? ? ? 人們獲得認(rèn)識的途徑一般來說有三條：實(shí)踐感知、別人告知、邏輯推知。
? ? ? ? 每年大考前都會有大量的考前指南講給考生聽，或 是自身經(jīng)歷或是他人經(jīng)驗(yàn)，可以說此類文章談話，經(jīng)年累積早已汗牛充棟，你來我往大家互抄，年復(fù)一年大同小異，高品文章著實(shí)很多但考生收效少的可憐。
? ? ? 在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，有三位名家的考前指導(dǎo)值得一讀：中科院心理學(xué)家王極盛研究員，計(jì)算機(jī)科學(xué)家吳軍，人大副校長教育專家數(shù)學(xué)名師王金戰(zhàn)。即使名師大家也更多的是告訴你高考前常見問題的應(yīng)對之策，這些大家的金玉良言也只能是重在技術(shù)層面的應(yīng)對，而對于問題本身其實(shí)從考生一升入高三時(shí)，這些問題學(xué)生就已經(jīng)失去了從根本上解決問題的時(shí)機(jī)了，因?yàn)檫@些問題、發(fā)生在這些學(xué)生身上，也正是這些學(xué)生自己“造”的“命‘’而已。
? ? ? ? 它山之石，可以攻玉。張三今年的問題其實(shí)又是李四明年大概率要犯的問題，這好像也是一茬考生接一茬考生，年復(fù)一年重復(fù)著的無可奈何的事情，所以也就習(xí)以為常了，也只能是年年大考前請請名家給學(xué)生做一鍋心靈雞湯聊以安慰而已。簡易邏輯即可推知：沒有問題就無必要耗時(shí)費(fèi)力搞應(yīng)對。假如在高一二階段就能真正重視解決這些大考前才重視卻又其實(shí)無奈解決的問題，甚至于初中小學(xué)也能針對這些問題刻意練習(xí)的話，那么即使在縣城中學(xué)就讀，上一所自己心意的大學(xué)也不是一件困難的事情。
下面就吳軍博士《高考中考前一個(gè)月做什么》一文中列出的七條清單談?wù)勎业囊恍┧伎迹?/p>
? ? ? ? 吳博士：1. 搞清楚學(xué)好和考好是兩回事。
? ? ? 雖然我們學(xué)習(xí)的目的是掌握知識，也就是學(xué)好，而不是為了對付考試，但是到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，再試圖花時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)來不及了。如果有些知識你高中三年，或者初中三年還沒有學(xué)會，或是學(xué)得似是而非，就不要指望這兩三周的時(shí)間能學(xué)會了。即使你覺得經(jīng)過復(fù)習(xí)，似乎掌握了那些知識，也只是了解了皮毛，遇到稍微變通一點(diǎn)的題就會做不出來，或者做錯(cuò)了。
因此，在最后一個(gè)月，特別是最后一周，就不要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，或者復(fù)習(xí)那些自己難以掌握的內(nèi)容，對自己這三年的學(xué)習(xí)情況和水平要有正確的認(rèn)識，特別要戒除貪欲。很多人學(xué)的時(shí)候沒有鉆研進(jìn)去，指望最后出現(xiàn)奇跡，這是不可能的。最后一段時(shí)間要保障的，就是發(fā)揮出水平。如果你平時(shí)的水平是80分，高考時(shí)能發(fā)揮出80分就不錯(cuò)了，雖然你可能偶爾考過85分，但是千萬不要對這種偶然的超水平發(fā)揮抱希望。80分的人，非想要發(fā)揮到85分，就如同能夠挑100斤擔(dān)子的人非要挑120斤的擔(dān)子一樣，除了把自己的身體壓垮，沒有半點(diǎn)好處。就我自己而言，如果是90分的水平，考試大概只能發(fā)揮80%~85%，因此到了考試的時(shí)候我就認(rèn)命，能考多少是多少了。雖然很多學(xué)校依然希望每一個(gè)學(xué)生都能水平有所提高，都能很好發(fā)揮。從我在過去幾十年見到的高考情況，除了個(gè)別的特例，大部分人都是原來什么水平，最后還是什么水平，不會好到哪里。但是如果發(fā)揮不好，有80分水平的人考成70分，可是大概率事件。結(jié)合這兩條，最后這段時(shí)間的策略就是爭取考好試，發(fā)揮水平。
