20多年前，樹人小學(xué)啟動了家長開放日活動，至今已成功舉辦23屆。這一舉措被眾多學(xué)校借鑒與傳承。那么，家長開放日究竟開放了什么呢？
第一，家長開放日開放的是學(xué)校的育人環(huán)境。
當(dāng)家長選擇了你這所學(xué)校，將孩子送到你這所學(xué)校來接受義務(wù)教育，家長是會接受學(xué)校的育人環(huán)境的。平日里，家長沒有機會深度走進校園，了解孩子在校園里學(xué)習(xí)生活的每一處場景，而家長開放日，給家長搭建了這樣的平臺和機會。他們會跟隨著孩子走進孩子們的學(xué)習(xí)場所，如教室、實驗室和圖書館等。跟著孩子走進校園，讓家長仿佛又回到了自己念書的場景，勾起他們對自己當(dāng)學(xué)生讀書時的回憶。同時，也能深入地了解自己孩子每天到校園里學(xué)習(xí)的場所，家長們會和孩子在學(xué)習(xí)場域里共同聽課，共同學(xué)習(xí)。
第二，家長開放日開放的是老師的課堂教學(xué)。
家長開放日，家長們將與孩子們一起聽老師授課。家長們與孩子們成為同伴，成為共同的學(xué)習(xí)者。而對于老師們來講，這是一次公開課，聽課的對象不僅是朝夕相處的孩子們，更有孩子們最親愛的爸爸媽媽。
老師不僅要讓孩子們聽懂課，還要讓家長們通過聽課，了解今日之課堂模樣：老師是如何引導(dǎo)孩子思考的？老師的教學(xué)手段有哪些？老師在課堂里是否用上先進的信息技術(shù)，比如人工智能AI等？學(xué)生在今日信息時代的課堂里用怎樣的方式在學(xué)習(xí)？
第三，家長開放日開放的是一種信任和參與的精神。
在開放日半天的活動中，家長除了要與孩子們一起聽課學(xué)習(xí)，還要與孩子們一起進行大課間活動。大課間活動時，孩子們站成兩列做操，家長們也站成兩列，就站在自己的孩子旁邊，與孩子一起運動。家長們在參與中感受孩子的學(xué)習(xí)生活。
另外，學(xué)校在第四節(jié)課還安排了家長進課堂體驗活動。每個班級會推選一名家長當(dāng)老師，給孩子們講講課，講課的內(nèi)容很廣泛，由家長和老師一起備課，有的是結(jié)合自己的職業(yè)特點講相關(guān)的職業(yè)知識，有的是講閱讀的書籍，有的是講自己的見聞。家長站上講臺給孩子們講課的體驗，讓家長深度參與這種“教”與“學(xué)”，家長們也更能理解老師工作的艱辛和不易，也會更增添對學(xué)校和老師的信任。
家長開放日，鼓勵家長積極參與到學(xué)校管理和教育活動中來。教育，從來都不是單打獨斗，教育，一定要形成家校合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
家長開放日，開放了一個溝通的平臺。這個平臺讓家長們有機會近距離觀察孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和日常生活。同時，它也提供了一個機會讓家長與教師進行面對面的交流，增進雙方對孩子教育問題的理解和合作。
樹人沙磁小學(xué)從2024年開始了家長開放日活動，今年是第二年。這不，上周三年級三班的家長開放日后，我收到了一封來自家長的《致樹人沙磁校長的一封信》。信的內(nèi)容如下：
廖校長，您好！
? ? 昨天來參加了學(xué)校開放日，非常有收獲，忍不住想跟你聊一聊，說說感受。內(nèi)容頗許有點多，您空的時候慢慢看。
昨天早上我在教室里看到您的，您當(dāng)時跟付老師在教室前門，本想過來跟您打個招呼，卻不忍心打斷你們的交談。我在想，作為一校之長，每天日理萬機，會抽時間到每個班坐上1-2節(jié)課，親自率隊測評老師的授課質(zhì)量，與老師切談授課心得，那得要多大的責(zé)任心才可以做到呢！
三班的語數(shù)外老師，真的是精英中的佼佼者，讓我看到了強者手下無弱兵。
? ? 高老師，不緊不慢的授課節(jié)奏，竟能準(zhǔn)確掐點下課鈴聲，讓我好奇她是怎么做到的。在鈴聲響起的那一秒，她把當(dāng)堂課的內(nèi)容和要點全部都逐一呈現(xiàn)完畢。要知道，對于授課時間如此精準(zhǔn)的把控，沒有幾十年的經(jīng)驗沉淀是很難做到的；
? ? 付老師，他授課的同時特別關(guān)注到了小朋友的坐姿、行為規(guī)范，對于那些開小差的同學(xué)，他像“父親”一樣親切地走過去摸一摸，拍一拍，不讓任何同學(xué)掉隊，這種大愛，讓我們家長覺得心里暖洋洋的；
再說說陶老師，她的一堂課，真的顛覆了我對學(xué)校英語的認知，40分鐘全英文教學(xué)，水平堪比外面培訓(xùn)機構(gòu)還要強。要知道外面培訓(xùn)機構(gòu)全英文一節(jié)課最便宜也要200-300元，而我們的孩子，在學(xué)校也能隨時隨地跟英語老師無縫隙交流，而且我兒子這么內(nèi)斂的性格在英語課堂上居然是第一個舉手，那手感覺都要伸到“陶老師臉上去了”，太讓我驚喜和意外了。
