卡片分享筆記
昨晚班班分享了自己的“卡片整理心得”，收獲頗豐，現(xiàn)整理如下：
概要（私貨）：
1. 卡片組成了知識(shí)最小的存儲(chǔ)和提取單元
2. 倒逼將知識(shí)，任務(wù)，學(xué)習(xí)等拆分，拆分再拆分，直至最小單元，將知識(shí)細(xì)化內(nèi)化
3. 通過更細(xì)粒度的切分，將知識(shí)任務(wù)等細(xì)化，增加“觸感”，降低學(xué)習(xí)行動(dòng)的難度，增加知識(shí)的迭代速度，降低知識(shí)“復(fù)用”的難度
4. 卡片既是抽象概念也是具體實(shí)體，可以根據(jù)角度，內(nèi)容等不同劃分不同類型，也可以通過圖像等“實(shí)體”實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)反應(yīng)
5. 作為知識(shí)的各級(jí)索引及入口，降低知識(shí)提取的難度
整理后的分享內(nèi)容：
1.卡片法來(lái)源：納博科夫用的最熟，陽(yáng)志平推廣的比較多
主要參考文章：
心智工具箱：《納博科夫的卡片》 2016-11-20
http://mp.weixin.qq.com/s/XHLm8XKQPn7iVh_NQeskMw
心智工具箱：《卡片十二問》 2017-01-18
http://mp.weixin.qq.com/s/p4Mritb0M_pEcFQ7wj1oig
2.方法介紹
卡片法，方法如其名，就是在一張卡片的容量上記錄內(nèi)容。可以摘抄，可以記錄，可以各種類型的書寫。
將卡片大法用得出神入化的，非納博科夫莫屬。
其他的，如凡爾納、魯迅、吳晗、錢鐘書等等，都是卡片愛好者。
3.卡片寫什么
以下類型的卡片，它們往往代表著人類知識(shí)體系中的精髓：
術(shù)語(yǔ)卡：閱讀中出現(xiàn)過的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)或者作者特定黑話
人名卡：閱讀中出現(xiàn)過的人名，以及他的個(gè)人簡(jiǎn)介如何
反常識(shí)卡：有什么理論模型/推斷證據(jù)/故事/行動(dòng)，挑戰(zhàn)了你的既有常識(shí)
金句卡：收集性感的句子
行動(dòng)卡：寫下你可以執(zhí)行的行動(dòng)
技巧卡：積累你學(xué)到的技巧
任意卡：此處自行發(fā)揮
在上述七種卡片中，最重要的是：反常識(shí)卡、人名卡、術(shù)語(yǔ)卡。
反常識(shí)卡、人名卡、術(shù)語(yǔ)卡
反常識(shí)卡、人名卡、術(shù)語(yǔ)卡
反常識(shí)卡、人名卡、術(shù)語(yǔ)卡
再說(shuō)三遍~~
反常識(shí)卡是在拓展你的認(rèn)知邊界
反常識(shí)卡：有什么理論模型/推斷證據(jù)/故事/行動(dòng)，挑戰(zhàn)了你的既有常識(shí)。每個(gè)時(shí)代的「常識(shí)」都是幫助人類降低認(rèn)知負(fù)荷，提高社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)效率，但是恰恰是這些「常識(shí)」也妨礙了你的認(rèn)知。因此，你需要時(shí)不時(shí)借助鮮活證據(jù)來(lái)拓展認(rèn)知邊界。
人名卡是讓你尊重知識(shí)源頭的創(chuàng)造者
人名卡：閱讀中出現(xiàn)過的人名，以及他的個(gè)人簡(jiǎn)介如何。撰寫「人名卡」，你需要注意他哪個(gè)時(shí)代出生的人物，大家會(huì)高估同一個(gè)時(shí)代天才的數(shù)量，卻會(huì)低估人類歷史上天才的智慧。
寫術(shù)語(yǔ)卡時(shí)，要盡可能的區(qū)分演繹數(shù)據(jù)和原始數(shù)據(jù)，不要把自己的知識(shí)給污染了。
術(shù)語(yǔ)卡：閱讀中出現(xiàn)過的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)或者作者特定黑話。你需要找到最原始的論文或者資料，知道是誰(shuí)第一個(gè)提出這個(gè)術(shù)語(yǔ)，比如「元認(rèn)知」、「自主心智」、「心智程序」等是誰(shuí)提出來(lái)的，一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會(huì)增強(qiáng)你的獨(dú)立思考能力。你還需要注意某個(gè)術(shù)語(yǔ)誕生的時(shí)間脈絡(luò)。一旦你意識(shí)到多元智能理論是上個(gè)世紀(jì)八十年代初出現(xiàn)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是上個(gè)八九十年代誕生的。基于學(xué)科產(chǎn)生的時(shí)間，你就不會(huì)盲目地去推崇多元智能了。它畢竟是在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)誕生之前的假設(shè)。
