今天文章的開始，我想給大家講兩個故事，希望這兩個故事能夠給大家?guī)ヒ恍┧伎肌?/p>
第一個故事——你的孩子是弱智嗎？
一個很年老的父親，帶著二十多歲的兒子坐火車。他的兒子特別興奮，眨著大大的眼睛，東瞧瞧西看看。
火車啟動了，所有的景象都在倒退，兒子像是發(fā)現(xiàn)新大陸一般，興奮地向爸爸感嘆“哇，好神奇啊！”老父親一直笑瞇瞇的看著兒子。
對面的乘客覺得特別奇怪，以一種不可思議的眼神看著父子兩。
火車出站了，進(jìn)入空曠的地帶，小伙子特別興奮地對他的爸爸說：“爸爸，那些高高的、長滿綠色葉子的，是樹嗎？”
老父親微笑的回應(yīng)“是的，那是樹。”
“爸爸，遠(yuǎn)處的那些灰色的，是山嗎？”
“是的，那是山?！?/p>
“哇，爸爸，天上一朵朵白色的，看起來很軟很干凈的是白云嗎？”
“是的，那就是白云?！?/p>
坐在對面的乘客，略帶驚訝又略帶同情的問老父親：“真可憐，您的孩子是弱智吧？”
老父親笑著搖頭說：“不，他很聰明，只是他今天剛完成眼睛的復(fù)明手術(shù)。”
這名乘客羞愧難當(dāng)，向老父親和那位年輕人誠意地道歉。
第二個故事——那是我的石頭，不能扔
有一個女人，她有一個非常心愛的石頭，走到哪里都帶著。
她要去一個美麗的湖游玩，要下水游泳了，她仍然緊緊的握著這個石頭，舍不得放下。
當(dāng)女人接近湖心時，由于石頭越來越重，女人開始下沉，岸上的人看到了以后都沖她喊：“趕緊扔掉石頭呀?！?/p>
但是，她卻固執(zhí)地仍然帶著石頭一直游。
終于，她下沉的越來越厲害。
隨著她不斷下沉，人群中扔掉石頭的喊叫聲也越來越大，但是所有的勸慰都無濟(jì)于事。
就在她被淹沒的那一刻，人們仿佛聽到她說：“這塊石頭不能扔呀，它是我的?！?/p>
下面，進(jìn)入我們今天的正文。
繼彼得.德魯克之后，最具影響力的管理大師彼得·圣吉在其著作《第五項修煉》提出一個重要的概念——心智模式。
他這樣描述到“心智模式”根深蒂固于我們心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設(shè)、成見，甚至圖像、印象。
我們通常不易察覺自己的心智模式，以及它對行為的影響。
現(xiàn)在有很多拍照的軟件都是有濾鏡或者是美圖功能，這就相當(dāng)于是我們?nèi)说男闹悄Ｊ健?/p>
我們在看待這個世界的時候，每個人都有一個“濾鏡”，我們只會篩選那些自己“想”看到的東西，所以這也是為什么說“一千個人有一千個哈姆雷特”。
認(rèn)知心理學(xué)家瓦瑞拉認(rèn)為“人的認(rèn)識并不是一個簡單被動地反映客觀事實的過程，而是我們經(jīng)驗世界創(chuàng)造的主動過程。”
也就是說，我們的心智模式什么樣，看到的世界便是什么樣。我們每個人都在創(chuàng)造一個專屬的世界。
這也是我在前面幾篇文章屢次提到的，不論是去調(diào)節(jié)情緒、還是與人溝通、看待身邊的人、去養(yǎng)育孩子，有很多所謂的問題，要想去解決，首先便是改變我們的觀念和看法，也就是我們的心智模式。
心智模式如何形成的呢？
《拆掉思維里的墻》這本書上說，心智模式是由本能和過去我們對世界的觀察而來。
心智模式的來源主要有三個：
第一個就是自己的直接的感受體驗；
第二個是我們從別人那里獲得的關(guān)于世界的間接體驗；
第三個便是我們自己思考的結(jié)果。
我們的體驗、感受、得到的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、整個社會的環(huán)境都決定了我們的心智模式。
不同的心智模式便會帶來不同的行動導(dǎo)向。
故事一中，乘客的心智模式促使他按照以往的經(jīng)驗去評判那個年輕人，而這些固有的經(jīng)驗并不一定在所有的情況下都試用，或者說他的心智模式并不是一個更完善的心智模式。
所以，在沒有充分了解對方的經(jīng)歷、想法等的情況下，便去評判他人，或者在沒有充分了解自己的情況下，便給自己否定或評判，實在是一種不明智的行為。
故事二中，這個女人手中的石頭就可以看成是她固執(zhí)的一些觀念，或者她的心智模式。在別人看來那已經(jīng)給她帶來了很大的問題，但是在沒有覺察的時候，她是完全意識不到的。
這也是我們在雙向養(yǎng)育里常說的“人從來不懼怕去改變，而懼怕的是被改變”。當(dāng)有了覺察，便是從內(nèi)而外引發(fā)的改變了，而不是外在的提醒和勸慰引起的被改變了。
一旦我們覺察了自身的問題，改變已然發(fā)生。因為沒覺察到問題的你和覺察問題試圖去解決的你，已經(jīng)處在完全不同的兩個層次。
如何完善心智模式呢？
從小到大，不論是我們自己的直接經(jīng)驗，還是通過父母的養(yǎng)育，學(xué)校的教育，甚至社會環(huán)境對我們的影響，我們的心智模式已然形成。
我們常年生活在其中，就像呼吸一樣那么自然，有些時候我們真的無法覺察自己的問題到底在哪里。
不過沒有關(guān)系，認(rèn)識自己、改變自己、提升自己是一輩子需要修行的事情。
幾個小方法分享給大家：
多給自己創(chuàng)造機(jī)會，多與人溝通，向優(yōu)秀的、積極的人學(xué)習(xí)；
多讀書、讀好書，開闊視野，走出固有的圈子；
以不評判的眼光看到身邊的人、事、物，學(xué)會轉(zhuǎn)變思路；
修身養(yǎng)性，讓自己的身心更加的和諧。
讀完此文，相信大家對心智模式有了一定的認(rèn)識。那么，我們在不斷的完善自己的心智模式，不斷提升自己的過程中，我們也會給孩子帶來更積極，正向的影響，從而幫助他們形成更積極的、全面、發(fā)展的心智模式。
不論是為了自己，還是為了孩子，我們的改變都是值得的！
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作者：良耳
山東妹子在北京，北師大教育學(xué)碩士畢業(yè)，
一直走在兒童早期教育和心靈成長的路上，
現(xiàn)在是雙向養(yǎng)育踐行導(dǎo)師、心理咨詢師、
沙盤游戲咨詢師、禪繞畫分享者
愿意和你分享養(yǎng)育、成長和禪繞的點(diǎn)滴