? ? ? ? ? 我的思考：吳博士提到“很多人學(xué)的時(shí)候沒有鉆研進(jìn)去，指望最后出現(xiàn)奇跡，這是不可能的”，這一句話應(yīng)該引起我們的高度重視。為什么學(xué)的時(shí)候會出現(xiàn)很多人沒有鉆研進(jìn)去的情況？真實(shí)情況是在高一二打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，對知識點(diǎn)是鉆研了，但沒有鉆研進(jìn)去，還是壓根兒就沒有去鉆研呢？
? ? ? ? 回想自己讀高中時(shí)，剛恢復(fù)高考，參考資料匱乏，先把老師寫在黑板上的數(shù)學(xué)題抄在本子上，再去演算。哪里有什么現(xiàn)成的答案做參考，實(shí)在自己做不出來了，才和同學(xué)討論。參加工作好多年了，當(dāng)年讀高中時(shí)的數(shù)學(xué)抄本依然保存完好，因?yàn)槊恳坏李}都是要?jiǎng)恿艘环X筋才做出來的。
? ? ? ? 再看現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)資料可以說是琳瑯滿目，連教材習(xí)題都有名師給你詳解，初中階段各科老師比賽著給學(xué)生布置作業(yè)，不少學(xué)生為按時(shí)完成大量作業(yè)，只好拿參考答案來抄，終于養(yǎng)成了‘手勤心懶’這一通病。高中階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性，對學(xué)生作業(yè)的強(qiáng)制性有所弱化，自覺性尚好的學(xué)生繼續(xù)延續(xù)著初中時(shí)的手勤心懶，自覺性差的學(xué)生終于露出了本來面目，手心一齊都懶了。
? ? ? ? 高中數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)時(shí)都會把數(shù)學(xué)高考要求的核心六要素給學(xué)生講明白，而又有多少學(xué)生能通過獨(dú)立完成作業(yè)熟練掌握這些基本要求，甚至達(dá)到本能水平呢？前幾天我看了一個(gè)高一學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)冊，必修四只做了前面三五頁，期中考試班級成績37名，而高中入學(xué)成績班第二名。期中考試后數(shù)學(xué)必修五已學(xué)一周，期中成績差只能刺激他只在周一二做了做數(shù)學(xué)作業(yè)，后半周又重回手心齊懶的狀態(tài)，練習(xí)冊又照舊空白一片。這些學(xué)生到底在忙什么？或許什么都不忙？
? ? ? ? ? 北京專家在我校講座時(shí)指出，好課堂的實(shí)質(zhì)就是廣泛參與，深入思考。我們不能不思考現(xiàn)在的高一二，學(xué)生堂堂保證課堂注意力能集中達(dá)半小時(shí)以上，課后又能不看參考答案不求助于人，獨(dú)立完成習(xí)題的學(xué)生有多少？我們更不能不思考這些手勤心懶、手心皆懶的學(xué)生每天他們到底在思考什么？或許他們有思考嗎？作為老師家長一定要有責(zé)任去思考手勤心懶、手心皆懶的學(xué)生的思考，即應(yīng)該認(rèn)識他們的認(rèn)識狀況，注意他們的注意所在。
? ? ? 吳博士;2. 制定合適的得分戰(zhàn)略，保住西瓜。
? ? ? 任何考試都有很多送分的題目，對于不同水平的人，送分的題目數(shù)量會有差別。對學(xué)霸來講，90%都是送分題，對普通學(xué)生來講只有60%是送分題。但是不論自己是什么水平，那些送分題都是應(yīng)該得到的西瓜，必須要100%地保住。保住95%，甚至99%都是不夠的。送分題丟分，自己要感到丟臉才對。很多人送分的題目丟分了，然后簡單地講是自己粗心。其實(shí)將原因歸結(jié)到粗心上是一種極不負(fù)責(zé)任，又非常愚笨的想法。
? ? ? 粗心的背有很深層次的原因，不理解這一點(diǎn)的話，不僅一輩子考試考不好，工作也做不好。具體到考試，粗心的原因包括這樣幾個(gè)：a.基本內(nèi)容看似簡單，其實(shí)根本沒有掌握好。因此，現(xiàn)在還有一個(gè)月的時(shí)間，趕快把這些內(nèi)容補(bǔ)一補(bǔ)。b.題目本身就看錯(cuò)了或者理解錯(cuò)了。很多人看題目是不上心，想當(dāng)然，按照自己的先入為主的理解去做，而不是按照它的含義去做。我常講，很多課學(xué)不好，是語文沒學(xué)好，語言理解能力太差。c.做題方式不對，這一點(diǎn)我們在下面講戰(zhàn)術(shù)時(shí)仔細(xì)講。保住了送分題，就保住了根本。
