01

如果你家有小小娃，那么就會(huì)有這樣的體會(huì)，我們平時(shí)習(xí)以為常、不假思索的一些動(dòng)作，其實(shí)都是需要?dú)饬α?xí)來(lái)的。

我看著小兒拿起一粒星星泡芙往嘴里放的時(shí)候，意識(shí)到他是多么地努力，因?yàn)檫@對(duì)他來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事。

他得先用他的小小手指捏住泡芙，這一粒小小的泡芙并不是那么容易控制，有時(shí)候會(huì)滑來(lái)滑去，終于捏穩(wěn)了，往嘴里放的過(guò)程中，還要不斷地調(diào)整方向，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程需要調(diào)動(dòng)他的手眼協(xié)調(diào)性，有時(shí)候方向調(diào)整不好，還會(huì)把泡芙放到鼻子邊上，這時(shí)泡芙就會(huì)掉下來(lái)，然后就得重新再來(lái)一次。

但是他樂(lè)此不疲。雖然有時(shí)多次未果，也會(huì)有著急的時(shí)候，那么他就會(huì)“另辟蹊徑”，比如像小狗撲食一樣，直接將嘴湊向那泡芙，非常地有意思。但是大多數(shù)時(shí)候，他還是會(huì)不泄氣地不斷練習(xí)用手拿。

02

我深深地覺(jué)得，我們成人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該向嬰兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的那種不慌不忙，學(xué)習(xí)他們的那種不焦不燥。

現(xiàn)代的生活很容易讓人心生浮躁之感，我們總是期盼能夠在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的效益。學(xué)習(xí)的時(shí)候我們希望能夠最快地看到效果，因此我們總是尋求各種速成的方法，不斷地切換著各種學(xué)習(xí)模式；在尋求知識(shí)和技能的過(guò)程中，也總是懷抱著功利的心態(tài)去看待，以“有用”、“無(wú)用”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)行為。

這樣的狀態(tài)，因?yàn)樘^(guò)注重效果與實(shí)用，使得我們不斷地去評(píng)判自己的學(xué)習(xí)效果，然而我們知道，很多時(shí)候某種技能或知識(shí)的學(xué)習(xí)，一開(kāi)始采取的小小的行動(dòng)最初可能成效很慢，但是到了某個(gè)時(shí)期就會(huì)產(chǎn)生“爆發(fā)性”的效果。問(wèn)題在于大多數(shù)人都等不到那個(gè)時(shí)候，就自行放棄了。

我們太過(guò)急躁，太過(guò)功利，似乎總是以最聰明的方式來(lái)選擇我們學(xué)習(xí)的東西，實(shí)際上效果卻甚微，甚至越學(xué)越多東西，最后越一事無(wú)成。

反而是嬰兒，他們不緊不慢，不焦躁不泄氣，也無(wú)所謂什么高效的方法，失敗了再次嘗試，更無(wú)什么功利的心態(tài)，不用想著這個(gè)可以學(xué)，那個(gè)不用學(xué)，完全憑自己的興趣與好奇心，還有那一股不達(dá)目標(biāo)不放棄的韌性與熱情，慢慢地就習(xí)得了很多技能，短短的時(shí)間里就掌握了與人交流的方式。

03

我們學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，會(huì)講究方法，會(huì)選擇教材，但還是會(huì)覺(jué)得效果不理想，當(dāng)中的原因自然有很多，但是與嬰兒自然習(xí)得語(yǔ)言的過(guò)程相比，不得不承認(rèn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)的“心理干擾”太多了!

而一個(gè)嬰兒從誕生之日開(kāi)始，差不多用兩年的時(shí)間就可以自然習(xí)得一門(mén)語(yǔ)言，有的寶寶在多語(yǔ)言環(huán)境之下，甚至可以無(wú)壓力地習(xí)得多門(mén)語(yǔ)言。

我們成人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，經(jīng)常覺(jué)得太難，聽(tīng)不懂，情緒上出現(xiàn)各種波動(dòng)，然而我們從未從嬰孩身上看到這種焦躁的情緒，應(yīng)該沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)寶寶因?yàn)槁?tīng)不懂哪門(mén)語(yǔ)言而抓狂過(guò)吧？

為什么呢？因?yàn)樗麄冎苯雍雎粤诉@種“無(wú)力感”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不懂就直接忽略，只要繼續(xù)保持接收新信息、新刺激的熱情與好奇心就足夠了，終有一天，他們就會(huì)以某種方式聽(tīng)懂了人們所表達(dá)的意思。

而這種不斷試錯(cuò)，不斷重新嘗試建立鏈接的做法，所產(chǎn)生的效果會(huì)通過(guò)“復(fù)利”而產(chǎn)生驚人的結(jié)果。我們知道，就算是小小的行動(dòng)，一旦重復(fù)積累，成果就會(huì)以“等比級(jí)數(shù)”倍增。

非常地神奇對(duì)不對(duì)?甚至有研究表明，嬰幼兒天賦的潛意識(shí)的語(yǔ)言加工能力，遠(yuǎn)超越由頂尖科學(xué)家與超級(jí)電腦相結(jié)合的人機(jī)團(tuán)隊(duì)，超越任何語(yǔ)法理論專家。

也就是說(shuō)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該拜嬰兒為師。觀察嬰兒怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言，放下姿態(tài)去效法，懷著零焦慮的心態(tài)，我們說(shuō)不定也可以“以某種不期許的方式”習(xí)得語(yǔ)言。當(dāng)然，個(gè)人覺(jué)得，我們更應(yīng)該向嬰兒學(xué)習(xí)的應(yīng)該是他們面對(duì)困惑與困難時(shí)的方式:直接忽略它，然后重新建立連接。套用一句俏皮話來(lái)形容嬰兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那就是“縱然錯(cuò)誤虐我千百遍，我越依然待它如初戀”。

鈴木一郎在美國(guó)職業(yè)棒球聯(lián)盟創(chuàng)下一年最多安打記錄時(shí)，說(shuō)了這么一句話:“獲得驚人成績(jī)唯一的途徑，就是重復(fù)每一個(gè)小步驟?！?b>

是的，不斷試錯(cuò)，不斷嘗試，不斷建立鏈接，不泄氣，零焦慮，零壓力，不給心理設(shè)限，不給心理加壓，這就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該向嬰兒學(xué)習(xí)的。很多奇跡的產(chǎn)生，通常不就是源自這樣的心態(tài)嗎？