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六月份，是一個收獲的月份，有高考在前，中考在后。

他們既不能是中考隊伍中的一員，也不是高考隊伍中的一員，他們是職業(yè)高中的學子。? ?

他們是讓老師們頭疼，厭惡知識的一批學子，他們會面帶最流行的妝容，也會一言不合就拳腳相見，更會學校里的各位老師展開貓捉老鼠的互斗游戲。

可也就是這樣的一批孩子，我卻看到了他們眼中的光芒，堅毅而善良的光芒。

我也曾心中惱怒他們課上的各種從未眼見的狀況，我也曾想盡辦法懲罰他們，來發(fā)泄我的氣憤，我也曾對他們失去耐心和期待。

可是，誰也不會拒絕可愛的人。

他們手敲鍵盤噠噠的聲音，舉手尋求幫助的時候，下課了與你嘻嘻哈哈的孩子氣，對于問題答案的渴望和急切，也讓我心中有很多欣喜。

這樣的一些孩子，要說起跑線，他們根本被劃分到了模糊的人界限中，可是，對于學生本身而言，他們?nèi)匀皇秋L中奔跑的少年，仍然帶著對于未來的希冀而努力追求著自己的人生。

只不過，他們并不是那樣的幸運。必須承認的是，出身確實決定了后面的路。

職業(yè)教育從我身處環(huán)境來看，還不能夠向國外那樣明朗，所有的目光都聚焦在了中考高考，我只是希望著，未來從職業(yè)教育走出去的人，也可以和普通教育出來的人一樣，在社會上同樣的競爭和發(fā)展。