課程起源：

? 春天到啦，小動物也活躍了起來，我們隨之進入了《萌寵樂園》的主題當中，小朋友們從家里帶來了小雞、小魚、小鸚鵡、小烏龜?shù)刃游铮∨笥褌円矊Π嗉壚飦淼男鲁蓡T都十分的歡迎。于是我們給新來的小動物組織了一場我最喜歡的小萌寵投票活動，給自己最喜歡、感興趣的小動物投票，決定那種小動物作為小三班的萌寵代表，緊張刺激的投票結(jié)果出來了，最終班里的小雞寶寶是小朋友們最喜歡的小萌寵，我們開啟了一場與小雞寶寶的“奇妙約會”。

? “嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”，班里來了一群小雞寶寶好熱鬧啊，小朋友們都十分歡迎小雞寶寶的到來，都湊上前去想要和小雞寶寶們做朋友呢：

老師，你看小雞寶寶好可愛呀！

老師，它圓圓的小腦袋還有小身體都圓圓的呢。

老師，我可以摸摸小雞寶寶嗎？

我們好像和他做朋友呀

一、初識小雞

《指南》中指出：教育活動的內(nèi)容應從幼兒生活中選擇幼兒感興趣的事物和問題。小雞是生活中較為常見的小萌寵，可愛的小雞深為小朋友們喜愛，可愛的小雞寶寶到底都有哪些小秘密呢，小朋友們開啟了一場探索之旅。

1.小雞大調(diào)查

小雞長什么樣子？小雞喜歡吃什么？我們怎樣照顧小雞？為了滿足孩子們的好奇心，增進孩子們對小雞的認識，根據(jù)孩子們的興趣點，我們進行了一場關(guān)于小雞的小調(diào)查，小朋友們回家后一起和爸爸媽媽一起探索尋找答案通過信息報調(diào)查表等方式和小朋友們一起分享討論。

2.討論交流

? 小朋友們通過自己和爸爸媽媽的調(diào)查，了解到了許多關(guān)于小雞的知識，小朋友們開啟了激烈的討論交流：

一一：小雞長了尖尖的嘴巴

運運：小雞的毛摸起來軟軟的

米多：小雞叫起來的聲音是“嘰嘰，嘰嘰”

寶珠：媽媽說小雞能吃的東西可多了，小米、米飯...

煜然：我們家也有小雞它可怕冷了，媽媽會在它身體底下墊一件厚厚的衣服，幫它取暖。

六六：老師為什么我們班的小雞有黑黑的，還有黃黃的，它們?yōu)槭裁撮L的不一樣呀？

師：其實我們常見的小雞有很多品種走地雞、三黃雞、文昌雞等等很多不同的種類，不同品種的小雞寶寶他們的顏色會各不相同我們班黑色和花色的是小蘆花雞、黃色的是草雞。所以它們的顏色不同。

3.給小雞取名字

? 轉(zhuǎn)眼間小雞寶寶已經(jīng)陪伴小朋友們度過了一個多星期了一個星期的快樂時光，小朋友們和小雞寶寶建立了深厚的感情，每天都迫不及待的找小雞一起玩，可是我們應該怎樣區(qū)分小雞呢？

團團：不如我們給小雞寶寶起一個名字吧！

? 這個主意得到了大家的一致支持，那我們給它們起什么名字好呢？

可可：我們可以按照小雞的特征起名字，我們家的小狗是斑點狗，所以我叫它點點。

書瑤：我們可以用我們喜歡的東西給他起名字

梓晨：我們還可以用好吃的東西來給它起名字

牛牛：這只小雞的顏色是黑黑的不如我們叫他小黑雞吧

昀暉：可是我們有三只小黑雞，它們都叫小黑還是會分不清楚。

可可：不如我們給他排排號，最大的叫小黑1號、小一點的叫小雞2號，最小的小黑雞叫小黑3號怎么樣。

寶珠：還有一只我們給他起什么名字呢？

壯壯；他身體花花的還有許多小花紋不如我們叫它小花。

尚尚：他看起來萌萌的很可愛，不如我們叫它小可愛

......

經(jīng)過舉手投票我們決定最后一只小雞叫做小可愛，小朋友們希望小雞寶寶一只這樣可愛的長大。

教師思考：《指南》中旨出：幼兒是能動發(fā)展的主體，幼兒發(fā)展是主動活動的結(jié)果。每個幼兒都以自己獨特的方式探索未知的世界，所以，在教育教學活動中要注意引導幼兒發(fā)揮主體性，本次初識小雞的活動中，教師是作為支持者與引導者的角色進行指導，首先通過引導幼兒觀察小雞，引發(fā)幼兒的思考，在幼兒的探究過程中，準確的抓住了幼兒感興趣的點，積極引導幼兒大膽設想、積極探索，初步了解了小雞的外形特點、生活習慣、飲食習慣等有關(guān)小雞的簡單知識，還給小雞取了好聽的名字，孩子們對雞寶寶的興致高漲，為幼兒接下來的探索做了很好的鋪墊。