一，不要固化學(xué)習(xí)方式

最近開(kāi)始晨跑，為鍛煉身體也為鍛煉大腦。每天，和老公一起出門(mén)，然后在我跑完步老公忙完早簽之后一起去吃早餐。但，我們結(jié)束自己任務(wù)的時(shí)間并不完全同步，通常在我跑完步之后，我還得等上十分鐘左右的時(shí)間，才能同行。

為了解決這個(gè)時(shí)間差，今晨我出門(mén)時(shí)帶上了一張丟在一邊好久不曾瞧一眼、認(rèn)為沒(méi)什么用處的單詞卡片 ，作為晨跑后空檔時(shí)間的朗讀材料。

但，這個(gè)小小的動(dòng)作，給了我一份不小的欣喜。我發(fā)現(xiàn)，這張卡片，不但填補(bǔ)了我今晨的時(shí)間空缺，更讓我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)， 這個(gè)新發(fā)現(xiàn)比填補(bǔ)今晨的時(shí)間空缺更讓我覺(jué)得有意思。

首先，我對(duì)這張單詞卡片有了新的認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始接觸這些單詞卡片時(shí)，我熱情了幾天，發(fā)狠勁讀啊讀，并且還抄寫(xiě)了十七張卡片上的單詞，但之后停止了，覺(jué)得枯燥乏味，還喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。感覺(jué)這個(gè)記單詞的方法不妥，效果不好。后來(lái)，就迷上了APP百詞斬? ，在百詞斬上斬啊斬，兩個(gè)輪回下來(lái) ，發(fā)現(xiàn)記住的單詞依然不多，于是乎，覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)也不是辦法。就這樣，調(diào)轉(zhuǎn)碼頭去讀兒童英語(yǔ)書(shū)，覺(jué)得這可能是個(gè)辦法，折騰了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步，但進(jìn)步不大。于是，心里多少還是有些不知所措。還好，沒(méi)有徹底放棄。后來(lái)，在今年七月份，硬著頭皮加入了007兒107班的“日讀英語(yǔ)死磕到底”隊(duì)伍。在隊(duì)友的推薦下跟著Gwen老師天天讀英語(yǔ)，這樣，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有了新的方式。這個(gè)方法，我覺(jué)得是比之前的所有方法都好，可以學(xué)朗讀，學(xué)語(yǔ)法，也可以學(xué)一些新單詞和詞鏈兒。加之有死磕的約束，所以堅(jiān)持得不錯(cuò)。這些新的學(xué)習(xí)方式，讓我徹底丟棄了早先買(mǎi)來(lái)的單詞卡片，讓它們呆在書(shū)架獨(dú)自神傷。

今天，我重新愛(ài)上了這些卡片。首先是，不再覺(jué)得這些卡片上的單詞是原來(lái)剛接觸時(shí)的生澀樣子，我已經(jīng)感覺(jué)到它們的親切可愛(ài)。其次，這些卡片是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一種方式，是日讀英語(yǔ)方式的有力補(bǔ)充。我可以在這些卡片上寫(xiě)上注解，補(bǔ)充寫(xiě)上我喜歡的音標(biāo)讀法；這些卡片 ，單詞都在一個(gè)平面上，有利于形近比較和讀音比較；我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也不僅僅只局限于跟讀句子和必須看書(shū)，還可以讀讀這些可愛(ài)的單詞，形式更多元，這顯然，能讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有趣。

所以，今天最高興的認(rèn)識(shí)是，發(fā)現(xiàn)了多元學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)方式不要固化了，一旦固化，就會(huì)有一種枯燥乏味的感覺(jué)，這種感覺(jué)，也往往容易讓人產(chǎn)生氣餒情緒。這也是大多數(shù)人放棄甚至厭惡學(xué)習(xí)的重要原因。

二，關(guān)于我的學(xué)習(xí)精力觀(guān)察

總體來(lái)看，我的上午學(xué)習(xí)精力不太好，若是拿來(lái)聽(tīng)課，很容易產(chǎn)生疲倦感，昏昏欲睡，我不明白是什么原因。但拿來(lái)寫(xiě)作還不錯(cuò)，不會(huì)產(chǎn)生疲倦難支的感覺(jué)。

下午倒是精力比較充沛，可以拿來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

所以 學(xué)習(xí)這個(gè)事情還真是因人而異、因時(shí)而異。