王丫丫創(chuàng)作第1573天2020年3月23日

心病

23，邊緣型人格障礙。

“人格障礙，是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，具有適應不良的性質，其人格在內容上、質上或整個人格方面異常，由于這個原因，病人遭受痛苦和/或使他人遭受痛苦，或給個人或社會帶來不良影響。邊緣性人格障礙主要以情緒、人際關系、自我形象、行為的不穩(wěn)定，并且伴隨多種沖動行為為特征，是一種復雜又嚴重的精神障礙。邊緣型人格障礙是兒童和青少年時形成的固定人格結構，在緊急處境不良時發(fā)生的一種短暫的病態(tài)現象?！?br>

現實篇?零六

King不喜歡讀書，但不像青鳥那樣有輕微閱讀障礙。

據說青鳥的閱讀障礙是從大學開始的，最初體現為閱讀速度大幅下降、記不住剛剛讀過的文字，到后來一看到大段文字就感到頭疼、煩躁。但更多時候青鳥是耐著性子硬著頭皮讀下去，緊緊握著拳頭。King偶爾在圖書館看見青鳥，青鳥的神情嚴肅得不亞于參戰(zhàn)的士兵。

King認識青鳥是在一次義工活動中，King作為義工幫助話劇社準備年度大戲，而青鳥是話劇社場記，除了記錄排練問題，也管理宣傳和音響。排練地點是學校禮堂一樓的舞臺，King的工作則是搬道具、協助場景變換，還有在休息的時候去拎水拎盒飯。

很神奇，青鳥的安排能讓社團里有資歷的前輩服氣，指導老師也很放心的將大量工作交給青鳥。那時候的青鳥總是很沉默地忙前忙后，演員分組排練的時候他就在旁邊忙自己的活。

King休息的時候和別的義工站在后臺圍觀青鳥彩排微型話筒交接。社團只有十個微型話筒，但角色多達二十三個，必須保證演員退到左后臺或右后臺時能交接話筒給下一個使用者。在后臺的話筒需要由坐在音響室的老師關閉，所以話筒交接需要按照話筒的標號。

“……明確的話，下一場，一號七號八號十號（話筒）上臺。一號從左下?！?/p>

沒有感情，不緊不慢，懶懶散散，游刃有余。青鳥左手五指合攏，作出“請”的動作。

青鳥只演過一個配角，一個老管家，據說老師看見青鳥的那一刻就覺得這個角色非青鳥莫屬，后來那個角色的確成為一個看點，但配角終究是配角，說完臺詞就在臺上站一整場戲。當然站也有站的講究，彎腰駝背，還有配合雨天做出來的風濕骨痛，敲敲腿，手微微顫抖。

“……我有那么老嗎？”后來King聊起的時候，青鳥似笑非笑，好生無奈。

其實話劇社的人都很好，關系融洽，開著與劇作相關的玩笑，又是一個忙碌的夜晚。

主演的學長學姐在舞臺上作妖耍寶，素來嚴肅老師都忍俊不禁的時候，青鳥都沒笑過，只是坐在陰影里，抱著筆記本電腦繼續(xù)修改海報。

排練時，聚光燈黯淡后，King將道具搬上臺時，卻是真真切切地看見青鳥雙眼明亮地望著舞臺，甚至在笑。

“離大戲開演還有十二天。”

大張旗鼓的宣傳，冷冰冰的宣傳海報，像是一腔熱血被隔夜露水打濕了。

偶爾排練也不是太愉快，比如主演還是背不下詞，一忘詞大家都笑場。

“馬上就要演出了，詞都背不下來？”老師發(fā)飆的時候沒人敢吭聲，笑場的人也沒了笑意。

老師發(fā)飆完也沒有讓臺上的人看劇本，而是繼續(xù)排練。

排到之前忘詞的那一段，學長說詞時已經開始遲疑了，他下意識地看向臺下。

“鮮血和汗水，刺痛了我的眼睛；使我對眼前的一切越來越模糊……長生天?。∧惚犻_雙眼看看著被血淚浸透的科爾沁草原！……如今它只留下一片凄涼?！?/p>

臺下一個聲音不算響亮，幫助演員接上了臺詞，卻應和著臺上人的聲音，將整句臺詞背得分毫不差。那腔調似乎情感不飽滿，又好像在壓抑著什么。

老師皺著眉頭找那個提詞的人，卻看見那人仍在改著海報稿子，目不轉睛。

青鳥手邊沒有劇本。

“以后他們要是忘詞了你就提醒一句，別告訴他們一整段?！?/p>

老師算是默許了青鳥的行為。

此后排練一切順利。

話劇社傳聞青鳥能背下整整三萬字的劇本全篇，連帶演員的走臺還有老師的叮囑和講解。

大家自然也不敢怠慢，誰都想把更好的作品呈現在全校師生面前。

“離大戲開演還有六天?！?/p>

海報用了暖色調，所以沒那么冷了，卻還是有一些疏離。

社團在食堂聚餐，在吵鬧的用餐學生里也不算太顯眼。

King卻看見青鳥坐在離社團5米開外的位置，背對著King的方向。

神使鬼差，King端著餐盤走到青鳥旁邊。

“請問我可以坐在這里嗎？”

青鳥的動作停下，微微抬頭。

“隨意。”青鳥繼續(xù)吃飯。

……完全看得出來滿臉的不耐煩。是啊明明還有不少空位為什么要坐到青鳥對面。

青鳥完全沒有開口緩解尷尬氣氛的意愿。

“那個……學長，你和他們是一起的吧？”King尬笑著指指社團的人。

“認識?！?/p>

“那怎么不去和他們一起玩啊？”

“不熟?！?/p>

“可是你們是一個社團的啊？”