如果每一種卡片，都是一塊樂高積木，那么一塊一塊的拼接起來(lái)，會(huì)是什么結(jié)果？
沒錯(cuò)。
樂高拼出的是千變?nèi)f化的世界，卡片拼出的可以是一篇篇精彩的文章。
4.如何從卡片拼接為文件
這里拿書評(píng)舉例。按照開智部落一位族長(zhǎng)大蝦的心得，閱讀任意一本書，寫八張卡片足矣：
1這本書的主題核心，就是最大的反常識(shí)卡；
2根據(jù)反常識(shí)，再補(bǔ)充三個(gè)證據(jù)——就產(chǎn)生三張術(shù)語(yǔ)卡；
3根據(jù)這些證據(jù)和案例，找出源頭和提出術(shù)語(yǔ)的人是誰(shuí)——產(chǎn)生一張人名卡，并且分析他為什么牛，有哪些作品，生平經(jīng)歷是什么；
4最后根據(jù)他寫的非常震撼的話語(yǔ)——產(chǎn)生一張金句卡；
5行動(dòng)卡是能夠指導(dǎo)自己的行動(dòng)的卡；
6最后還有一張任意卡，記錄個(gè)人閱讀感想。
一張反常識(shí)卡 + 三張術(shù)語(yǔ)卡 + 一張人名卡 + 一張金句卡 + 一張行動(dòng)卡 + 一張任意卡，八張卡片可以囊括一本好書的核心內(nèi)容。
假設(shè)一張卡片 100 字，一篇千字文就出來(lái)了。
5.卡片法的好處
卡片是最小存儲(chǔ)和輸出單位，是創(chuàng)造者必不可少的思維工具。
卡片可以幫助你——
習(xí)得快速寫作：構(gòu)思先行，快速成文；
減少寫作畏懼：力注卡片，降低難度；
鍛煉遠(yuǎn)距聯(lián)想：卡片交互，新思迸發(fā)；
養(yǎng)成組塊思維：分割篇章，理順邏輯。
卡片法助力成為知識(shí)創(chuàng)造者。
開智部落的嘉文寫了一段話：互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)創(chuàng)業(yè)生態(tài)下，有兩個(gè)物種：
1. 知識(shí)逐利者，以收割焦慮感和功利心為生；
2. 知識(shí)創(chuàng)造者，在時(shí)間源頭創(chuàng)造高保真度的知識(shí)，布道雋永的智慧。
一天寫三張卡片，300 字而已。全年 1000 張卡片，就可怕了。1000 張卡片拼接出 100 篇文章，太容易的事情。這些知識(shí)又可以反過來(lái)在團(tuán)隊(duì)的具體場(chǎng)景中傳播。
一年時(shí)間里，在社群中獨(dú)自分享了100篇文章，你不是大神誰(shuí)是大神~~
反過來(lái)，看看如果你一天 3 個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，用于：
1 個(gè)小時(shí)刷朋友圈
1 個(gè)小時(shí)刷各類碎片文章
1 個(gè)小時(shí)用于聽專欄等等，以及各類社群的講座
那么 1 年后，你的變化依然是微弱的。因?yàn)檫@三個(gè)小時(shí)都是在工作記憶區(qū)域工作。一周后，當(dāng)時(shí)聽過的都會(huì)忘記掉。
6.卡片舉例
卡片1：學(xué)習(xí)任意一個(gè)學(xué)科的「最小知識(shí)原則」
最小知識(shí)法則在陽(yáng)志平老師的文章《讀書與心智》提及，文章中說(shuō)：學(xué)習(xí)任何一個(gè)學(xué)科要掌握的三個(gè)最小知識(shí)。我將其稱之為學(xué)習(xí)任意一個(gè)學(xué)科的「最小知識(shí)原則」。如果你掌握了某個(gè)學(xué)科的三個(gè)最小知識(shí)，你就容易理解該學(xué)科的全局，不至于被它枝節(jié)帶歪路。
這三個(gè)最小知識(shí)是：
1知識(shí)的源頭：第一個(gè)問題就是這一個(gè)學(xué)科的核心知識(shí)體系，它的源頭是從哪來(lái)的？
2核心話語(yǔ)體系：某個(gè)學(xué)科它因?yàn)槟硞€(gè)原因誕生了，那么它必然是有自己的一套跟其他學(xué)科不一樣的話語(yǔ)體系。
