一是做減法。刪去不適合自己得分的考點和題型，因為距離高考90天的時候，沒有多余的時間再來從零開始復(fù)習(xí)了，不會的難的章節(jié)就果斷的舍棄。

二是鞏固基礎(chǔ)知識，拿滿基礎(chǔ)分。經(jīng)?；貧w教材，做到四回顧：回顧基本概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理及課本中的典型習(xí)題；回顧基本的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法；回顧自己學(xué)習(xí)時總結(jié)出來的數(shù)學(xué)結(jié)論，聯(lián)想產(chǎn)生結(jié)論的巧解妙法；回顧已往做錯題目的正確解法，藉此堵住思維漏洞．

三是通性通法的訓(xùn)練。高考的一個重要導(dǎo)向，就是重視對通性通法的考查，淡化對技巧的考查。所以在復(fù)習(xí)時，要重視并著重加強通性通法的訓(xùn)練和運用，要把知識點與方法對號入座，不要盲目追求解題技巧，否則徒勞無功。

四是以“錯”糾錯，查漏補缺。發(fā)現(xiàn)了錯誤及時改正，并總結(jié)經(jīng)驗。遇到不會的題目要標(biāo)上記號和懂之后的心得．查漏補缺的過程就是反思的過程，把不會的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三，觸類旁通”，及時歸納．

五是合理安排復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)每一個專題的復(fù)習(xí)大致需要一周來完成。在每個周末，都要按時完成兩件事：“梳理”與“小結(jié)”。就是要及時梳理本專題的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及還有哪些知識與本單元知識能夠建立聯(lián)系？要提煉出對本單元問題的一般性解法，做到遇到此類問題一定有辦法解決。

六是研究考綱注意新增知識點和創(chuàng)新問題。在新增知識點處命題和命制創(chuàng)新問題是近幾年高考的一個趨勢，二輪復(fù)習(xí)中要注意加強基礎(chǔ)知識的創(chuàng)新練習(xí)、解題方法的創(chuàng)新及創(chuàng)新題型的練習(xí)，如探索型問題、圖表信息問題等等，這類問題一般是在課本原有知識基礎(chǔ)上及常規(guī)問題和方法上的改編，背景新穎，但難度不大，復(fù)習(xí)中注意加強對這類題目的閱讀理解及轉(zhuǎn)化，使之化歸為所學(xué)知識與常規(guī)方法來解決．

在注意以上幾方面的同時還要防止出現(xiàn)以下問題：（1）防止簡單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深度思考；（2）防止片面追求解題技巧；（3）防止機械地就題做題，不能觸類旁通，舉一反三；（4）防止眼高手低，簡單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來或害怕做。