? ? ? ? 接下來的問題，又分為兩類，一類是認(rèn)真做能做出來的，另一類是怎么做也做不出來的。對于大部分人，最后一類問題就不要花時(shí)間做了，爭取把努力一下能做出來的做好。當(dāng)然，對于那些力爭滿分的學(xué)霸，目標(biāo)是一分不丟，就不能放棄任何題目了。但是，學(xué)霸們也應(yīng)該知道，雖然丟分常常是最后幾道難題，但是前面容易的題不小心丟分的情況也是有的。對于絕大部分每次考不了滿分的同學(xué)，反正每次總要丟分，就不要試圖去做所有的題目了。
? ? ? ? ? 對于學(xué)霸，我還想說兩句，你高考的目的不是當(dāng)狀元，而是考入你心儀的學(xué)校和專業(yè)。因此，高考的策略應(yīng)該學(xué)習(xí)AlphaGo，不求大勝，但要保證必勝，就是求穩(wěn)。圍棋時(shí)，贏100目和贏半目沒有差別。對于高考的人講，以狀元的身份還是以最后一名的身份，考入清華計(jì)算機(jī)系或者北大管理學(xué)院，也沒有差別。但是你差了一分考不上，就有差別了。有本事考狀元的人，高考真少了一二十分，依然能考上全國任何的大學(xué)，但是發(fā)揮失常少了50分，心儀的大學(xué)就和你無關(guān)了。去年北京市高考（理科）狀元是705分（滿分750分），非常高的分?jǐn)?shù)，但是清華的錄取線只有667分。也就是說，少20分沒關(guān)系，但是不能少50分。我周圍的同學(xué)，后來的學(xué)生，以及一些朋友的孩子，高考不小心少考50分的可是每年都有，其中最主要的原因是貪圖多考10分。
? ? ? ? ? 我的思考: "粗心的背有很深層次的原因，不理解這一點(diǎn)的話，不僅一輩子考試考不好，工作也做不好"，這一句話太重要了，粗心不改，影響一生。數(shù)學(xué)考試的所謂粗心，其實(shí)是小學(xué)階段的加減乘除基本運(yùn)算不過關(guān)，基本技能沒達(dá)本能化水平。數(shù)學(xué)大師陳省身說，數(shù)學(xué)好玩，玩耍中訓(xùn)練小學(xué)生的心算速算能力，玩耍中感知數(shù)字的奇妙是解決數(shù)學(xué)粗心的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，機(jī)不可失，時(shí)不再來，家有小學(xué)生的父母要珍惜"玩數(shù)學(xué)"的好時(shí)機(jī)。
? ? ? ? ?初高生的馬馬虎虎粗枝大葉幾成通病，為什么？馬虎粗心必然是丟三拉四，丟三拉四養(yǎng)成馬虎粗心，二者互為因果。丟三拉四實(shí)質(zhì)為不珍惜，現(xiàn)學(xué)生從小就玩具多的玩不過來，隨手亂丟;美食多的吃不過來，隨手亂扔;書籍多的看不過來，隨手亂放。萬物同理，沒有了對一粥一飯的珍惜也就沒有了對小數(shù)點(diǎn)小符號的敬畏，生活中的丟三拉四養(yǎng)成了學(xué)習(xí)中的粗心大意。怎么辦?功夫在詩外，詩內(nèi)詩外同著力。
? ? ? ?吳軍博士:3. 不僅每門課要有一個(gè)得分戰(zhàn)略，各門課之間，也要有一個(gè)合理的時(shí)間分配策略。
雖然在讀課時(shí)，要把每門課讀好，但是在最后這點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)，只能是哪門課容易突擊得分，就把時(shí)間花在哪門課上了，而不是簡單地在成績不好的課上多花時(shí)間，有些學(xué)生三年高中或者初中，英語花了不少時(shí)間，就是學(xué)不好。說句不客氣的，這樣的人大約沒有語言天分，最后一個(gè)月就不要浪費(fèi)時(shí)間試圖提高英語成績了，把英語該得的基本分得到就好了，把時(shí)間省下來提高其他課程得分吧。
