今天讀了一遍易仁永澄的博客《別告訴我你懂時(shí)間管理》，從本質(zhì)上搞清楚了時(shí)間管理是怎么回事。
以下用圣誕樹(shù)模型做一個(gè)小總結(jié)（大神的文章要反復(fù)讀，第一遍理解粗淺，請(qǐng)勿介意。）
四個(gè)收獲：
1、搞清楚了時(shí)間管理為什么那么難學(xué)。
-理論模糊，難以精準(zhǔn)把握本質(zhì)：市面上很少有書(shū)或者課程把時(shí)間管理的理論、本質(zhì)講清楚，理論模糊、本質(zhì)難以把握，就會(huì)導(dǎo)致陷入表面層次的討論，學(xué)習(xí)效率大幅度下降。
-市場(chǎng)混亂，好壞難分良莠不齊：市面上講時(shí)間管理的人各種各樣，課程各種各樣、工具各種各樣，我們到底聽(tīng)哪一門(mén)派的，到底用誰(shuí)的方法，到底聽(tīng)誰(shuí)的微課，到底用哪個(gè)工具，到底能不能解決自己的問(wèn)題？感覺(jué)好難選擇。
-師資缺失，無(wú)法解決學(xué)員疑惑：很多老師水平有限，并不能真正解決學(xué)員的問(wèn)題。
-急病亂醫(yī)，淺層學(xué)習(xí)融合低效：因?yàn)闊o(wú)法做出選擇，所以隨便選擇。反復(fù)在低水平、低層次學(xué)習(xí)，無(wú)法從本質(zhì)上解決問(wèn)題。
-方法錯(cuò)誤，普通訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低：我們要從本質(zhì)學(xué)起，才能舉一反三，然后刻意練習(xí)。
2、搞清楚了時(shí)間管理是干嘛用的。
時(shí)間管理只是一種管理手段，它的目的是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的。不同人的身份、目標(biāo)、問(wèn)題不同，需要的時(shí)間管理方案就各不相同。不把目標(biāo)、問(wèn)題搞清楚，就胡亂進(jìn)行時(shí)間管理，很可能效率低效，甚至適得其反。
3、了解了成長(zhǎng)的兩種導(dǎo)向。
問(wèn)題導(dǎo)向型：通常情況下，自己被問(wèn)題所困擾，非常期待能夠解決問(wèn)題，而成長(zhǎng)本身就是解決問(wèn)題的過(guò)程，所以伴隨著問(wèn)題的一個(gè)個(gè)被消滅，成長(zhǎng)也就出現(xiàn)了。
期待導(dǎo)向型：這種導(dǎo)向下，人們會(huì)覺(jué)得自己還蠻不錯(cuò)的，自我評(píng)價(jià)也很高，沒(méi)有太多的困擾。這個(gè)時(shí)候考慮的問(wèn)題就是自己可以為未來(lái)做哪些準(zhǔn)備，也就出現(xiàn)了期待導(dǎo)向型。
4、知曉了兩種成長(zhǎng)導(dǎo)向的應(yīng)對(duì)策略。
問(wèn)題導(dǎo)向型策略：復(fù)盤(pán)、導(dǎo)師指導(dǎo)、針對(duì)性積累。
期待導(dǎo)向型策略：本質(zhì)導(dǎo)向、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、付費(fèi)學(xué)習(xí)。
三個(gè)感受：
1、再一次明確了本質(zhì)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，防止自己叨叨坑里面。
這一次清醒的認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理只是手段，我們應(yīng)該關(guān)注的是自己的目的。根據(jù)目的的不同要采用不同的方法。當(dāng)自己作為一個(gè)執(zhí)行者時(shí)，目的可能是為了把事情踏踏實(shí)實(shí)做好，不要遺漏，那么就可以使用日程表、滴答清單、番茄工作法、每日三件事等；當(dāng)自己是一個(gè)管理者時(shí)，可能是要處理項(xiàng)目過(guò)程中的所有問(wèn)題，那么GTD流程體系、行動(dòng)管理方法論體系可能更加適用；當(dāng)我們是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，目的可能就是為企業(yè)看方向、提升自己的情商、激發(fā)員工、整合資源，這些都不是時(shí)間管理可以解決的了，那些時(shí)間管理的事務(wù)需要委托給管理團(tuán)隊(duì)來(lái)做。
2、復(fù)盤(pán)擊中了我的痛點(diǎn)。
我以前是一個(gè)不愛(ài)復(fù)盤(pán)的的，總是覺(jué)得做完已經(jīng)很累了，不想復(fù)盤(pán)了。因此，做了沒(méi)多久就忘了，同樣的坑反復(fù)跳。
這次我認(rèn)識(shí)到，復(fù)盤(pán)是一種學(xué)習(xí)方法，是“做后學(xué)”：是在任務(wù)完成之后再萃取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種方式，復(fù)盤(pán)可以幫助我們?cè)谝淮螌?shí)戰(zhàn)中獲得超過(guò)以往很多的經(jīng)驗(yàn)。最近，我在做日計(jì)劃的時(shí)候，會(huì)把每一個(gè)任務(wù)都做一遍回顧，并寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止下次再犯，感覺(jué)效果很好。
3、有余力的時(shí)候盡量選擇期待導(dǎo)向來(lái)提升自己。
期待導(dǎo)向是一種主動(dòng)的成長(zhǎng)，他會(huì)引領(lǐng)我們成為想要的樣子。期待導(dǎo)向要求我們研究事情的本質(zhì)，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)向最牛的人學(xué)習(xí)，一旦學(xué)成功，我們就可以將這些知識(shí)牢牢掌握，并且舉一反三，在學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域時(shí)，也可以事半功倍。
下一步行動(dòng)：
我現(xiàn)在搞清楚了自己的目的：盡快成為擁有市場(chǎng)變現(xiàn)能力的成長(zhǎng)者。
所以，我的下一步行動(dòng)就是在今后的一年里，系統(tǒng)學(xué)習(xí)個(gè)人成長(zhǎng)知識(shí)，搭建起個(gè)人成長(zhǎng)的系統(tǒng)。
1、以最高標(biāo)準(zhǔn)完成CEO的學(xué)習(xí)。
2、搞懂易仁永澄、秋水的每篇知識(shí)類(lèi)文章（微博、簡(jiǎn)書(shū)、公眾號(hào)），并輸出自己的理解。
3、反復(fù)聽(tīng)易仁永澄、秋水、秋葉、古典的個(gè)人成長(zhǎng)內(nèi)音頻，并輸出自己的理解。
4、將自己所學(xué)歸納整理，在各個(gè)社群去做分享，打磨自己的技能與知識(shí)。
5、和伙伴一起完成一個(gè)MVP課程的開(kāi)發(fā)，并小范圍投入，反復(fù)打磨。
