今話說(shuō)咱主科老師上課
一天一節(jié)猶如饑渴甘露
滋潤(rùn)知識(shí)不甚豐盈心田
一天兩節(jié)像那飯中飲料
喝之爽口不喝亦自不饞
一天三節(jié)宛若餐后甜品
看著亦自生膩興致全無(wú)
一天四節(jié)宛如飽餐湯飲
珍饈美饌奈何已自生厭
一天五節(jié)霸課眾生所指
頓覺(jué)面目可憎恨不遁形
........
很不幸
今兒班主任家里辦喪事
科學(xué)老師亦是有事
英語(yǔ)老師無(wú)閑暇
唯有我頂著
話說(shuō)
真的五節(jié)霸屏
晨讀
一言不發(fā)巡一回
第一節(jié)
專項(xiàng)課外閱讀
第二節(jié)
選擇判斷填空
第三節(jié)
（不好意思，科學(xué)老師還課給我）
重點(diǎn)段落聽(tīng)寫(xiě)
第四節(jié)
（沒(méi)辦法，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)回來(lái)）
各種句式轉(zhuǎn)換
第五節(jié)
（對(duì)不起，沒(méi)人上我又來(lái)了）
各種句型練習(xí)
托管課：
（我真心不想來(lái)，但是數(shù)學(xué)老師家里事情還沒(méi)處理好，總得有人給你們上課吧。）
怎么辦？
可憎可惡，面目可憎，兩相生厭！
“還有一張修改病句，做嗎？”
蔫蔫毫無(wú)生氣。
“好吧！跟我一起聽(tīng)朗讀吧？”
“沒(méi)興趣，不過(guò)總比上課好?！?/p>
擴(kuò)音器播放左旗老師的新派朗讀作品銀杏什么，一時(shí)短路，記不起題目。
“老師，是你的文章嗎？”
“哈哈，不是，不過(guò)我也好像寫(xiě)過(guò)一首銀杏無(wú)言的詩(shī)歌?！?/p>
這男神級(jí)的聲音，也吸引了孩子們。
之后給他們聽(tīng)柳永的雨霖鈴，順便扯柳永奉旨填詞的有關(guān)軼事，貌似有點(diǎn)興趣。
聽(tīng)余光中的“鄉(xiāng)愁”，因?yàn)槭煜け陡杏H切。
聽(tīng)徐志摩的“再別康橋”，順便聊詩(shī)人和張幼儀、林徽因、陸小曼的那些事，居然興味盎然！
......
最后五分鐘，給他們念自己的“當(dāng)雨戀上夏”，鈴響，馬上斷章，放學(xué)回家。
不容易吶，總算給我熬過(guò)來(lái)了！
“老師，明天還上語(yǔ)文課嗎？”
“不上了，我也膩了。”
明兒下午語(yǔ)文教研組讀書(shū)論壇，組長(zhǎng)大人已經(jīng)派給我講點(diǎn)什么的任務(wù)。講點(diǎn)什么呢？身心疲憊窩在沙發(fā)上，到現(xiàn)在還毫無(wú)頭緒，亦是不想再寫(xiě)稿了，明兒早上也總得寫(xiě)點(diǎn)東西。話說(shuō)，時(shí)亦不早，明天的事兒明天再準(zhǔn)備吧！[憨笑][憨笑]
