2019年1月2日下午，湖南省衡陽市衡南縣官方向媒體證實(shí)，涉嫌在2018年12月31日晚錘殺父母并逃逸的羅林（化名），已被警方在云南大理抓獲。
一大早看到這則新聞，坐在溫暖空調(diào)房的我，頓感頸后一陣發(fā)涼。
究竟是什么，讓13歲少年對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育他的親生父母下此毒手？
無獨(dú)有偶，一個(gè)月前，湖南省沅江市泗湖山鎮(zhèn)12歲吳某康，因抽煙被母親發(fā)現(xiàn)，母親用皮帶抽打他后，他親手用菜刀向母親砍去20多刀。
猛然發(fā)現(xiàn)，父母竟一躍躋身被迫害高危人群之榜首。
父母和孩子原本該相親相愛的一家人，緣何一夜之間從親人變成仇人?
01
教育不當(dāng)，就是把自己送上不歸路。
2018年12月31日，剛上初一13歲的羅林向母親要錢上網(wǎng)，沒要到錢，他和爸媽爭(zhēng)吵無果，于當(dāng)晚7點(diǎn)，用自家鐵錘打死父母。
僅僅因?yàn)樯暇W(wǎng)錢沒要到，就兇狠錘殺父母，實(shí)在太讓人難以理解。
當(dāng)看到羅林的成長(zhǎng)軌跡一點(diǎn)點(diǎn)被撥開，這團(tuán)迷霧終于解開。
羅林的媽媽和姐姐患有先天性智障，羅林的父親羅華軍，是家中唯一的勞動(dòng)力。因?yàn)橛心竟な炙囋谏?，每天能掙四五百元。他省吃儉用，把農(nóng)村的房子加蓋到二樓，還在鎮(zhèn)上給兒子置辦下一套房。
羅林父母對(duì)這個(gè)健康的小兒子極其寵愛，有求必應(yīng)。羅林迷戀上網(wǎng)絡(luò)，羅華軍管不住，又擔(dān)心他學(xué)壞，每次都會(huì)放下工地的活，騎摩托帶他去，還專門備著牛奶、飲料等食物，以防他餓肚子。
因母親是智障，羅林從小非常自卑，提起母親時(shí)會(huì)表現(xiàn)出煩躁。
據(jù)羅林的老師說，他在作文里虛構(gòu)他的家庭，為母親編造體面的身份，還稱自己生活十分幸福。
近兩年，羅林開始動(dòng)手打母親、偷家里的錢請(qǐng)客吃飯和上網(wǎng)。羅華軍對(duì)兒子的所作所為心知肚明，但他只是蜻蜓點(diǎn)水口頭教育。
有網(wǎng)友評(píng)論：未成年人怎么去的網(wǎng)吧呀，不去網(wǎng)吧也許就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生。
即便當(dāng)天羅林沒有因上網(wǎng)問母親要錢，或者母親將錢拿給他，這場(chǎng)慘劇也無法避免。
心理學(xué)上有一個(gè)理論：人的心理問題滯后反映。
羅林的心理問題不是13歲才出現(xiàn)，只是直到13歲才徹底爆發(fā)。
問題孩子背后，一定站著起推波助瀾作用的問題父母。
羅林父母是怎樣將自己送上絕命之路?
問題父母到底錯(cuò)過哪些必修課？
02
必修一：讓孩子知道生活不易
以前曾有人說，現(xiàn)在是全民富二代，深以為然。
如果在學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，你在學(xué)校門口仔細(xì)觀察，便不難發(fā)現(xiàn)，不論家中有錢沒錢，孩子從穿衣、書包、學(xué)習(xí)用品等外在情況看，絕無差別。
一方面是現(xiàn)在普遍生活條件比過去優(yōu)越，另一方面，家長(zhǎng)在對(duì)子女的投入上更舍得花錢，不愿孩子落于人后。
著名心理學(xué)家李玫瑾說過，對(duì)孩子給予得太容易，孩子就會(huì)失控。
文章開頭的案件就是最好的例證。
羅華軍要承擔(dān)起一家四口的全部生活費(fèi)，即使是在偏遠(yuǎn)的衡南縣，難度也不小。
可是，他辛苦賺錢蓋二層，孩子知道嗎？
可是，他省吃儉用買房子，孩子知道嗎?
