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在班主任這個工作崗位上談不上自己多有經(jīng)驗，每個人都有自己的秘密武器，借這個平臺和大家說一下我在做的事情吧！也是我自己一直在借助的三句話。

第一句，靡不有初，鮮克有終?！对娊?jīng)?大雅?蕩》，靡，沒有的意思，鮮，很少，這句話很好理解，我理解為講的是引導(dǎo)，在帶班中用情懷或者是夢想引領(lǐng)。意思很簡單，剛開始做的時候，每個人都能有不錯的開始，但是很少有人能堅持到最終。這是開學(xué)第一課我一定會寫在黑板上的，取善始善終的意思，提醒大家不忘初心。這也是我的學(xué)生入學(xué)后寫在筆記本上的第一句話。目的是為了提醒學(xué)生記得自己進(jìn)入這所學(xué)校的初心，那=那種收到通知書的雀躍，暗暗下定的決心，想要有所突破有所成長的小火苗，就是那個“初”字，以及一定要善始善終，中途跑丟了自己的大有人在，其實成功的路上并不擁擠，因為很少有人能堅持到最后，或者說以初心堅持到最后，用這句話勉勵學(xué)生不要跑的太久忘記了為什么開始，時刻記得初入學(xué)的心動，讓自己不斷前行，定下心來。

在帶班過程中最常用的第二句話是《孟子?見梁惠王》“申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”。這就是教化的最好方法了——反復(fù)向百姓講述孝順父母友愛兄長的道理，那么頭發(fā)花白的老人就不會在路上頭頂重物身背重物行走了，因為老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的道理教化人心，潛移默化中成為行動。在帶班過程中也不過用了這個方法，反復(fù)說，把道理說透，出現(xiàn)問題及時糾正問題，依然是多次說，這就是那個申的意思。沒有特別深奧的，就是講道理，反復(fù)講，多次講，運用多種方法講，也是踐行韓愈說的，師者所以傳道受業(yè)解惑也。經(jīng)典常讀常新，最近心得，就是在教育中多放大對的 事情，不要過多放大錯誤的事情。陶行知先生獎勵糖果的故事也是這個意思了，不去放大彼此明知的錯誤，學(xué)生是知道的，而是放大去說他對的地方，這不就是孟子宣揚的理念——申之以孝悌之義，而不是講不這么做會怎么樣，因為那個顯而易見的結(jié)果沒有必要反復(fù)強化呢放大，所謂教化，不就是如此隨風(fēng)潛入夜，不讓人感覺到，卻自然的將道理傳遞至心底。

最后是“勿謂言之不預(yù)也”，出自《清通鑒》，講的是執(zhí)行。目標(biāo)都明確了，道理都講清楚了，就是做這件事了。人都是有怠惰心理的，更何況是未成年的學(xué)生，沒有特別的生存壓力和生活苦難很難勵志勤學(xué)，需要老師的提醒督促，以及做不到時的處理，嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)執(zhí)行落實。再好的理念，不落實，就沒有了效力，那么力量也就微乎其微，落實本就是一個重要的保障。

關(guān)于如何管理班級，每個人都有一套兵法，我覺得，簡單的運用好基本的道理，可以達(dá)到四兩撥千斤的效果?；睘楹?，認(rèn)準(zhǔn)初心，單純堅持吧！