今天中午我已經(jīng)提醒女兒，下午放學(xué)回來提前練吉他，然后把前段時(shí)間買的人物傳記書看看，女兒爽快的答應(yīng)了。下午我放學(xué)回來得不早，一到家發(fā)現(xiàn)她和她的同學(xué)在衛(wèi)生間臭美，門反鎖著，近段時(shí)間，老發(fā)現(xiàn)洗臉臺上放著她沒有顧得上收拾的口紅眼影眉筆，我知道這兩個(gè)人今天晚上又會玩瘋了，我隔著門問她：你啥時(shí)候安排練吉他呢？女兒說：我怕影響哥哥休息，所以沒有練。我一聽就知道這是最華麗的借口，兩個(gè)人的嬉笑聲比吉他聲大多了，并且兒子的屋門打開著，我一看兒子并不在家，哪來的怕影響哥哥休息，我回頭隔著門對女兒說，你哥哥都不在家，你是怕影響哥哥休息，還是就沒想練呢？

敏感的女兒，從來都不愿意你說她什么，走出衛(wèi)生間，撅著嘴滿臉不情愿，這時(shí)她同學(xué)上四年級的弟弟也來了，當(dāng)著他同學(xué)和弟弟的面兒，我不再說她，做飯去了。做好飯，招呼三個(gè)孩子出來吃飯，吃飯的時(shí)候，我把女兒做的糖拌西紅柿，放在了離小弟弟最近的地方，我說嘉豪姐姐做的糖拌西紅柿好吃不好吃？這個(gè)孩子天真的說好吃，我吩咐姐姐給弟弟拿來了一個(gè)小碗和勺子，把糖拌西紅柿的湯汁兒給弟弟舀了半碗，我問小弟弟，你魏詩琦姐姐好不好？小弟弟說好，我說她哪兒好？小弟弟說，姐姐做飯做的好，學(xué)習(xí)成績好，長的也好……還沒說完，女兒和她的同學(xué)就互遞眼色，笑得合不攏嘴了。

晚飯后，女兒坐在沙發(fā)上練吉他，我在聽黃志猛老師講的如何培養(yǎng)孩子的自信心第二課，當(dāng)我聽到“能力是自信的基礎(chǔ)，沒有能力哪來的自信，能力形成有四個(gè)步驟：第一良好的感覺，第二他愿意去嘗試，第三形成經(jīng)驗(yàn)，第四有了能力”，尤其是第一步，這件事孩子能不能做好，就看他對這件事的感覺好不好，比如說寫作業(yè)，孩子一想起寫作業(yè)，就感覺不舒服，就擔(dān)心被指責(zé)被批評，那他就不愿意去嘗試，他根本不愿意去嘗試，如何能夠得到經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？更談不上有能力?/p>

聽到這些，我暗自慶幸，女兒昨天才報(bào)名學(xué)習(xí)吉他，如果今天因?yàn)榫毤屗杏X不舒服，受批評被指責(zé)，那以后再練吉他的時(shí)候，總會跟這種不舒服的感覺聯(lián)系起來，她怎么可能去勇敢的嘗試呢？這節(jié)課聽的好及時(shí)，所以女兒在練的時(shí)候，我在旁邊不時(shí)地鼓勵她，夸她的手指細(xì)長靈活好看，是天生彈吉他的料，贊美她彈的聲音干凈清脆，就這樣即使她的手指已經(jīng)被吉他的弦，勒得有點(diǎn)疼了，也沒有多抱怨什么。

這時(shí)侯，兒子也出來湊熱鬧，我趕緊吩咐兒子在淘寶上查一查，給女兒買一把吉他，沒想到，兒子也說媽媽我想彈鋼琴，我很驚訝的問，你啥時(shí)候有這個(gè)想法呀，我怎么今天才第一次聽到，行呀我支持你，你們倆都學(xué)吧，練成后，兒子是鋼琴家，女兒是吉他手，當(dāng)媽的可太榮耀了！

在鼓勵孩子這方面，我覺得我很有天分，哪怕我知道他們在這些方面沒有希望，或者希望根本都不大，我也會完全忽視這些，相信他們有這種想法是很好的，相信會出現(xiàn)希望和奇跡的，即使沒有任何希望，孩子多一份興趣和愛好也沒有什么壞處吧！相信相信的力量，充滿希望的人生才是五彩斑斕的人生。