青鳥放下筷子，面部僵硬：“人太多，記不住。”

“不是說你能記住整個劇本嗎？記性應該很好啊……”

“我能記住每個角色，除此之外什么都不知道?！鼻帏B的語氣生硬。

“你很喜歡表演吧？可你為什么不去演呢？”King沒在意青鳥的表情。

“……我不會?！?/p>

“誒？我以為能進話劇社的……”

“我演不出熱血的感覺，也表現不出國破山河在的悲愴，所以不能參演這個劇。”青鳥站起來，“如果沒事的話我先走了，回聊?！?/p>

事實上青鳥不討厭King，還想多說點什么，卻又怕一言不合結下梁子。

“離大戲開演還有三天?！?/p>

要出演員定妝照了。

“民國時期，黑色的學生服啊?！鼻帏B在現場，“話說拍照的背景板是綠色塑料板嗎？在哪？”

當社長扯出一塊黑色的幕布時青鳥窒息了。

“別吧，”青鳥當場就急了，“衣服和背景都是黑的，你還要把人摳出來放別的背景？衣服和背景都糊到一起了?。　?/p>

“綠色幕布有那么好找嗎？”

青鳥不說話了。按照要求今晚要出成品。

那天晚上排練他沒有在臺下，而是待在位于禮堂二樓的社團活動室。一開始還能聽到人聲，青鳥戴上耳機，世界清凈。

手機沒電，音樂停下，青鳥才反應過來，禮堂已經沒有人了。他被鎖在了禮堂里，禮堂外的燈光透過高處僅有的窗戶落在地上。二樓的走廊正對著舞臺，此刻舞臺空空如也。

可能是大家忘了青鳥。

沒有手機，沒有網絡。

呵，為你們的疏忽負責吧。要圖沒有要命一條。

漫步著的青鳥忍不住站上了黑漆漆的舞臺，看向平時自己待著的角落，也是黑漆漆的。

“咚，咚，咚。”

青鳥用跺腳模仿劇目最初的敲門聲，想象著角色從臺下走過，登臺，停在臺中。

他也想聲情并茂地表演，但始終是低聲地背誦著臺詞。那個演技精湛的自己哪里去了？還是他根本不存在？自己不應該不滿，因為自己其實被擺到了最適合自己的位置上，自己同樣在為劇組努力。話說好困，要不躺一會兒。

可還想把整個劇本演完。

低迷，曲折，消沉，迂回。劇情由一個人推進著。

其實并不能背下大段的臺詞。

甚至沒有從頭到尾讀完劇本幾次。

字好多，好煩。

煩死了。

……但是聽他們朗讀了那么多遍，怎么可能記不住??！

每一場排練，在臺下聽了無數遍，每一個詞句的吐字發(fā)音都記得一清二楚！

……所以那些人怎么還會忘詞？

……可惡，可惡，不可以怨恨，不可以不滿！

……那遺憾呢？

這一次演出，這一個劇本，有非凡的意義。

別想了，你這個卑微的混蛋！

話說現在要不要復習？這學期成績能再好點嗎？

……無所謂吧這種東西！

好餓我要回家！

回家就有吃的嗎？

沒有，沒有！

……誰來放我出去??！

煩死了，踹掉那個玻璃門好了！

青鳥緩緩停下一個人的表演，瞇起眼。

站在門前一腳踢出，卻在要踢到門之前收了力氣。

……真是的，把燈打開就好了。被別人看到就好了。就得救了。

踹門……蠢爆了。

在他轉身的那一刻，卻聽到有人喊他：“學長？”

是食堂遇見的那個學弟。

青鳥回頭。

“幫忙通知管鑰匙的老師，有學生被困在禮堂里了?！?/p>

“誒？我不知道哪個老師……”

“你隨便聯系個老師，讓老師想辦法?！?/p>

“好……”

看來者手忙腳亂打完電話，青鳥終于暗暗松了一口氣，靠著玻璃門坐下。

“學長……其實還是很喜歡表演的吧？”

“……好你個臭小子，叫什么名字？看見了多少？”青鳥覺得對方應該還聽不清他說了什么，等等，早就看到了為什么不找人幫忙?。」室獾陌伞?/p>

“學長，我叫King。”King小心翼翼，“那個……學長不是說沒有熱情嗎，明明演得很好……”

“……你不懂。我差得遠?！鼻帏B尷尬地抬起手想捂住臉，卻最終變成抬手揉了揉太陽穴。

“沒有……”

“演員在演作者心里的故事，而我只能模仿那些演員。我無法理解那些角色，他們可以?！?/p>

“……”King無言以對。

青鳥自覺失言。

“……總之，總有一天，我會登上屬于我的，比這個更廣闊的舞臺。”不含感情地敷衍完，直到老師匆匆趕來，青鳥都沒有再開口。

演出當天一切順利。謝幕的時候青鳥和King都站在舞臺角落。

慶功宴時青鳥不知所蹤。

后來青鳥不顧老師與前輩的挽留離開了話劇社，不再活躍。

畢業(yè)后青鳥去了一個名不見經傳的小事務所，將事務所經營得風生水起。

King再次見到青鳥時，大概青鳥已經站上他滿意的舞臺了，說話大聲走路有風，意氣風發(fā)，笑容依舊透著懶懶散散，游刃有余。

學長變了很多，也可能一直都沒變。

這個舞臺，青鳥應該說什么都不會退下啊。

“除非輪到你登場。”青鳥似乎想拍拍King的肩膀，卻被束縛衣緊緊控制，衣服繃緊了，卻沒有撕裂的可能。

同樣的臺詞一直說，如同溫吞水般沒有味道。

可是老人就喜歡一遍遍地念叨。

“我現在大概沒法再幫助你了，你……一定要保護好自己?！?/p>