由于現(xiàn)今大學(xué)對(duì)自身職能以及職能履行的認(rèn)識(shí)存在一定偏差,大學(xué)內(nèi)部制度中缺乏教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn),教師在教學(xué)方面的努力、貢獻(xiàn)難以得到應(yīng)有的承認(rèn),這樣就桎梏了教師的教學(xué)熱情,直接影響教學(xué)質(zhì)量與大學(xué)的社會(huì)公信力。另外,大學(xué)及教師群體對(duì)“學(xué)術(shù)”內(nèi)涵的窄化理解使得教學(xué)與科研相對(duì)立,未將教學(xué)上升到學(xué)術(shù)的層面加以理解。在大學(xué)中廣泛存在著對(duì)專業(yè)科研的學(xué)術(shù)認(rèn)同,而作為知識(shí)傳播的教學(xué)則難以進(jìn)入學(xué)術(shù)之列。?這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是:選項(xiàng)：A·大學(xué)應(yīng)提高對(duì)自身職能的認(rèn)識(shí)B·大學(xué)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高C·大學(xué)必須提高對(duì)教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)D·大學(xué)內(nèi)部應(yīng)對(duì)教學(xué)與科研一視同仁正確答案：["C"]解析：文段首先講大學(xué)內(nèi)部制度中缺乏教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn),桎梏了教師的教學(xué)熱情,影響了教學(xué)質(zhì)量;接著指出大學(xué)中未將教學(xué)上升到學(xué)術(shù)層面來(lái)理解,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確。綜合起來(lái),即大學(xué)對(duì)教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)有待提高。C項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了文段的主旨。A、B項(xiàng)未提及“教學(xué)”的價(jià)值,D項(xiàng)“一視同仁”的表述不準(zhǔn)確。故本題選C。=====================================http://www.2020school.com/?;