? ? 孩子期末成績出來了，比想象中要好些，緊張了一天，也終于為他高興一下了。晚上告訴他大概情況，還送給他畫火柴人的紙質(zhì)版教程，他開心到飛起，打蛇沿棍上，他趁機哀求道：“媽媽，今天能跟你睡嗎？就答應(yīng)我吧？求你了！”其實也就是睡一個房間，并不是一張床，這個微小的愿望怎么能不答應(yīng)他呢？畢竟還是一個很幼稚的孩子。想起今天早上，讓他做一點作業(yè)才能出去，朦朦朧朧中，還說：“好的，為了出去玩我愿意付出一切代價！”把玩放在首位，這個年齡段玩就是一切。想起時間管理的目標是：搞掂一切還能玩！”，好像也沒毛病。

? ? 這次測試，也算是一個階段的總結(jié)吧！這兩天讓他瘋玩了，但是也很明確告訴他，學(xué)習(xí)不是為了期末考試的。他似懂非懂地點點頭。

? 首先有針對性的練習(xí)是非常重要的。面對試卷。很多分由于粗心馬虎的，但這個背后真正的原因是不夠熟練掌握。所以刻意練習(xí)，呈現(xiàn)在紙上，做了才知道做得對不對，然后及時給予反饋。這個練習(xí)也不能太短視，并非簡單的題海戰(zhàn)術(shù)，長期的，中期的，短期的，都要并行推進。

? ? 其次是放平心態(tài)。改變可以改變的，接受可以不改變的，爭取接受他不聰明，有很多看似簡單的問題不能想明白，有些單詞錯了還是會錯，只能不厭其煩地一次次復(fù)現(xiàn)，有時候聽寫，有事編成故事，有時候默，不能強求不能急。他的每一次努力都是超越自己，而不是為我長臉，讓我有炫耀的資本。

? 最后，腳步不停。我明白他的底子，從習(xí)作表達，從書寫，從思維等方面來看，并不是傳說中優(yōu)秀的孩子，結(jié)合感統(tǒng)測試而言，也并非靈活自信善思獨立，天資不夠，汗水來湊。一點點努力著。

? “未來某天，你以為是幸運降臨，其實，是你自己值得擁有?！痹改悴恍傅　⒉换艔?，日日有成長，年年勝過往。把時間花在不斷完善自我上，就是最好的選擇。