十月份的主題是“教育故事”！
這個(gè)主題很深刻，腦海里浮現(xiàn)出很多很多的畫面，有難過的，有悲傷的，有氣憤的，有無奈的……當(dāng)然，還有幸福的時(shí)刻！
記得還在師范讀書時(shí)，從來沒想過自己將來成為一名教師會(huì)是什么樣的，甚至都沒去想過自己將來會(huì)成為一名什么樣的老師，不知道教師承擔(dān)的責(zé)任是什么？成為一名教師意味著什么？等等這些從來就不在我的思考范圍內(nèi)，只知道應(yīng)付考試，能順利畢業(yè)就行，這就是當(dāng)時(shí)最大的目標(biāo)和心愿！
當(dāng)我第一天踏上三尺講臺(tái)，看著講臺(tái)下面那一張張純真可愛的臉龐，我有那么一絲興奮，感覺自己形象很高大、很神氣，我竟然成為了孩童時(shí)代自己最羨慕的那個(gè)角色——老師！長(zhǎng)大后，我竟真成為了你，好神奇，我是一名老師了？！我要給這么多學(xué)生上課了？就在那一刻，我內(nèi)心有了堅(jiān)定的信念，我要好好教育這些孩子們，我要成為一名好老師！
然而，剛走上三尺講臺(tái)，面對(duì)自己教的學(xué)科，感覺并不是得心應(yīng)手，在教的過程中出現(xiàn)很多問題，對(duì)教材吃不透，教學(xué)方式很死板，只知道自己講自己的，也不知道學(xué)生有沒有聽懂。后來，學(xué)校要每個(gè)新老師上一節(jié)公開課，當(dāng)時(shí)真得是一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)都沒有，可想而知，那節(jié)公開課上砸了，心情郁悶到極點(diǎn)！這節(jié)公開課，讓我清楚地意識(shí)到，不能再這樣渾渾噩噩、糊里糊涂地原地踏步了，必須要去鉆研業(yè)務(wù)、提高教學(xué)技能了。不要指望誰會(huì)去教你，也沒人會(huì)有那個(gè)耐性，會(huì)無私地去指導(dǎo)你，當(dāng)時(shí)被分配的學(xué)校也沒有很有名的名師，只能靠自己去努力、去學(xué)習(xí)了。從此，我便開始沉下心，備好課，每個(gè)環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，想著怎么講學(xué)生才能聽得明白，反復(fù)琢磨。當(dāng)時(shí)的教學(xué)資源并不像現(xiàn)在這么豐富，也沒有班班通、多媒體課件，全靠自制教具開展豐富的課堂教學(xué)活動(dòng)，就這么一步步自我要求、自我提升。在第二學(xué)期再上公開課，也不像第一次那么緊張了，很順利完成了，吳冬菊校長(zhǎng)給予了肯定，笑著說進(jìn)步很大！我很感謝這位吳校長(zhǎng)，在我失敗的時(shí)候，沒有去打擊我；在我進(jìn)步的時(shí)候，給予了溫暖的鼓勵(lì)，我內(nèi)心非常感動(dòng)！
三年后，我被調(diào)到更大更熱點(diǎn)的學(xué)校，就在這所學(xué)校，我有了一個(gè)更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我得到了更多鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。剛進(jìn)這所學(xué)校，老師眾多，人才濟(jì)濟(jì)，我一個(gè)剛進(jìn)教育界不久的新人，沒人會(huì)去關(guān)注，我也是兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書的心態(tài)，默默地教書育人。沒過多久，又到了一個(gè)學(xué)期一次的公開課，老規(guī)矩，年輕老師和新進(jìn)老師都必須上，我又開始了新一輪的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教案、做教具，在老學(xué)校也上習(xí)慣了并沒有多緊張，就當(dāng)隨堂課上。結(jié)果，卻讓校領(lǐng)導(dǎo)和聽課的老師對(duì)我這節(jié)課贊譽(yù)有加，在隨后的青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)中，學(xué)校特意指定了名師吳振明老師負(fù)責(zé)帶我，可以說是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)吧，學(xué)校的這個(gè)決定，直接影響了我的教書生涯！