? ? ? ? ? ?我的思考":有些學(xué)生三年高中或者初中，英語花了不少時(shí)間，就是學(xué)不好。說句不客氣的，這樣的人大約沒有語言天分"? 語言天分差，其實(shí)質(zhì)就是對單詞短語這些語言基礎(chǔ)構(gòu)件不敏感，但因此而認(rèn)命，以語言天分差來安慰自己，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。不論語言天分再差，那經(jīng)過認(rèn)真學(xué)達(dá)到聽明白英語，看慬英文，這對智力正常人來說并不算過分要求。至于要想通過高考成為精英者，只能是華山一條路-------英語必須學(xué)好。開放的世界即使普通人想發(fā)展，英語也是常常繞不過的坎。去年以來，我在對區(qū)塊鏈知識的學(xué)習(xí)中深有感受。
? ? ? ? ? ? 高一下學(xué)期已過半，那些苵語成績50，60分的學(xué)生，再不痛下狠心，惡補(bǔ)單詞的話，肯怕真的要認(rèn)命了。我校英語名師講的看漢字背寫英語單詞，不會的就死磕，這種滾動(dòng)操作的笨辦法，具有普適性且管用。但問題是這些只能考50分的學(xué)生怎么才能愿意照此法做呢？
吳博士:4. 做題要有一個(gè)好的習(xí)慣。
? ? ? ? ? ?我改一些人考卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們在試卷上涂得亂七八糟，當(dāng)然最后題也沒做對。即使我有心花時(shí)間讀他的解答，給他部分分?jǐn)?shù)，也未必能找到頭緒。高考閱卷的壓力可比我改期末考試大多了，閱卷人沒時(shí)間看亂七八糟的解答。
當(dāng)然，做題寫得亂七八糟，有些時(shí)候是做題人自己思路混亂，但很多時(shí)候是著急，平時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣。這種著急的做法會害了自己，因?yàn)榭荚嚂r(shí)會把本來能做好的題目做錯(cuò)。大考前最后這一個(gè)月，如果做題習(xí)慣不好，不妨改一改。很容易多出十來分，比怎么辛苦復(fù)習(xí)都管用。
? ? ? ? ?我的思考:卷面亂七八糟其實(shí)與上面講的粗心有一定關(guān)聯(lián)性。做到卷面整潔不妨讓學(xué)生先從整理房間書桌打掃衛(wèi)生開始，萬物同理。
? ? ? ? 做題好習(xí)慣是養(yǎng)出來的，我校的周曰測試就可強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生有意識保持卷面整潔甚至草稿紙的整潔。讓學(xué)生知道這些并不難，但如要學(xué)生周周做到這些好象不是問題的問題，那班主任代課教師不知須要耗費(fèi)多少心思了。因?yàn)閽咧悴坏?，灰塵不會自己跑掉。
吳博士:5. 考試時(shí)不要戀戰(zhàn)。
? ? ? ?雖然大部分考試卷子是從易到難，但是每個(gè)人對各部分內(nèi)容掌握的熟練程度是不同的，因此中間卡殼是常有的事情。遇到這種情況，堅(jiān)決跳過去。很多人，特別是好學(xué)生，總希望自己做題一帆風(fēng)順，中間每一個(gè)問題都能夠經(jīng)過思考而解決，一口氣做到最后。但是再好的學(xué)生也難免有遇到麻煩的時(shí)候。
? ? ? ?我自己高考時(shí)就遇到那種情況，我那次數(shù)學(xué)考得不是很好，甚至可以說是唯一考得不好的科目。那一年北京高考狀元是我的兩個(gè)朋友，因?yàn)橹耙煌瑓⒓訑?shù)學(xué)比賽彼此熟悉，最后結(jié)果是，我和他們相比總分的差距正好等于數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的差距，也就是說其它課程成績的總和一樣。那次雖然題目有些難，但戰(zhàn)略上的失誤是真正導(dǎo)致我考得很差的原因。
? ? ? ?在高考之前，我在每次數(shù)學(xué)比賽中成績比我的那兩個(gè)狀元朋友都不差，而且就在幾個(gè)月前我參加美國的數(shù)學(xué)比賽時(shí)，是北京市的第三名，因此我覺得高考數(shù)學(xué)題不可能出我做不出來的題。但是這件事偏偏發(fā)生了，而我花了非常多的時(shí)間試圖解決一道卡殼的題目。最終的結(jié)果是讓我沒有時(shí)間完成后面容易的題目，最后發(fā)揮非常失常。從此以后我考試從來沒有再戀戰(zhàn)過。因此，也就沒有再出現(xiàn)發(fā)揮非常失常的時(shí)候。
? ? ? ? 很多時(shí)候，一個(gè)正確的目標(biāo)設(shè)定很重要，而好的戰(zhàn)略則是圍繞這個(gè)合理的目標(biāo)制定的。這又歸結(jié)回認(rèn)命。
