現(xiàn)在的家長重視孩子教育，理念隨時保持與時俱進(jìn)，大部分家長也開始重視親子閱讀，也關(guān)注親子閱讀的效率，今天就外研社劉湘老師講座主題，兒童早期閱讀要不要提問？怎么提問？我進(jìn)一步整理和梳理，希望給到家長們參考和啟迪。

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有家長顧慮，我在給孩子講故事的時候，唐突的提問，會不會打斷孩子完整聽故事？那還要不要提問呢？

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提問可以幫助孩子學(xué)習(xí)觀察，圖畫解碼，閱讀思維。所以提問還真是有技巧的，怎樣才能既保持故事的完整性，又能提合適的問題，以激發(fā)孩子閱讀興趣，引導(dǎo)孩子思考，檢測孩子閱讀理解的效率？

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問題是需要設(shè)計的，你只有熟讀一本書，才會有問題設(shè)計思路。問題遵循原則，符合文本的特點(diǎn)，符合孩子特點(diǎn)。由易到難，層層遞進(jìn)，邏輯清晰。

1,描述性問題

2,分析性問題

3,創(chuàng)造性問題

4,評價性問題

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一個完整的提問，應(yīng)該包括成人發(fā)問，幼兒回應(yīng)，成人反饋三個步驟。你的提問是否科學(xué)？幼兒回應(yīng)是什么？對于幼兒反應(yīng)會如何反饋？比如，有的幼兒不回應(yīng)是沒聽懂問題，還是知道不說，背后的原因是什么？有的幼兒回應(yīng)了，回應(yīng)內(nèi)容可以看到冰山下面的什么？

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