現(xiàn)在，越來越多的家長開始重視親子英語了。但仍然有很多家長擔(dān)心自己的英語不夠標準，不敢自己為孩子讀英文繪本，他們擔(dān)心自己的語音反倒帶壞了孩子。所以他們干脆放棄親子英語，直接把孩子交給學(xué)校和培訓(xùn)中心。

其實，親子英語，在我看來，就是用親情讓孩子愛上英語。至于是不是家長來當老師，不重要，重要的是家長的陪伴。

1. 所謂發(fā)音問題

有關(guān)發(fā)音，只要是上過大學(xué)的家長，基本不大可能嚴重跑偏。也許我們場景英語對話很弱，但讀讀啟蒙階段的英語讀物，只要可以稍微“備課”一下，應(yīng)該不會有很大困難。

而且，如果以發(fā)音是否標準作為判斷標準的話，中國的英語老師都應(yīng)該把位置讓給英美外教了。?但實際上，中國老師有自己的優(yōu)勢，是外教代替不了的。同理，家長也有家長的優(yōu)勢，是老師代替不了的。

2. 親情讓孩子愛上英語、愛上閱讀

我剛開始為Percy啟蒙英語的時候，只要是我陪著他，他看什么英語都來勁兒。我們一起跟著童謠做動作，一起跟著童謠哼哼唱，看到好玩兒的動畫一起哈哈大笑。

相反，如果我把他扔給英語童謠或者動畫，自己去做點兒別的事情，等我回來，每次都發(fā)現(xiàn)他早就跑去玩兒別的了。?

所以在他剛開始英語啟蒙時，與其說他喜歡英語，不如說是喜歡和我一起玩兒。畢竟除了英語時光，我們很少有機會這樣一起專注地做一件事兒。?

每天晚上，我都會給Percy讀繪本，無論是讀中文還是讀英文，我都會讓他靠在我懷里。我一只手摟著他，一只手翻著書。

如果是坐在地上讀的話，我常常讓他坐在我的腿上，抱著他一起讀一本書。

我們依偎在一起，一頁一頁地翻著書，讀者書中的文字，靜靜地享受睡前的閱讀時光。

所以讓孩子愛上英語的，除了興趣之外，親情也是強有力的催化劑。

3. 良好的英語閱讀習(xí)慣是英語成績的保障

有的孩子到了三四年級英語會開始跟不上，更別提高中以后閱讀難度陡然上升。英語閱讀困難的孩子，一定是沒有養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣。而英語閱讀能力幾乎決定了中國孩子的英語學(xué)業(yè)水平，超過口語的比重。

英語閱讀是輸入的重要方式，所以平時有英語閱讀習(xí)慣的孩子，不但詞匯量大、英語理解力強，而且捎帶著聽力、口語、寫作都會毫不費力。也就是說，平時英語閱讀量大的孩子，最起碼可以順利通過高考的英語科目。

如果孩子有意出國深造，還要求孩子還得在學(xué)術(shù)閱讀上做大量練習(xí)。如果沒有之前的英語閱讀習(xí)慣作為基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)閱讀的大山幾乎是翻不過去的。

所以家長是否能為孩子養(yǎng)成英語閱讀習(xí)慣，幾乎決定了孩子的英語學(xué)業(yè)水平高低。

4. 家長不會讀，那就陪孩子一起學(xué)英語，這也是親子英語

如果家長真的對自己的發(fā)音沒信心，那就拿出音頻，拿出點讀筆，和孩子一起學(xué)聽英語繪本和分級讀物吧。

不必為孩子翻譯，只要難度適當，孩子大多是猜得出意思的。孩子不明白問你意思的時候，你再和孩子一起翻翻字典，找找意思，也是尋找解決方法的一個過程。

我之前在?最適合英語零基礎(chǔ)孩子的英語讀物推薦中大力推薦了培生幼兒英語分級讀物作為入門的讀物，相信大多數(shù)家長都有能力讀下來。

當孩子看到自己的媽媽爸爸也投身到英語學(xué)習(xí)中，自己怎么可能不感興趣。