一切都那么自然和真實。
? ? 沒有提前約定好哪個同學(xué)起來回答，哪個同學(xué)起來示范，而是孩子們?nèi)粘Ｉ险n的真實寫照，真正達到了開放日的目的。家長們認真聆聽老師的授課內(nèi)容，體會授課方式，檢測教學(xué)質(zhì)量，了解孩子們上課情況和日常作息，我感覺不虛此行，那一定比我一上午的會要有價值得多（上午沒去開會，請假來的，哈哈。）
家長交流會，短小精煉。
? ? 陶老師認真給我們講解了班里孩子目前的狀況，鼓勵我們保持住自己的優(yōu)勢，在問題面前迎難而上；她沒有給予家長“卷”的壓力，談得最多的是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓家長們在平等的、輕松愉悅的氛圍里接收信息。
通過家長開放日，我不僅知曉了兒子在校生活的節(jié)奏，每日課程的安排，更進一步真實地看到了兒子上課的專注程度、對待學(xué)習(xí)的用心程度以及對課程的喜愛程度，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了兒子的進步和懂事。
兒子在課后，并沒有跟其他同學(xué)一樣去休息，去玩耍，而是主動幫助老師收起黑板上的教學(xué)道具，協(xié)助老師擦黑板，像個跟屁蟲一樣跟在老師后面。要知道，我的兒子是一個非常內(nèi)斂的小伙子，竟能這樣不懼老師，跟老師在一起，那得是老師對他有多大的吸引力和信任，才造就了兒子的這種狀態(tài)。我觀察到，老師當(dāng)時很忙，我感覺老師并沒有看到兒子為她做的一切，但是出乎我意料的是，昨天放學(xué)，兒子興奮地給我說，媽媽，老師今天當(dāng)著全班表揚我了，說謝謝我?guī)椭帐敖虒W(xué)道具。當(dāng)時，我的眼淚都要流出來了，因為，孩子的一個小舉動都沒能“逃過”老師的“法眼”，也正是這一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)和用心，這么及時的鼓勵，一定會一直激勵孩子不斷前行，這比任何言語的說教都要見效得多。
? ? 真心感謝我們來到樹人沙磁小學(xué)，遇到一群優(yōu)秀的人民教師。再次感謝廖校長及其老師們?yōu)槲覀兲峁┑拈_放日，這不僅僅開放的是課堂，開放的更是信任與交流。
原本昨天應(yīng)該反饋，中午趕回公司開會到晚上，哈哈，遲來的肺腑之言。
想著用以前的儀式感將此信給您寄到學(xué)校，唯恐時間太長，不能及時表達心情，故還是采取了目前最快的方式！
? ? 對了，廖校長，還忘記寫一點，全新的授課方式好生喜歡。擯棄了傳統(tǒng)的老師課講滿堂的局面，而是把時間都交還給了孩子們。每節(jié)課都有小組討論，小組分工發(fā)言，既鍛煉了孩子們的組織能力，社交能力，也鍛煉了聽說能力，與社會接軌，必須點贊！
? 祝好！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 三（3）班文琳博媽媽
? ? ? ? ? ? 2025年4月23日
讀完這封來自家長的信，作為校長的我，內(nèi)心久久不能平靜?？粗裉斓臉淙松炒?，臻臻日上，很是欣慰和感動。過了幾天，我才給這位媽媽進行了回復(fù)：
文琳博媽媽：
您好！
上周三學(xué)校召開了一項重慶市的教研現(xiàn)場會，十分忙碌，沒有來得及給您回復(fù)信息，抱歉！
但是，在周四的全校教師會上，我在總結(jié)家長開放日活動時，我拿出了您的信，把表揚老師們的段落都讀給了全校教師聽。
大家聽得很專注，最后，老師們不約而同地鼓掌。為自己，為學(xué)校，為您的表揚！
我告訴老師們，作為樹人品牌引領(lǐng)學(xué)校，我們一定要做最專業(yè)的教師，像本部的教師一樣，成為“專業(yè)的兒童研究者”，一定要為孩子們更好的成長而追求卓越。
家長開放日得到家長們的高度認可和理解，是學(xué)校和老師不辭勞苦永遠前行的動力！
謝謝琳博媽媽對老師和學(xué)校的鼓勵與肯定！這樣的良性循環(huán)的家校關(guān)系，定能促進老師們更加努力地工作，為孩子們上好每一堂課！
再次謝謝您的表揚信！
2025年4月26日
我知道，沙磁的老師們，一直很努力！他們一直在追求著成為最專業(yè)的老師！
我也知道，家長的這封表揚信，既是一種信任和鼓勵，也是對學(xué)校和老師們的一種鞭策！唯有辦好學(xué)校，給孩子們上好每一堂課，才能不辜負家長們的希望！
家長開放日，開放的是信任，開放的也是希望！
