馬杰倫，我高中期間經(jīng)常在一起玩的朋友，高二之后，為了能夠在宿舍熄燈之后還能繼續(xù)學(xué)習(xí)，我們一拍即合在校外找了個房子。地理位置甚好，就在學(xué)校大門的正對面，水泥的樓道臺階，時而亮了又暗了的樓道頂燈，在這里度過了比較快的一年時光，我時而想起七樓的吉他聲，MP3播放的《倒帶》，在那一段除了學(xué)習(xí)都是耍流氓的人生階段，在那個學(xué)校老師頭疼的、學(xué)生樂此不疲的宣揚叛逆的日子，我的好朋友馬杰倫，有一刻讓我覺得像是風(fēng)一樣的少年。

我們班級是1班，是一個以文科教育資源最好班級的名頭引以為傲的班集體。當時的文理科還需要分班級，但是高一階段的文理課程都要學(xué)習(xí)，那時政治老師就每天對我們說“看看人家18班，一個理科班文科考的比你們?nèi)Ｗ詈玫奈目瓢鄬W(xué)生考的都好”，我想這一點我是承認的，不光是整體成績，就連最低最高分都要高出一截，于是就連去廁所的時候我也要在路過他們班級的門口張望一下，看看是不是這18班的人是不是和我們有點不太一樣。高二之后，家里費了一番周折把我轉(zhuǎn)到18班，就是那個我上廁所也要張望一下的地方，宿舍也跟著來了個轉(zhuǎn)移，從那時起我漸漸的開始和這些“不太一樣的人”熟絡(luò)了起來。后來自然而然的認識了馬杰倫，一個在老師眼里頭發(fā)過長的叛逆少年。

高二的學(xué)習(xí)日漸緊張，由于我在文科班整整待了一年的緣故，盡管我十分努力地學(xué)習(xí)數(shù)理知識，還是覺得自己欠下了很多，而當時宿舍環(huán)境嘈雜，過了11點就要熄燈讓我愈加惶恐，外出租房的事情就被提上了日程，馬杰倫雖然有時候像個叛逆的少年，但是也算個愛學(xué)習(xí)的苗子，當年以本市前幾名的成績考進這所學(xué)校，除了希望學(xué)習(xí)更受控之外，還想著發(fā)展點業(yè)余興趣，于是我們又找了幾個隔壁班的朋友（單純?yōu)榱俗杂扇ゾW(wǎng)吧）一起租了一個三室一廳，我住在一個主臥，馬杰倫主動申請住在客廳，從此一扇玻璃門再也擋不住吉他聲聲聲入耳，從稻香到擱淺，從倒帶到回到過去，后來連我也會彈了蒲公英的約定的和弦，第一次從對吉他無感到覺得還有點意思。

彈吉他這個事情在忙于學(xué)習(xí)的高中生中不是特別普遍，大家普遍認為彈吉他好不如學(xué)習(xí)好，盡管大家并不會明說，后來馬杰倫偶爾會在班級奏上幾首，但是大家對此興致不高，還有旁敲側(cè)擊說風(fēng)涼話的。好在小馬哥自娛自樂，不太在意這些，繼續(xù)自己玩自己的。某一天晚自習(xí)第一節(jié)課結(jié)束，馬杰倫又開始研究他的吉他，班級外面一陣嘈雜聲，馬杰倫應(yīng)聲也走了出去。然后就看見班級里一個小姑娘哭著跑到座位上，后來我才知道那天晚上這個姑娘無緣無故被隔壁班級的一個男孩子打了一耳光，在擠滿自己班級同學(xué)的樓道里，沒有一個人站出來為他說一句話，甚至有些人還說起了風(fēng)涼話，等我走出教室時，我只看見馬杰倫對著隔壁班級的人大喊，“你們干什么！”，旁邊站滿了本班的同學(xué)，他們依舊看著這個場面有說有笑，畫面里充滿了諷刺，其實，我也不太清楚，就算我那天站在那群人里面，我雖然不會笑但是會不會站出來。只是那一刻，我覺得他叛逆的長發(fā)和不太合身的大衣似乎毫無違和感，像極了風(fēng)一樣的少年。在那之后，日子一久，我們還是分數(shù)最高的班集體，馬杰倫還是那個老師眼里不太著調(diào)的馬杰倫，我再未向他人提起過這件事，就像是這件事從未發(fā)生過，只是覺得如果自己做不到的事情提起來就像是被打臉。

或許我們永遠都不缺少挺身而出的機會，無論這件事或小或大，但是我們習(xí)慣了做一個沒有溫度的人。在那之后，我開始學(xué)著感受，學(xué)著成為一個有溫度的人，學(xué)著做一個敢說話的人。也許當時馬杰倫并沒有考慮太多，他只是表達了自己的態(tài)度，即便這樣，我還是覺得彌足珍貴。后來，我開始漸漸明白，每一個微小的善舉都值得稱贊，只愿以后我們都是風(fēng)一樣的少年。

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某天突然看見當年的姑娘在他微信下點贊，想起那個風(fēng)一樣的少年。