? ? ?
? ? ? 今天上午一大早，鈴聲還沒響，我就急忙走進教室，想看看我班學生上課前的預習狀態(tài)。
? ? ? 當我推開教室門的那一刻，“今天的課前三分鐘由我給大家分享一首古詩，宋代大詩人王安石的《黃河》?！鼻宕囗懥恋穆曇綦S之而起，一位名叫張露涵的女生站在講臺上，自信的開場介紹迎來了全班同學雷鳴般的掌聲！因為我班的課前三分鐘活動處于嘗試階段，以前都是我走進教室后為全班同學主持:“今天由誰為大家分享……”今天一反常態(tài)，學生們開始毛遂自薦了，我不由得暗暗竊喜。
? ? ? 接下來張露涵同學先給大家簡介作者情況，讓同學們了解王安石是唐宋八大家之一，然后先范讀，再領讀，再分析詩意和情感，并讓同桌互讀，互背。并且還做了升華講解:“最后兩句‘飛沙走浪幾千里，轉側屋閭無處求。’黃河是中華民族的母親河，她哺育育了我們華夏民族，但是她一路飛沙走浪，也摧毀了不少房屋，有功也有過，但是人們提起黃河，大部分人都是來歌頌贊美黃河，很少有人來唾罵黃河，所以我們同學們也一樣，每個同學都有優(yōu)點和缺點，我們要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞每個人的優(yōu)點，而不是抓住某個同學的缺點和不足去斤斤計較，去拋棄他、遠離他。每個同學都是我們班級的一份子，都是我們這個大家庭的一員，我們應該互相幫助，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，共同進步！”
? ? ? 張露涵同學的講解振振有詞，教室里同學們發(fā)自肺腑的掌聲此起彼伏，還有一些同學情不自禁的豎起大拇指為她點贊！看到此情此景，我也為今天的課前三分鐘活動成功開展感到無比欣慰！
? ? ? 我們班的課前三分鐘活動開展了一段時間，學生們利用這短短的三分鐘時間在講臺上進行演講、說繞口令、分享古詩、表演才藝等等，孩子們的語言表達能力日漸上升， 從剛開始的緊張、膽怯、說話斷斷續(xù)續(xù)到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定、自信、語言流暢自如，孩子們可算是下了不少功夫，每天晚上都回去收集摘錄一些有意義的經典故事，朗朗上口的古詩詞，記錄在自己的小本子上，并反復在家里讀、講、練。有些同學剛上臺時不敢面朝大家，總是背對同學們；有的同學上臺只是給大家領讀故事就完了，或者分享成語故事拿著本子念，或者講著講著緊張地忘詞了，進行不下去了……
? ? ? 看到今天同學們落落大方、勇敢自信的登臺表現(xiàn)，我對今后我們的課前三分鐘活動更加充滿自信，堅持下去，就能成功！三分鐘看似很短，但細細算來，如果每天堅持不懈，一年下來，學到的東西可謂真不少，因此，我們不能小看這三分鐘，要充分恰當?shù)睦眠@三分鐘，讓每個同學的魅力在小小舞臺上精彩綻放！