可是，他一人撐起一個(gè)家多么不易，孩子體會(huì)到了嗎?
孩子只感受到歲月靜好，卻沒有感受到是父親在負(fù)重前行。
父親以為扛下所有的累與痛，就是給孩子最好的生活，其實(shí)那是在悄悄為孩子不懂珍惜和體諒埋下隱患。
只有明白生活的來之不易，才會(huì)更加珍惜來之不易的生活。
03
必修二：別讓孩子成為家庭的中心
很多人都有這樣的經(jīng)歷：自孩子出生后，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽對(duì)孩子視若珍寶，考慮一切事情的原則，是把孩子放在首位，不知不覺中孩子變成整個(gè)大家庭的中心。
如果孩子是整個(gè)家庭的中心，孩子就會(huì)習(xí)慣以自我為中心。
全家人處處都讓著孩子，孩子就是家里的小太陽?？呻x開家庭進(jìn)入學(xué)校、社會(huì)，誰都不會(huì)讓著孩子，因?yàn)楹⒆又皇悄銈兗业闹行摹?br>
你順著我的意思，相安無事，一旦出現(xiàn)不合心意，可能就是災(zāi)難的開始，小到撒潑打滾、吵鬧不休，更嚴(yán)重可能像13歲少年那樣磨刀霍霍向家人。
父母要讓孩子知道，他是重要的家庭成員，但他并不是所有人的中心，每個(gè)家庭成員都擔(dān)負(fù)著不同的家庭角色，每個(gè)人都要把自己的角色扮演好。
幫孩子建立正確的認(rèn)知，接受自己不是所有人的中心，才能更好適應(yīng)家庭之外的環(huán)境，才不至于走向極端。
04
必修三：對(duì)孩子的不合理要求說“不”
曾看到這樣一幕：小男孩看上商場(chǎng)的某汽車模型，媽媽告訴他那是非賣品，沒有辦法帶回家。
孩子一聽得不到，馬上張嘴大哭，哭聲越來越大，后來干脆在地上撒潑打滾，把商場(chǎng)的貨架差點(diǎn)踹翻。
一時(shí)間許多人圍觀，這時(shí)孩子爸爸心疼起來：“寶寶，你先起來，咱們想想辦法?！?br>
孩子?jì)寢屜霐r住，卻不想被一把推開?！昂⒆佣伎蕹蛇@樣了，能不管嗎?看能不能給你買個(gè)一模一樣的，或者跟人家商量商量，賣給咱?”
聽到這，孩子停止哭鬧，立刻爬起來，至此，這場(chǎng)鬧劇暫時(shí)得以平息。
可是誰知道還有沒有第二次、第三次呢？
試想，如果孩子要的是火箭坦克大炮，家長(zhǎng)也能通過買買買來解決嗎?