? ? ? ? ? 我的思考:確實(shí)如此，好多優(yōu)等生常常急急忙忙先把基礎(chǔ)送分題做的這里丟一分，哪里丟半分，然后死磕那些難以得分的題。這既是目標(biāo)設(shè)定和時(shí)間分配的戰(zhàn)術(shù)問題，也是涉及學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實(shí)基本技能熟煉程度的問題。
? ? ? ? ? ?吳博士:6. 理科檢查：對于理科考試，要解決所謂粗心的問題，除了前面提到的兩條外。下面三點(diǎn)很重要：
? ? ? ?第一、第一遍做完后，檢查的時(shí)候不能簡單地按照做題的思路再來，這樣會陷入慣性思維。其實(shí)第一遍如果做錯(cuò)了，檢查時(shí)用同樣的方法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性并不大，因?yàn)槿藭邢热胫?。最好的方法是交叉?yàn)證。比如解方程，得到解之后，一定要帶回去驗(yàn)證，不要看著自己的步驟再解一遍。
? ? ? ?第二、每一步都要問一下寫的那些東西是從哪里來的，有的人做物理題，前面寫的是25，后面抄著抄著就抄成了23。寫23時(shí)，要問問自己這個(gè)數(shù)是從哪里抄來的。還有的人一著急會寫出2+3=8，看到8，要問問它是從哪兒來的。
? ? ? ? 第三、采用常識判斷。有的人解三角形的三條邊，算出來是4、5、10，然后就交卷了。得到這種答案，要問問自己這樣三個(gè)長度的邊能否構(gòu)成三角形（兩邊之和必須大于第三邊）。
? ? ? ? ? ? 7. 對于文科的答卷，如果答不上來，講一大堆廢話也沒有用。
? ? ? ? ? ? 高考閱卷時(shí)，從來不給那些“沒有功勞也有苦勞”的人所謂的辛苦分，我雖然沒有考過文科高考，但是我當(dāng)時(shí)有政治考試，完全是一個(gè)文科考試，當(dāng)時(shí)學(xué)校請了一個(gè)高考閱卷組的負(fù)責(zé)人給我們輔導(dǎo)，那位老師講，文科的問答題，完全根據(jù)要點(diǎn)給分，要點(diǎn)丟掉了，回答再長也沒有用。
? ? ? ? ? ? 后來高考時(shí)我的政治考試分?jǐn)?shù)非常高，而考卷上并沒有密密麻麻寫論文。兩年前我和四中一些教高中文科的老師探討這個(gè)問題，他們給我很明確的回答，今年的閱卷依然如此。
? ? ? ? ? 另外，如果有三條要點(diǎn)，只能答出兩個(gè)，或者只想起來兩個(gè)，千萬不要戀戰(zhàn)，不要試圖把那兩點(diǎn)展開發(fā)揮，因?yàn)槟菢硬粫嗟冒敕帧Ｓ羞@時(shí)間不如把那些該撿的西瓜撿到手。
? ? ? ? ? ? 我的思考:理科檢査要有效，更多還是要靠學(xué)科基本功的扎實(shí)嫻熟了。而文科答卷還要靠學(xué)生的理解悟性和寫作表達(dá)能力了，高考生高考前仍沒有樹立正確三觀，不注重科學(xué)文化和思想道德修養(yǎng)，即使是對教材知識掌握再熟練，也難以準(zhǔn)確答岀文綜高考大題的大部分要點(diǎn)，更不用說全部要點(diǎn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在文綜題越來越體現(xiàn)出了對考生基礎(chǔ)知識、基本技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的綜合考查了。
? ? ? ? ? 吳博士:最后，還有一條建議，就是最后這一段時(shí)間要維持日常的生活習(xí)慣。雖然我們都說考前要放松，但如果你是一個(gè)每天學(xué)習(xí)都很緊張，而且習(xí)慣了這個(gè)節(jié)奏的人，不妨繼續(xù)這么做。但是這時(shí)心里要明白看書的目的不是長知識，只是維持一種自己的生活習(xí)慣。作為家長，千萬不要最后給孩子特別的保障。最近幾年經(jīng)常有報(bào)道，很多小區(qū)為了怕影響高考的孩子休息，連電梯都不讓開了。這種所謂保障學(xué)生的做法，除了給考生增加壓力，沒有半點(diǎn)好處。
? ? ? ? ? ? ? ?我的思考:可憐天下父母心，父母操心適時(shí)適度為好，從小關(guān)注好習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)心正確三觀形成為要。
