所有的好運(yùn)背后，都藏著日積月累的努力。

這幾天的繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息化培訓(xùn)，讓我對(duì)這句話有了更深的理解。

首先是繼續(xù)教育培訓(xùn)有一個(gè)作業(yè)：寫寫教師的職業(yè)幸福感。突然想到自己日更里有一篇寫職業(yè)幸福感的文章，到平臺(tái)搜索找到，仔細(xì)讀了讀，跟作業(yè)要求不謀而合，直接下載復(fù)制點(diǎn)擊上傳。絕對(duì)的原創(chuàng)，省了不少寫作業(yè)的時(shí)間?？梢?，平時(shí)的積累多么重要。

再說信息化2.0培訓(xùn)的微能力作業(yè)，我選擇的是演示文稿的制作與說明，課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，家校合作交流。最后一個(gè)是必選，其他是自由選擇。選的時(shí)候并不知道作業(yè)是什么，當(dāng)課程學(xué)時(shí)學(xué)完，需要提交作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)并不好完成，基本都需要錄制視頻，太難了，想想都覺得頭疼。

我在電腦各個(gè)文件盤里漫無目的地瀏覽著，看看有沒有合適的素材可用。突然發(fā)現(xiàn)這幾年自己竟然保存了將近二十節(jié)公開課的視頻，于是，一節(jié)一節(jié)的重溫了一下，每一節(jié)基本都有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，非常齊全。找了找，還真有符合條件的課堂導(dǎo)入視頻和用信息化手段制作演示文稿的說課視頻。我趕緊登錄剪輯師，按要求對(duì)視頻進(jìn)行剪輯、刪減、制作片頭等處理，雖然也用了一天的時(shí)間，但是比重新錄制可要快多了。

第三個(gè)作業(yè)，我又到自己的“寶庫(kù)”里面去搜尋，果然不負(fù)所望，又找到一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的課件，按作業(yè)要求，對(duì)課件進(jìn)行了修改、添加，符合要求后，又進(jìn)行了錄制合成，做成了畫中畫模式，成功解鎖了新技能，節(jié)省了很多時(shí)間。

就這樣，一天多的時(shí)間，信息化培訓(xùn)的作業(yè)都完成了！

今天去單位，當(dāng)同事知道我的培訓(xùn)作業(yè)都完成了，驚訝極了，羨慕極了，都爭(zhēng)搶著問我怎么完成的？我一一耐心解答，狠狠的刷了一下存在感。

我想，我還是要感謝自己，感謝自己這么多年的努力和積累，才會(huì)有今天的幸運(yùn)。感謝曾經(jīng)的自己，感謝曾經(jīng)的奮斗時(shí)光。

天下沒有無緣無故的付出，也沒有無緣無故的得到。