每個(gè)撒潑的熊孩子背后，準(zhǔn)有一個(gè)溺愛縱容的家長(zhǎng)。
《爸爸去哪兒3》節(jié)目中，劉燁和諾一圈粉無數(shù)。
有一次，諾一拿著勺子當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲桌子，劉燁告訴他不要敲，結(jié)果諾一把勺子扔向他。
劉燁沒有訓(xùn)斥諾一，也沒有打罵他，只是默默看著他，劉燁用眼神告訴諾一這是不允許的。
在孩子的不合理要求面前，父母要敢于說“不”。要給孩子立規(guī)矩，讓他明白什么事情可以做，什么事情不能做，孩子才會(huì)逐漸找到做事的分寸和界限感。
05
必修四：心理撫養(yǎng)比物質(zhì)富足更重要
1954年，加拿大麥吉爾大學(xué)心理學(xué)家進(jìn)行了“感覺被剝奪實(shí)驗(yàn)”。
被試者是自愿報(bào)名的大學(xué)生，每天報(bào)酬20美元，報(bào)名者眾多。
實(shí)驗(yàn)室提供足夠的物質(zhì)保證，吃喝不愁，志愿者需要每天24小時(shí)躺在有光的小屋的床上。
志愿者必須帶上半透明護(hù)目鏡，能透進(jìn)散射光，但無圖形視覺；
戴上手臂紙板做的套袖和棉手套，限制觸覺；
用一種空氣的機(jī)器發(fā)出單調(diào)的嗡嗡聲，限制聽覺。
最初幾小時(shí)，志愿者正常吃喝睡，一天后開始胡思亂想，再后來他們無法集中注意力，不能進(jìn)行清晰的思考。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，志愿者要求結(jié)束實(shí)驗(yàn)的時(shí)間平均為76小時(shí)，也就是三天。即使實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，這種不良影響還在繼續(xù)。
實(shí)驗(yàn)說明，感覺剝奪影響到復(fù)雜的思維過程或認(rèn)識(shí)過程。
當(dāng)孩子分享愉快情緒的體驗(yàn)被剝奪，而體驗(yàn)到生氣、害怕、猜忌等不良情緒，孩子就是在情感剝奪的環(huán)境下成長(zhǎng)，得不到愛，也得不到助長(zhǎng)情感和愛的親密的社會(huì)關(guān)系。
物質(zhì)的富足能滿足孩子的基本生活需要，心理撫養(yǎng)的缺失是什么感覺呢?就如同“感覺被剝奪實(shí)驗(yàn)”的志愿者一般，給再多錢也要從實(shí)驗(yàn)室逃出來。
像羅林這樣的特殊家庭，父親常忙于掙錢養(yǎng)家，疏于和孩子溝通，而母親和姐姐又無法與他進(jìn)行正常交流，在他的成長(zhǎng)過程中感受不到父母的愛，缺失了父母的引導(dǎo)與關(guān)注。
所以他才會(huì)走出家庭向其他地方去尋求關(guān)愛和心靈寄托，虛擬世界可以滿足他的一切想像，可以暫時(shí)逃離那個(gè)讓他羞于提起的家庭，可以忘記那個(gè)使他自卑的智障母親，虛幻的東西反而令他滿足。
孩子成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：0-6歲是情感形成的關(guān)鍵時(shí)期；11-12歲意志品格形成的關(guān)鍵時(shí)期；13-18歲青春期，生理和心理發(fā)展的重要階段。
父母在關(guān)鍵期給予孩子正確的教育和引導(dǎo)，孩子將會(huì)成為一個(gè)人格、心理和品質(zhì)上健全的人。如果錯(cuò)過這些關(guān)鍵期，后患無窮。
若能讓時(shí)間倒回到十年前，如果父親多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行情感交流與互動(dòng)，多去了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，對(duì)孩子的自卑情緒加以正確引導(dǎo)，幫孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子也許不會(huì)偏離正常軌道。
06
蘇霍姆林斯基說過，童年是人生最重要的時(shí)期，這不是對(duì)未來生活的準(zhǔn)備時(shí)期，而是真正的、燦爛的、獨(dú)特的、不可重現(xiàn)的一種生活。所以，今天的幼兒將成為什么樣的人，起決定性作用的是如何度過童年，童年時(shí)代由誰攜手領(lǐng)路，周圍世界中哪些東西進(jìn)人了他的頭腦和心靈。
家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師，家庭的軟件關(guān)系到一個(gè)家庭未來的走向。
父母的失職，不只會(huì)影響一代人，或許會(huì)影響兩代到三代。
有人說，投資教育，就是投資未來。
我想說，投資父母，就是投資教育。
什么樣的家庭教育，孕育什么樣的孩子。
想要什么樣的孩子，就給他什么樣的教育。
教育是父母的一場(chǎng)自我修行，在這樣漫長(zhǎng)的路途中，讓我們用愛、用心去播灑教育的種子，待多年以后，便可顯現(xiàn)播種的力量。
注：本文已投稿首發(fā)于公眾號(hào)“有堂親子課”
【無戒90天寫作訓(xùn)練營(yíng)】
