我們總會在某些時(shí)間一直聽著某些歌曲，那些旋律就像那段時(shí)光的印記，也許過了很久，某個(gè)不經(jīng)意間那段旋律在你耳邊響起，你就仿佛回到了那個(gè)時(shí)候。

多么美好。

《最美的太陽》，我的青春的序曲。

一個(gè)陽光明媚的冬天，一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的午后，我在教室前的空地等著兩個(gè)女孩。

這個(gè)畫面好像成了我整個(gè)青春里的姿態(tài)，守著一片空地，圍下一片陽光，恰好的空氣和水，等一個(gè)人。

我還記得那天的穿著，發(fā)白的牛仔褲，褲腳微微磨損，流出一撮一撮的藍(lán)白色棉線，白色襯衫衣領(lǐng)微微泛黃，白色的夾棉風(fēng)衣在日光下反射出讓人迷亂的明亮。

她們踩著紅色的單車穿過樹影斑駁的校道，歡笑著帶起一路的落葉，然后一個(gè)急剎車在你面前停下，我會心一笑。

嘿。

一場明媚到后來我回憶起來總睜不開眼睛的陽光，一陣剛好只夠揚(yáng)起她們劉海的微風(fēng)，一輛單車，一聲嘿。

我有幸考入文科尖子班。

是有幸。

那時(shí)候我足以自傲的科目只有語文，準(zhǔn)確點(diǎn)來說，我比周圍的同學(xué)比較能夠?qū)扅c(diǎn)東西。那時(shí)候?qū)W校是不準(zhǔn)分尖子班的，但幾乎每個(gè)學(xué)校還是有。文科班6個(gè)，理科班6個(gè)，兩個(gè)所謂的尖子班，四個(gè)所謂的慢班。這些都是我們私底下說，當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)在開會的時(shí)候，也不會明著說。我記得高一的時(shí)候，好像也是有這么回事，高一是不分文理的，但是好像也有快慢班之分。那時(shí)候我語文念的不錯(cuò)，班主任教語文，一個(gè)四十左右的中年婦女，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)混得開，愛面子，每次單元測試，她總讓我到講臺做試卷，美其名曰監(jiān)考，后來成績出來，她就會拿著我的試卷各個(gè)辦公室跑，跟別的老師說我這個(gè)學(xué)生作文寫得怎樣怎樣。那時(shí)候不管的基礎(chǔ)，閱讀學(xué)得怎樣，她們總愛看作文成績。后來我覺得我身上那點(diǎn)現(xiàn)在人說的傲嬌，就是我們高一班主任慣的。我死黨是隔壁班的，兩個(gè)班一個(gè)語文老師，每次講完試卷，他總是跟我說，老師又念你的作文了。不過你那個(gè)字寫的也太難認(rèn)了。他總是能夠在我沾沾自喜的時(shí)候恰到好處澆上一壺冷水。這便成了我后來學(xué)硬筆書法的一個(gè)契機(jī)，不過是后話了。

然而，寫得一手好的文章并不足以讓你分到好的班級。但是來自適當(dāng)?shù)娜诉m當(dāng)?shù)墓膭?lì)總會起到最好的作用。那時(shí)候我學(xué)習(xí)特別起勁，就連我從來沒有及格過的英語，任課老師好像也礙著面子找了我?guī)状?，也跟我為難了幾把，那時(shí)候不懂，總想著我都爛成這樣了你還有必要嗎，現(xiàn)在才想起來，每次我被拉到辦公室，班主任總是在一邊若有所思的看著你。

英語終究還是學(xué)不成。至于英語和語文有多大的差距，我比較清晰記得的是高考放榜的時(shí)候，兩科分差接近90.我想我高一的班主任知道，該會是哪個(gè)表情。

這事想起來我就想笑。某一次語文作業(yè)，是寫文章，我那時(shí)候忘記了，等到當(dāng)天要交作業(yè)了才匆匆忙忙趕起來，反正也是我收作業(yè)，放學(xué)有一陣子了我才慢悠悠報(bào)著作業(yè)本交到辦公室，哪知道她還在，我放下作業(yè)她就抽出我的作文來看，一遍看一遍用紅筆批，批完了又給我講，然后讓我回教室改，我接了作文，看她隨手拿起一本又接著看，沒半點(diǎn)走的意思。我拿了作業(yè)回到教室，往桌子一放，沒什么頭緒，兩腳往地上一蹬，坐上課桌，伸長了脖子往窗外看。一點(diǎn)也沒有想著一會老師還要查我的作業(yè)。過了有一會兒，大概她沒見我回去找她，也就鎖了辦公室出來，看見我正對窗外發(fā)呆，那時(shí)候她說了一句我這輩子聽過最好的批評。也就是她那句話，不管過了多少年，我總會記得我曾經(jīng)有個(gè)這么樣的老師，她覺得我是塊璞玉。

你啊你，你坐那里干什么，有什么好看的，你要是有一半心思放作文上，你就...唉。。。

她好像是故意把這個(gè)唉拉的好長，我看著她，愣在桌子上傻笑，一時(shí)不知怎么回答，只羞愧低下了頭，再抬起頭，她的腳步聲已經(jīng)走遠(yuǎn)。

我后來的讀書生涯以至工作沒有再遇見這樣的人。那是第一個(gè)我愿意真正意義上稱之為老師的人。

待續(xù)