不多的語文教學(xué)實踐告訴我，語文考試成績90分以上的孩子就一定語文好嗎？我持懷疑態(tài)度。按我們的語文教材，孩子考不了90分不要緊。在我看來，關(guān)鍵的是孩子的閱讀能力培養(yǎng)起來了沒有，孩子說話的語言中出現(xiàn)詞匯量如何，在表達(dá)上有沒有個性。孩子的想象力如何，孩子的對真善美的認(rèn)識如何等等。
? ?我所教過的孩子，并不認(rèn)為他們考了多少分才算學(xué)懂語文，他們能造多少句子、能填多少空、能分析什么是比喻才算學(xué)懂語文。如今，孩子的課余時間更多的是被網(wǎng)游和電視所占據(jù)，這在我看來是恰恰是謀殺時間的兇手，十幾歲的時候記憶力最佳，要遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)游，多讀點(diǎn)書。
? ?一直覺得，語文的本來面目是增強(qiáng)孩子的語言功能，因而開發(fā)孩子大腦。培育孩子的想象力，因而促進(jìn)孩子的創(chuàng)造性思維的形成。通過培養(yǎng)孩子閱讀能力而激起孩子讀書的興趣，從而影響孩子的道德形成。我再接著談?wù)勛x書的建議吧。
? ?首先讓孩子們閱讀故事類的書籍，尤其是浩如煙海的漢民族歷史故事。找一些文筆流暢的歷史故事給孩子們讀，通俗易懂，文筆優(yōu)美，漸漸培養(yǎng)他們的興趣。從故事入手，孩子都是對故事很感興趣的，那就從故事入手吧。
? ?在歷史故事類讀了一部分后，可以試著引領(lǐng)他們來讀一些兒童文學(xué)類的作品。老師的引導(dǎo)相當(dāng)有關(guān)系，有時家長讓讀一本書，孩子就是沒有興趣，可是語文老師課堂教學(xué)過程中的提及的書籍，孩子就會去找來讀，我自己教書時用這種誘捕式的教法是很有效的。
? ?在孩子的閱讀興趣產(chǎn)生后，慢慢引導(dǎo)讀名著。國內(nèi)的如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》就可以讀。國外的如《格列佛游記》、《企鵝旅行記》、《哈利波特》，還有杰克倫敦和狄更斯的也不錯。再往后，各種所謂的雜書都可以看看，天文地理，歷史傳記、建筑繪畫等等都沒問題。
? ?其實說白了，在我看來，如果培養(yǎng)成功了孩子的讀書興趣，那么，語文學(xué)習(xí)就成功了一半。所以，遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)游，多讀點(diǎn)書吧。
