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終于到學期末了，作為班主任的我，長長的舒了一口氣，不用從早到晚了再為著學生懸一顆心了，仿佛卸下了一副重擔，身心輕松了不少。作為一名老班主任，感慨頗多，第一涌上心頭的是，帶班時間越長，越覺帶班不易，勞心勞累勞情感。

學生的身心安全要操心，逢放假，就得千叮嚀萬囑咐的一路小心，平安回家平安返校。順帶還要做好簽字確認，以求自保。學生沒有來，及時和家長聯(lián)系，詢問學生情況。學生生病了，及時與家長溝通，看學生回家。學生之間有矛盾了，要及時排解，已解決后患。有時也要”安撫家長”，讓家長氣息平定，合理解決問題。還有學生的情緒不好了，壓力大了，哭了鬧了，還得要尋長問短，解開心結(jié)，排憂解難?？荚嚊]有考好了，要與學生談話，讓學生正確認識自己，合理的看待自己的學習人生。否則，出現(xiàn)一點不確定的事件，就會引發(fā)各方的動蕩，甚至給自己帶來天塌地陷般的感覺。

? ? 學生的成長也不能忽視。班級是一個小社會，六十人生活在一個狹小的空間里，難免有各種各樣的摩擦，這就需要班主任費心費力的構(gòu)建起一套完善的規(guī)則制度，我個人覺得規(guī)則制度的制定要遵守要公平公正的原則，班干部的責任負責制，上行下效原則的重要性。如同我們班干部，認真負責，自己首先各方面做的就不錯。如此，學生才會開誠布公的遵守執(zhí)行。當然，以小組為核心的班級管理模式還不錯。小組內(nèi)團結(jié)向上，小組間你爭為趕，整個班級對外又是團結(jié)一致。給學生一個明確的導向，一個合理規(guī)則，讓他們在這個小社會里，學會遵守，學會變通，學會調(diào)整，學會和解，學會成長。

? 學生的成績更需要班主任時時記掛。以前我們常說，師傅領進門，修行在個人。現(xiàn)在我們學生不但要師傅領進門，還要在旁邊督促著修行。合理安排學習時間，制定學習計劃，學習計劃的落實與督促，都需要班主任吆喝。還記得剛開學第一節(jié)班會課，結(jié)合高二的階段特征，結(jié)合高二一班的特點，我給學生講了，我們班這一年的目標是要補弱補差，針對英語數(shù)學弱的情況，我們制定班級計劃，也有個人計劃。老師每天都在督促落實。老師要是偷懶了，學生也會偷懶的，天天如此。真的不容易。在每一次考試結(jié)束后，我們都要調(diào)整一下計劃，讓計劃更有效的落實。面對學生成績不前的情況，還不能天天逼著他們怎么樣怎么樣，在當前教育環(huán)境如此嚴峻，學生如此脆弱的狀況下，班主任我還思謀著，怎樣說，她們既能聽進去還要不反感。除了念叨外，我也用文字與她們交流，讓她們感受老師對他們點滴的期望。本學期，大小給學生寫了三四篇的文字東西。點滴滲透。

? 這年頭，做班主任真不易，領導還有那么多任務布置下來，要逐一逐一的落實完成。領導安排指揮一下，班主任就得要具體計劃具體措施具體安排具體落實，真是忙的不亦樂乎。

幸好，我們的科任老師都很給力。給高二一班學生在成人成才方面給予很大的幫助。苗老師，早早去教室，督促學生完成英語的各項任務，也常與我溝通學生的英語學習任務進度落實。趙老師不推辭我的托付，在學生成長方面時有指導。還記的期中考試后，我因有事，不能及時為學生做思想動員。就委托趙老師為學生準備了一次收心教育，趙老師精心準備，做了ppt,結(jié)合自己多年的經(jīng)驗和自家孩子的成長經(jīng)歷，為學生做思想動員，學生感觸頗多。冷老師張老師也在課下，也常與我溝通交流班級情況，讓我在班級管理工作中有了針對性。徐老師也多次為學生答疑解惑，讓學生在數(shù)學面前不再畏懼，時有進步。

終于，這一學期就要結(jié)束，大家都平平安安，健健康康就是最大的成績。