從此之后，便開始了參加各種區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽，在那四年間，年年參加競(jìng)賽，而我憑著當(dāng)時(shí)對(duì)教育的激情、好勝的決心，以及那種不得第一名對(duì)我而言都是失敗的不服輸?shù)男膽B(tài)，確實(shí)是戰(zhàn)無不勝，次次第一。也要感謝我的師父吳振明老師，每次比賽前都要請(qǐng)他幫忙看看教案，指導(dǎo)細(xì)節(jié)，不是他的精心指導(dǎo)，也許我不會(huì)成長(zhǎng)得這么快，從一個(gè)教書小白逐漸成長(zhǎng)為可以參加比賽的新人教師。至今仍然會(huì)懷念站在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)、不可一世的自己，比賽場(chǎng)上，就會(huì)忘了自己、忘了臺(tái)下、忘了所有，沉浸在比賽的氛圍中，沉浸在課堂上和學(xué)生的共情中，享受那種淋漓盡致、忘我投入課堂的感覺，實(shí)在是太美妙！也正是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的歷練，讓自己對(duì)教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和提升，那幾年我迅速成長(zhǎng)起來。至今，感謝那段辛苦磨練自己的歲月！
教學(xué)，真得不是一件簡(jiǎn)單的事兒，要絕對(duì)投入、要沉的下心去鉆研，真得很難很難！一堂精彩的課，就像一場(chǎng)真人秀表演，一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)、一樣的教具學(xué)具、一樣的課件，不同的人上就會(huì)有不同的效果，還要看你的臺(tái)風(fēng)、看你的教態(tài)、聽你的表達(dá)、聽你的思路……這些他人都無法復(fù)制，模仿也不得精髓，這，就是個(gè)人的教學(xué)魅力！至今，深感自己缺乏這種魅力，就算一堂課上下來，沒有錯(cuò)誤、沒有很大問題，但這種與生俱來的教學(xué)魅力還是需要多年的沉淀和磨練才能累積起來、散發(fā)出來的。我羨慕也敬佩這種老師，比如華應(yīng)龍老師、吳正憲老師……心目中的偶像，神一般的存在。無法靠近，只有平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候就看看他們的教學(xué)視頻和講座，不是一般得精彩！佩服?。。?/p>
可惜，很遺憾，我最得意、最輝煌、最有成就的那幾年就這么漸行漸遠(yuǎn)了。2009年糊里糊涂就走上了行政崗位，自此開始了忙碌的行政生涯，一發(fā)不可收拾，越來越忙，也沒時(shí)間去參加比賽。學(xué)校新人輩出，我這員老將就退出了賽場(chǎng)，剛剛打開的一扇進(jìn)步之門，就這樣提前關(guān)閉了。
有時(shí)候也會(huì)去反思：現(xiàn)在的自己還是以前的自己?jiǎn)?？現(xiàn)在的自己快樂嗎？開心嗎？那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂去哪兒了？我突然發(fā)現(xiàn)：我的快樂，好多年前就沒有了！我更懷念的，還是站在比賽場(chǎng)上的自己，那個(gè)舉手投足都自信十足的自己?，F(xiàn)在的自己好像功能退化了，沒有了激情，沒有了斗志，沒有了自信，沒有了目標(biāo)……唯一還有的，就是對(duì)教育的那份熱愛，依舊不變！
現(xiàn)在的教育改革已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們這一代教師見證了教育的發(fā)展史。從手制教具上課，到多媒體課件的使用，再到現(xiàn)在的班班通，教學(xué)手段越來越多，教學(xué)資源越來越豐富，無師也能自通，只要老師們肯鉆研，肯用心，多參加競(jìng)賽，成長(zhǎng)為名師也不是神話！
教師的職責(zé)神圣而光榮，無論教育怎么改革，無論今后面臨多大的挑戰(zhàn)，我都會(huì)初心不改，教好書，育好人，做不了名師，也要做一個(gè)對(duì)得起自己良心的教師，就這么簡(jiǎn)單而已！
