50018 芷晴
今天跟家人朋友聚會(huì)，知道聚會(huì)上有幾個(gè)兩歲多的小朋友，所以帶了三本動(dòng)物主題的繪本，分別是《鼠小弟的小背心》《小雄的大冒險(xiǎn)》《熊貓?jiān)杼谩?。播放了歡快的音樂，跟他們互動(dòng)熟悉一下作為暖場(chǎng)，接著讓他們來選擇想聽的故事，兩個(gè)寶寶都選擇了可愛的熊貓們。兩歲多的孩子專注力時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，也不適合提太多的問題，所以過程中更多的是引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察每一個(gè)圖畫，盡可能讓家長(zhǎng)配合帶動(dòng)寶寶們模仿和互動(dòng)：
1—— 首先帶他們觀察了封面，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶。“他們看起來非常開心，好像要去什么有趣的地方”？帶著好奇心進(jìn)入了故事
2—— 翻開書，就看到俏皮可愛的環(huán)襯頁，是好多熊貓的臉，還沒等我開口，寶寶們已經(jīng)興奮地指著說：“熊貓寶寶”
3 —— 來到熊貓爸爸和兒子脫衣服跨頁，孩子們特別興奮，我扮演熊貓寶寶“嗨喲”，“哎喲喲”，“哎呀”做脫衣服的動(dòng)作，其中一個(gè)寶寶站起來也跟著模仿，真的十分可愛；看到熊貓父子脫下墨鏡露出菱形的眼睛他們也笑了，雖然可能他們并不知道墨鏡是什么，只是覺得熊貓很可愛
4—— 來到熊貓父子洗澡的跨頁，我讓寶寶的媽媽和外婆配合模仿，搓身體、洗頭發(fā)、搓背、沖水，孩子們又哈哈哈哈地笑了
5 —— 來到泡澡的跨頁，我問孩子們：“誒，這里那么多熊貓，哪一個(gè)才是熊貓寶寶呀？”他們一臉疑惑，我指著他們說：“熊貓寶寶—在這里！”，他們又笑了
6 —— 來到穿衣服的跨頁，愛模仿的寶寶又模仿了起來，我假裝拿起“墨鏡”給他戴上
7 —— 最后，媽媽和外婆配合模仿熊貓爸爸，給孩子們涂上了「熊貓染發(fā)膏」
講完故事，播放音樂，媽媽和外婆配合一起跟孩子們活動(dòng)起來。再一次模仿熊貓爸爸和熊貓寶寶脫衣服、搓澡、穿衣服的動(dòng)作。
“你們最喜歡哪一只小熊貓啊”？孩子指向熊貓寶寶…大概是因?yàn)槟鞘亲钕袼麄冏约旱陌伞?/p>
希望有機(jī)會(huì)給年齡大一些理解能力更好的，甚至是識(shí)字的孩子們?cè)俅沃v讀這個(gè)故事，因?yàn)閳D畫中隱藏了很有趣的細(xì)節(jié)。從進(jìn)入澡堂前，澡堂的熊貓標(biāo)志、到前臺(tái)上的橫幅、熊貓父子身后的冰箱，冰箱里放著熊貓專屬的竹林牛奶和竹葉汽水。更衣室的溫馨提示：別忘了帶走墨鏡，是非常能引發(fā)孩子想象的，也是很重要的伏筆之一。還有“衣服太像了，請(qǐng)多留心，衣服穿錯(cuò)..”的提示，以及最后的熊貓染發(fā)膏！通過熟悉的行為和互動(dòng)，配合幽默的情節(jié)，很能喚起有過相似經(jīng)驗(yàn)的孩子們，對(duì)于不了解洗浴文化，也是很好的科普方法。最后熊貓一家牽手回家，連背影都能感覺到他們是多么的滿足和幸福。
