金蟬脫殼小雨

三大特點：造假 惑敵 脫身

金蟬脫殼：保存營陣原有的形貌，保留完整的既定陣勢，作出在原地作戰(zhàn)的態(tài)勢，使敵人不敢貿(mào)然進攻。一種分身的方法，使友軍不懷疑，脫身時留下種種偽裝制造沒走的假象，一種逃遁計，敵不敢動，友不生疑的妙計。

金蟬脫殼讀后感：蟬從殼中飛走，蟬脫還是一個整蟬的樣子，眉眼齊全，不仔細看則不會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有了肉身。金蟬脫克的運行有時候就是這樣，用最原始的手段達到目的。

? ? ? 我們每一個學(xué)習家庭教育的和心理學(xué)方面的，此時也是在尋找“金蟬脫殼”之法，我們在沒有改變我們身體、相貌的情況下，從內(nèi)心，讓自己變得更平和、喜悅、接納，讓我們的心和靈魂得到升華，脫去原有的煩惱。

? ? ? 我們在生活中要向金蟬學(xué)習，脫去過去的一切，話在自己的生活中，活在當下。葉飛

三十六計第21計金蟬脫殼? 敏姐

原文：存其行，完其勢，敵不動。巽而止蠱。

譯文：保存陣地的原形，進一步完備作戰(zhàn)姿態(tài)，使友軍不懷疑敵人不敢輕舉妄動，我方卻趁機秘密轉(zhuǎn)移了主力，安然度過了戰(zhàn)亂之危。金蟬脫殼本是一個成語，它的字面意思指的是蠶脫去外殼的蛻變后用來比喻制造或利用假象脫身，使對方不能及時發(fā)覺或比喻事物發(fā)生根本的變化。

理解：學(xué)會選擇，懂得取舍，去偽存真，獲得新生。

生活：人生就是面臨一個個選擇，學(xué)會選擇，是生涯規(guī)劃的要義。

讀后感：向自然界學(xué)習，感受萬物靜語。

三十六計第20期混水摸魚，原文乘其陰亂，利其弱而無主。隨，可以晦入宴息。譯文趁敵人內(nèi)部發(fā)生混亂，利用其力量虛弱而沒有主見這一弱點，使敵人順從我，就像人順應(yīng)天時，到了夜晚就要入室休息一樣?；焖~，又寫作渾水摸魚，本意是趁著水渾把魚捉住，比喻乘亂撈取利益。用到軍事上指的是當敵人內(nèi)部出現(xiàn)混亂的時候，趁機搶奪利益或奪取勝利，這是一種亂中取勝的計謀，運用在軍事中不能只靠等待，而應(yīng)主動去制造可乘之機，一方主動去把水攪渾，一切情況開始復(fù)雜起來，然后可以借機行事，面對想要渾水摸魚的對手時，首先應(yīng)當保持冷靜的頭腦，千萬不能被對方牽著鼻子走，遇到自己不熟悉的情況，更是不能掉以輕心，一定要把事情一件一件弄清楚，不能留給對方可乘之機，無論是兩軍對陣還是商場較量，亦或是政壇角逐取勝之道數(shù)不勝數(shù)，而渾水摸魚便是一種有效的方法，就是因為施行此計可以輕易達到目的，需要付出的代價往往也比較小，混亂的局面不能經(jīng)常出現(xiàn)，一旦碰上那就務(wù)必要牢記機不可失，時不再來八個字。具體來說，渾水摸魚中的魚有以下幾種含義：可制服的敵人，可獲取的利益，可利用的時機，可憑借的條件，可爭取的力量。在渾濁的水中，魚兒辨不清方向會到處亂撞，復(fù)雜的戰(zhàn)爭中某一方經(jīng)常會因為某種原因而出現(xiàn)觀望動搖的情況，這時就有了可乘之機?？傊焖帜耸沁\用此計的必要條件，他可以分成兩種情形：誰本來就渾濁，我方抓住機會亂而取之，神本來是清澈的，我方故意將水攪渾，再趁亂摸魚，二者相交自然是后者的難度比前者大一些，因為更多時候沒有那么多可乘之機，光靠等待是沒有用的，得自己主動去創(chuàng)造，讓情況變得更加復(fù)雜，然后見機行事，就技術(shù)而言，混水摸魚要比趁火打劫更具有策略，因為他要求指揮者在運用的過程中發(fā)揮出更大的主動性。

混水摸魚（渾水摸魚）

兩大特征：趁亂 取利

混水摸魚：敵人內(nèi)部發(fā)生混亂時，充分利用小勢和弱小和沒有主導(dǎo)力量的局面使其歸順我方。混水是此計的必要條件，水混時亂而取之，若不混得事先把水攪混再去摸魚，魚指可制服的敵人可撈取的好處、可爭取的力量、可利用的時機、可憑借的條件。使用對象是數(shù)力沖撞的動蕩之際的較為弱小的部分，看不出危險和出路何在。

渾水摸魚，原意是，在混濁的水中，魚暈頭轉(zhuǎn)向，乘機摸魚，可以得到意外的好處。

比喻趁混亂時機獲取不正當?shù)睦妗４擞嬘糜谲娛?，是指當敵人混亂無主時，乘機奪取勝利的謀略。

我的理解：渾水摸魚，在生活中常見。有人把聰明勁用在混亂中占點小便宜，就是我們說的小聰明——大愚若智。有的人局面再亂，也記得不斷提高自己，表面上吃虧了，其實是大智慧——大智若愚。

生活：

每次考試收卷時，總有同學(xué)趁機瞅一眼同桌或者后面同學(xué)的答案，趕緊寫在自己卷子上。

每次看到這樣的同學(xué)，我總是提醒他們誠信最重要！

其實，多得個一分兩分的，老師是不在乎的，不會對這位同學(xué)多高看一眼，反而會降低評價，感覺他們自作聰明。

每個同學(xué)的學(xué)習基礎(chǔ)與學(xué)習態(tài)度決定了他們的成績層次，所以即使渾水摸魚，也只能摸到小魚，還不如把這份對成績的熱望回歸到掌握知識本身。

這就是大愚若智吧！

感悟：真本事是勤奮與努力的結(jié)晶，走正道，吃大魚，才是長久之計！