支教培訓中分組做游戲，老師給每個組長分發(fā)了七個氣球，人手一個將氣球吹起來，隨后每個人分別在氣球上畫上想象中自己孩子的模樣，我選擇的氣球是粉紅色，自己動手吹起來后環(huán)顧左右比較，氣球體積算是偏小的，然后動手畫圖。對于繪畫向來缺乏天賦，只好用大道至簡來自我安慰，簡單畫上三筆，一個笑臉就出現(xiàn)在氣球上，對此的含義是希望未來的孩子能夠健康快樂茁壯的成長，笑口常開，至于是在笑天下可笑之人還是在笑自己卻也無妨。
當每個人準備好自己的氣球后，培訓老師開始講述游戲規(guī)則，把氣球當成是自己的孩子，二十幾個人圍成一個圓圈站立，所有人用雙手拉住一個直徑兩米多圓布舉至胸前的高度，然后都將手中的氣球放入上面。老師說所有人走動起來，然后抖動圓布表示吹風，老師拉到誰，誰就要從游戲中離開，每個人都盡可能保護好你們的孩子。
大概一分鐘不到的時間，所有的氣球全都不聽話的飄走了，代表自己的孩子已經(jīng)不存在，游戲結(jié)束。
老師很驚詫的對我們說，見過時間短的，但持續(xù)時間這么短的還是第一次見。
隨后，老師詢問氣球在我們控制下早早就飛出去的原因，配合不夠不默契是肯定的，最重要的問題可能是大家都只想著自己的孩子，只要自己的孩子不飛出去就萬事大吉，對于別人的孩子并沒有特別的關(guān)愛。
狹隘之愛讓每個人都只想著自己的孩子而忽視其他的孩子，結(jié)果是自己的孩子自己照顧不到，而對可以照顧到得其他人的孩子冷漠至視而不見，任其飛向遠方，然后就沒有然后了。
沒有想到老師分析過問題之后又讓我們再重復一次相同的游戲，這時伙伴們開始有所準備有所思考，互相提出好多意見和建議，每個人都像愛著自己孩子一樣愛著所有的孩子，就算有人被老師拉出去，剩余的伙伴也會立刻移動補上空缺，努力不讓孩子飄走。結(jié)果，這次氣球在伙伴們的互相協(xié)助配合下，雖然我們當中有人不斷被老師拉走，氣球仍舊平安存在了好久，只是后來所剩余的人實在太少，氣球才開始陸續(xù)飄走，遠離父母的懷抱。
當每一個人都把每一個氣球當成自己的氣球進行保護，廣博的愛使得每個氣球生活得比上次更加美好。做完游戲后，自己突然有種觸動，第一次游戲持續(xù)時間和第二次游戲持續(xù)時間出現(xiàn)好幾倍的差異，不能不引起深思。
思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。今天我對表妹說思想決定人生，表妹不理解，將前人總結(jié)的細化，或許這么說可以容易理解一些。只去愛一個人，或者只愛自己的孩子，沒有問題，但被愛的人未必會從這份愛中接受到完全正面的能量。
之前看新聞中說，李敖自稱身患重病將不久于人世，還說他自己是怪人得怪病。至于內(nèi)容是真實的還是玩笑話并不能確診，但以李敖在上世紀三十年代生人，如今已是82歲高齡，想必不是怪人，特別怪的怪人想活這么長壽非常困難。
太過專注于自身，更有甚者卑鄙 陰暗 乖張 喜怒無常 戾氣十足之輩，往往壽命短促，估計身體自己就會產(chǎn)生某種毒素。愛更多的人，心地寬廣而善良，對別人好，對自己更好，這才是通往的幸福的真正途徑。
涼善支教培訓中的一個小小片段，抽空敘述出來。
