熊孩子馬上面臨幼生小的問題，最近也是正在持續(xù)整合各種訊息資料，希望能優(yōu)選一個教學質(zhì)量相對好一點的小學，然后順利劃片幼生小、小生初，自覺坐上了教育直通車，有了更多彎道超車的機會。這算是做了一個一勞永逸的選擇。相信和大多數(shù)家長觀點雷同。
除了關(guān)注學習，我們到底還需要關(guān)注些什么？
最近總是被一個問題困擾，面臨孩子起跑線教育問題，看到了太多家長無不殫精竭慮，各種素質(zhì)教育拓展班馬不停蹄，有的是孩子自愿而為，有的是家長違背孩子意愿，自求心安理得而為。困惑，作為家長，我們到底應(yīng)該如何陪伴孩子這一段不可逆的教育旅程。
我們教育的目的是什么？
簡單實際的說大概就是：讀完書后，能在社會上立足，找到一份安身立命的工作。同時，孩子別誤入歧途，能健康成長。這是現(xiàn)代教育的基本職能之一。也是家長心之所盼。除此之外，還希望孩子可以擁有更寬闊的眼界、更豐富的學識以及更樂觀的心態(tài)。
成績好不一定混的好，教給孩子做事的方法
上次和一個朋友聊天，她是清華的MBA，公司高管，本是脾氣急躁之人，高齡得子后，更多心力傾注于孩子身上，也順之變得非常得平和耐心。與之探討她的教育理念，她坦言言：自己以及周邊很多人都是從名校出來的，太多實例證明：當時成績好，到社會上真的不一定混的好。不要一味盯著死學的成績，更多的是學到解決問題的方法，提升解決問題的能力。她自身在與孩子相處過程中深植一個概念：“成長是一個過程，一切都會過去，要有耐心”。發(fā)生任何事情，先接受孩子得情緒，隨后再讓他領(lǐng)悟其中之道理或者做事的方法。比如，孩子玩樂高，自己壘了一個“T”形，但因為單個支柱太高站不住，孩子便生氣了。這時候媽媽就會建議他金雞獨立站起來嘗試下，一條腿支撐與兩條腿支撐的區(qū)別。給他講解問題的原因在哪里，同時引入結(jié)構(gòu)的概念，給他講形狀、力學等等?？上攵汉⒆硬粌H愉快的解決了當時的問題，同時也以點帶面吸納了更多元的知識。關(guān)鍵是漸進式培養(yǎng)孩子解決問題的思維和自信。一舉多得。
以身垂范做好榜樣，自我教育是父母必生的課題
表弟年方26，待業(yè)閑賦，歷經(jīng)三年高考之后就讀三本，畢業(yè)后又自費進修計算機、駕駛證等專業(yè)內(nèi)容，求學之路貌似努力上進。而后從業(yè)經(jīng)歷跌宕，托哥兒們找工作被騙8000大洋，自此開啟了不是在換工作就是在換工作的路上的生活模式。后來沉迷德?lián)?，各種逢賭必輸?shù)南⒉唤^于耳。父母跟著干著急，批評教育不斷?？烧f淺了，無濟于事；說深了，人家一拍屁股演了一段離家出走的苦情戲……教育這事兒真真兒陷入了死循環(huán)。
當父母漸漸老去、為孩子搭建的避風港越來越飄搖時，此時幡然意識到被過度庇護的孩子根本無法自立，對父母有的不是感恩孝順反而是更多的貪婪索取——沒有比這件事更讓人絕望的了。
反觀，表弟在成長過程中，家庭的教育環(huán)境怎么樣的？用“一家子麻星”來形容并無過分之處。搓麻這項娛樂活動貫穿家庭生活幾十年，在孩子求學階段，忙著搓麻的媽媽沒空悉心照料孩子的生活起居，通常牌桌上仍幾塊錢給他，自己買點零食充饑……
種瓜得瓜、種豆得豆，父母沒有以身垂范，做榜樣，自身沒有進步、同時又超級迷戀賭博的快感，間接培養(yǎng)了孩子扭曲的價值觀和興趣習慣。哎！以前不用心，以后不省心。真的好像一個輪回。
孩子喜歡“有力量”的父母，這個“力量”到底是什么？
雖自己已是而立之年。回首多年的家庭教育，覺得我的父母給我到的更多的是養(yǎng)育而不是教育。父母對我實行放羊式、三“不”管理政策，“不聞不問不管”，從小到大學習工作上任何大的決策從來都是自己做主，基于自身認知的局限，父母也給不了更多建設(shè)性意見；遇到任何困難，經(jīng)歷任何孤獨，基本沒有求助過他們，因為覺得他們沒有力量，沒有正確的方法，幫不到我的。偶爾會有小小的幻念：如果成長路上，能夠得到多一些指引與規(guī)劃，也許能走的更好一些。值此心中總有小小遺憾。
前兩天一個朋友過來吐槽：剛剛結(jié)束5年的婚姻，5年攀高枝兒的生活令兩個原生家庭變成了老死不相往來的仇人，自己也被門不當戶不對的婚姻軟禁到與社會脫節(jié)、與父母朋友失聯(lián)。他游離閃爍的眼神出賣了內(nèi)心的不安與局促。他現(xiàn)在很無助，接受不了心里落差：從令人艷羨的枝頭鳳凰，又打回了銜泥燕的原型。他無法釋懷自己的5年的沉沒成本，想跟父母溝通，但也覺得有障礙，不同頻，從父母處沒辦法得到指導性的意見，精神上的力量。探討問題經(jīng)常以爭吵或者強換話題告終。矛盾依舊，問題無解。
以上種種，個人覺得父母給予孩子的愛，應(yīng)該更有力量、讓孩子更有安全感。
這個有力量，不是說練就一身肌肉，可以扛好多袋大米；也不是說孩子從出生到結(jié)婚，父母可以為孩子規(guī)劃所有的事情，讓孩子生活無憂；更不是說父母在孩子面前要表現(xiàn)出絕對權(quán)威，讓孩子不能反駁。
但其實，做有力量的父母，并不需要我們達到一個非常高的高度，在孩子小的時候，我們給孩子足夠的安全感，讓他有勇氣探索世界，在遇到困難、需要幫助的時候，有足夠的心理能量去面對；或者在孩子需要幫助的時候，我們能夠及時伸出援手，引導和幫助到他，就是父母有力量的表現(xiàn)。
正如李思老師所說：父母有力量最基本的就是給孩子穩(wěn)定和掌控的感覺——這剛好也是安全感的兩個要素。
我們只需要保持學習和成長，做到內(nèi)心穩(wěn)定，不焦慮，不急躁，給孩子足夠的安全感；在孩子碰到問題需要幫助的時候，能夠及時伸出援手；并且對孩子的規(guī)則把握得當。
這樣，孩子就能感受到父母的力量，在一個穩(wěn)定可控的環(huán)境里面健康成長。
以上，針對熊孩子的教育，關(guān)注的絕不僅僅是他個人成績的排名，更多的是讓他領(lǐng)悟做事的方法、提升解決問題的能力同時更要關(guān)注父母自身水準素養(yǎng)的升級。
