上大學(xué)那會(huì)，很多人都熱衷于考證：計(jì)算機(jī)二級(jí)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、教室資格證、證券從業(yè)資格證等，再加上學(xué)校硬性要求必考的英語(yǔ)四級(jí)和自己本專(zhuān)業(yè)應(yīng)該考的證，雜七雜八加起來(lái)，一個(gè)學(xué)期平均要考兩到三個(gè)證。
但當(dāng)被問(wèn)起為什么要考那么多證的時(shí)候，大多數(shù)人總會(huì)這樣回答到：
“我也不清楚，但考都考了，終歸是有用的。如果沒(méi)去報(bào)名考試，我根本不會(huì)去看那個(gè)方面的書(shū)，這是敲門(mén)磚，以后多個(gè)證書(shū)多條路?！?/p>
聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)問(wèn)題，很正能量的考證勵(lì)志故事，充滿著對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的考慮，然而事實(shí)上真是這樣嗎？不知道有沒(méi)有用，先學(xué)起來(lái)，終歸是有用嗎？
不知道當(dāng)初考一大堆證的這些人，后來(lái)找工作的時(shí)候怎樣了？
我只知道，當(dāng)你拎著一大堆證書(shū)擺在面試官面前的時(shí)候，這些沉甸甸的證書(shū)可能非但不能給你應(yīng)聘工作增加砝碼，相反的，會(huì)讓面試官質(zhì)疑你的求職目標(biāo)。
我曾經(jīng)最理想的工作是做策劃，而想要把這份工作做到極致，方方面面涉及到的東西很多，最基本的就是設(shè)計(jì)，于是畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候找了各種各樣的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)單位，花了一整年的時(shí)間學(xué)習(xí)，我大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，那時(shí)候?qū)W起來(lái)也不算太難。所以，未雨綢繆，與其到時(shí)候找到了一個(gè)不錯(cuò)的策劃工作，卻沒(méi)能力勝任，還不如趁早打好基礎(chǔ)，一口氣把它給學(xué)會(huì)。
從漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河來(lái)看，你所做的每一件事，你所學(xué)的每一樣?xùn)|西，都很有可能會(huì)在你未來(lái)人生的某個(gè)時(shí)刻，派上用場(chǎng)。
這就如同你小時(shí)候讀過(guò)的一句名言：時(shí)間是一切財(cái)富當(dāng)中最寶貴的財(cái)富。后來(lái)你在人生的某一個(gè)時(shí)刻突然感到時(shí)間的寶貴，你會(huì)感到書(shū)到用時(shí)方恨少。然而真的是這句話派上用場(chǎng)嗎？
很多人一談到功利，總覺(jué)得是個(gè)貶義詞，唯恐避之不及。
殊不知，“不知道有沒(méi)有用，學(xué)起來(lái)再說(shuō)，終歸是有用的”這種心態(tài)本來(lái)就很功利。而這種心態(tài)最要命的地方不是功利，而是看似很努力，其實(shí)是在漫無(wú)目的地做一些事情來(lái)填補(bǔ)自己對(duì)未來(lái)的恐懼感。
所以，我們經(jīng)常能夠看到一些人，什么東西都會(huì)一點(diǎn)，什么東西都知道一點(diǎn)。但是這些技能和知識(shí)，往往只流于表面，真正需要他們派上用場(chǎng)的時(shí)候，只能認(rèn)慫。
比起那些功利性、目的性很強(qiáng)的人，那些什么都去學(xué)，什么都去做的人，其實(shí)更加印證了他們對(duì)未來(lái)不確定性的恐懼和焦慮。
他們渴望一次性解決所有不可控的事情?？寄敲炊嗖恢烙杏脹](méi)用的證，就是在為未來(lái)的不確定性買(mǎi)一份保險(xiǎn)：會(huì)計(jì)的工作不要我，我可以找人力資源，人力資源的公司不要我，我可以找老師的工作。
但是他們真的擁有做這些工作所具備的能力和素質(zhì)嗎？還是僅僅靠一張證書(shū)來(lái)消除心中的恐懼。
他們不是要留條退路，是要留很多條退路。
我們都知道孤注一擲的勇氣和魄力，同樣也知道退路一多了，人自然也就失去了往一個(gè)方向堅(jiān)持的必要。
學(xué)了東西如果沒(méi)去用，等于沒(méi)學(xué)。這個(gè)道理老祖宗很早就告訴我們了。
很多人都有這樣的疑惑，為什么我跟那些牛人擁有同樣的時(shí)間，我也跟他們付出同樣的努力，為什么他們?cè)诤芏囝I(lǐng)域都做得非常出色，而我連自己的本職工作都做不好。
原因是，人的知識(shí)和思維的廣度，起初都是從一個(gè)原點(diǎn)出發(fā)的，然后在原點(diǎn)出發(fā)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始開(kāi)枝散葉。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，慢慢地就會(huì)接觸到很多其他與之相聯(lián)系的、其他領(lǐng)域的知識(shí)。
這種由一個(gè)原點(diǎn)出發(fā)并逐漸擴(kuò)散的思維路徑，學(xué)到的不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，其實(shí)是有串聯(lián)的。
就好像我過(guò)去特別想學(xué)的一門(mén)學(xué)科叫邏輯學(xué)，我知道特別有用，對(duì)提高邏輯思維很有幫助。但是一看到那些邏輯學(xué)的書(shū)就特別犯困，非?；逎y懂，學(xué)了好久都不知道在學(xué)什么。
后來(lái)我接觸了寫(xiě)作，寫(xiě)文章需要有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)和語(yǔ)言組織能力，段與段之間是遞進(jìn)關(guān)系，還是并列關(guān)系，文章是先從整體再到局部，還是從局部映射出整體？這讓我意識(shí)到，這不就是我心心念念想要提高的邏輯思維嗎？
由于知識(shí)結(jié)構(gòu)本身的相關(guān)性，我在一個(gè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不知不覺(jué)中，把另外一個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)技能也掌握了。
如果一開(kāi)始我的方向是先提升思維邏輯，再去寫(xiě)作的話，那么寫(xiě)作這條路不知道要等到何時(shí)才能開(kāi)始走。
當(dāng)你沒(méi)有深入了解時(shí)，每一個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)著五花八門(mén)的臉，而當(dāng)你深入到它們的精髓的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)變不離其宗。
我們時(shí)常會(huì)對(duì)未來(lái)的不確定性感到焦慮，擔(dān)心自己的工作看不到前途，擔(dān)心自己的崗位會(huì)被人工智能所取代，所以我們總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，試圖讓自己掌握更多的技能，來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。
然而，這個(gè)世界更加青睞于那些能夠在某個(gè)領(lǐng)域上面做到頂尖的人，能夠通過(guò)彼此互相協(xié)作讓自己的優(yōu)勢(shì)最大化、讓自己劣勢(shì)最小化的人，而不是一個(gè)樣樣只是過(guò)得去的多面手。
