想的，又是一步步怎么做的。
3.
以閱讀為例。直到現(xiàn)在，我也從未去報名過市面上的相關(guān)讀書班，我的錢更多的是花在買各種紙質(zhì)書籍上。
一方面，相比于電子閱讀，我更習(xí)慣也更偏愛紙質(zhì)書籍閱讀的感覺；另一方面，在我認為，市面上大部分的讀書班，其實很大部分針對的是人的惰性心理。
這種惰性心理表現(xiàn)在，一是不愿意花時間收集閱讀書單，所以他們會為報名者提供各種高質(zhì)量的書單；二是很難靜下心來閱讀書籍，所以他們會有領(lǐng)讀欄目甚至為你深度講解書籍內(nèi)容。而深度講解這一塊，是很多人報班閱讀的重大原因之一。
但對我而言，首先，我每半年會給自己制定詳細的閱讀書目，小到哪些作家，哪種類別的書籍，大到總體閱讀數(shù)目、每個月的閱讀書目。
這些，在半年之前，我就早已根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)做好規(guī)劃，之后在不斷地閱讀中，積累下一份閱讀清單，在這當(dāng)中在大進度變化不大的情況下，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整每個階段的閱讀進度。
其次，對于很多人關(guān)心的“閱讀深度”問題，在我看來是一個“偽命題”的存在。
一方面，每本書籍并沒有絕對的深度之說，重要的是，你在閱讀當(dāng)中有沒有自己的收獲，有沒有獲得對自己有用的東西。
另一方面，隨著閱歷、年歲的增加，當(dāng)你重新閱讀各種書籍時，閱讀的體會是不一樣的，所謂的深度也會不斷加深。這是一件自然而然的事。
重要的是，你真心熱愛讀書，且愿意為它花費時間，并能夠做到靜下心來去閱讀書中的文字。
有了這樣的心理之后，你需要做的是，根據(jù)自身的情況，去花時間尋找一些適合自己的書籍，比如可以從自己感興趣、看得懂的書目入手，慢慢地培養(yǎng)自己的閱讀興趣，增加自身的文學(xué)素養(yǎng)。
之后，慢慢建立獨屬于自己的閱讀體系。
當(dāng)你能夠做到這一步，剩下的只是一步步地跟著自己的步調(diào)去享受閱讀帶給你的快樂，或是知識上的，或是精神上的。
而這些比盲目地、功利化地報一個閱讀班要好得太多太多了。
4.
現(xiàn)在市面上，小到學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中輔導(dǎo)，大到各種技能培訓(xùn)、早讀訓(xùn)練，甚至升學(xué)規(guī)劃。各種輔導(dǎo)機構(gòu)基本上沒有窮盡。
而很多人抱著一種心理上的惰性去參加各種培訓(xùn)機構(gòu)，游走于各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練班之中。
乍看起來是求知心理較強，其實想想，不過是企圖以碎片化的學(xué)習(xí)，掩蓋自己思維上的惰性。
真正到最后有用的東西，一定是經(jīng)過自己深度思考并產(chǎn)出的，這個過程誰都無法教會你，只能靠我們自己沉下心來，去閱讀、去思考、去實踐，再去閱讀，再去沉淀，形成一種良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。
一開始可能報名輔導(dǎo)機構(gòu)能夠?qū)δ阌幸恍椭?，但?dāng)你真正地想要有所獨特產(chǎn)出時，這些輔導(dǎo)所學(xué)知識甚至?xí)蔀槟愕淖璧K。
你需要去突破一直以來接受的“框架”思維，去重新跳脫出來，建立自己的認知體系。
但對于有的人，也許一開始自己慢慢琢磨很痛苦，但這個過程中自學(xué)所收獲到的種種感悟，是任何人都無法教會的。
而這樣的學(xué)習(xí)方式，一開始進步速度可能是極其微弱的，但當(dāng)真的慢慢越學(xué)越深入之后，會呈現(xiàn)指數(shù)式地進步梯式。且這種方式收獲到的學(xué)習(xí)思維會內(nèi)化為你以后學(xué)習(xí)任何一項技能甚至做事的潛在意識。
放長遠來說，人生的路，每一步，都算數(shù)。
在人生的每個階段，我們都會遇到形形色色的抉擇與挑戰(zhàn)，而這些只能靠我們自己。
任何心理上的惰性，都會在時光的長河中呈現(xiàn)出來，并付出應(yīng)有的代價。
所以，最好的學(xué)習(xí)方法，莫過于，自己做自己的老師。
當(dāng)你有一天回首過往，會很自豪地對自己說:“我走過很多路，靠的都是自己！”