3二級(jí)推演體系：任何一個(gè)學(xué)科，只要它產(chǎn)生了一個(gè)只屬于該學(xué)科的特殊話語(yǔ)體系，那么，這個(gè)話語(yǔ)體系會(huì)延伸到下一個(gè)層面，推演出二級(jí)話語(yǔ)體系。其他學(xué)科它是怎么看待這個(gè)學(xué)科的大問題。
卡片3：有限理性
有限理性，英語(yǔ)：Bounded rationality，系由諾貝爾得主赫伯特?亞歷山大?西蒙（Herbert Alexander Simon）所提出。
西蒙依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為：人接收的信息總是有限的。理由是：
1基本生理約束
短時(shí)記憶的容量只有 7 加減 2 項(xiàng)；從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶存入需要 5~10 秒鐘；同時(shí)，記憶組織呈表列等級(jí)結(jié)構(gòu)，所以記憶的存儲(chǔ)和提取都需要一定時(shí)間。
2注意廣度和信息存量受限
大腦的任務(wù)加工受以上基本生理約束，使思維過程表現(xiàn)為串行處理或搜索狀態(tài)（同一時(shí)間內(nèi)考慮的問題是有限的），從而限制了人類的注意廣度以及信息獲得的速度和存量。
3信仰與科學(xué)產(chǎn)生矛盾
注意廣度和知識(shí)范圍的限制又引起價(jià)值偏見和目標(biāo)認(rèn)同（類似于無(wú)知和某種目的意識(shí)所產(chǎn)生的宗教或信仰），而價(jià)值偏見和目標(biāo)認(rèn)同反過來(lái)又限制人們的注意廣度和知識(shí)信息的獲得（類似于宗教或信仰對(duì)科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的抵制和排斥）。
因此，人的理性（精力）不僅有限，而且社會(huì)復(fù)雜多變，你永遠(yuǎn)不可能獲得最優(yōu)解，只能集中精力搜尋有效、合適、滿意的信息和解決方法。
今天卡片法的內(nèi)容，就是以上那些啦！
最后再說(shuō)一說(shuō)卡片的載體，就是寫在什么上。
我自己的體會(huì)，這個(gè)真要因人而異。
有些人從手書中收獲多，有些人從電子搬運(yùn)中收獲多。有的喜歡用印象筆記，有的喜歡用為知或有道云。
慢慢去試，找到一個(gè)自己用得順手的方法就好啦
我自己是用Trello這個(gè)軟件比較順手~~ trello.com
因?yàn)門rello本身的設(shè)計(jì)，就是一個(gè)一個(gè)卡片的排列
以上是班班分享的卡片知識(shí)整理后的內(nèi)容，以下是個(gè)人感想，實(shí)踐等私貨：
卡片對(duì)思考的幫忙，就像幾何學(xué)對(duì)測(cè)量計(jì)算的幫助，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)設(shè)定，就將大千世界全部囊括在內(nèi)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單又能適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單
卡片橫跨抽象和實(shí)體的特性，能在知識(shí)的梳理和思考上很好地幫忙“腦力有限”的人類
符合底層規(guī)律的“存儲(chǔ)越容易提取越難，存儲(chǔ)越難提取越容易”，讓事后整理卡片整體復(fù)盤對(duì)學(xué)習(xí)幫助極大，而整理過后的卡片又能超越腦力的極限，時(shí)不時(shí)激活相應(yīng)的信息區(qū)域，很好地實(shí)現(xiàn)了“信息高速公路入口”的職責(zé)
實(shí)踐：
生活中有甚多不好的習(xí)慣，一直沒有很好地解決辦法，聽了班班的分享，在使用trello后立馬就喜歡上這個(gè)為卡片開發(fā)的工具，并有了一個(gè)很有意思的使用場(chǎng)景，察覺自己：
很多時(shí)候做什么事或者做什么決定時(shí)，心中有好壞的判斷，但依然遵從那個(gè)“壞”的，通過trello這個(gè)有app的工具，每當(dāng)破壞計(jì)劃，或者不遵從內(nèi)心“好”的選擇時(shí)，就在trello上記錄對(duì)自己的剖析，徹底分析每一類“不良”行為或者決策的原因，以此更深入了解自己，在此基礎(chǔ)上逐步加深對(duì)自己的掌控
至此，班班卡片分享的整理和夾帶的私貨全部完結(jié)，謝謝觀饗！
