? ? ? 孩子目前剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自拼1階段。以前我覺得孩子剛開始英語(yǔ)啟蒙，先把字母學(xué)好就可以，沒必要去讀繪本，經(jīng)過英語(yǔ)規(guī)劃師訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)，我知道閱讀是越早越好，可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開闊她的視野，更加鞏固她所學(xué)到的知識(shí)。目前，我給孩子買了不少英語(yǔ)繪本。
心得：
1，繪本我買了不少，也有洞洞書，折疊的書。一開始總喜歡給孩子讀那種有長(zhǎng)長(zhǎng)句子的書，比如：《little blue》，蘇斯博士系列的書，總感覺想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)?？墒?，這種書媽媽念起來(lái)也比較費(fèi)勁，因?yàn)橛行﹩卧~不認(rèn)識(shí)，還要去查字典，寶寶沒基礎(chǔ)，聽起來(lái)也比較枯燥，聽一會(huì)就跑了，孩子不喜歡?，F(xiàn)在我都是挑選一些有簡(jiǎn)單的句型，重復(fù)性句子較高的，比較適合我女兒目前認(rèn)知階段的繪本，避免內(nèi)容太難，孩子接受不了，從而避免她的厭煩情緒，讓她喜歡上閱讀。比如《go away，big green monster 》《who works here？》等，她可以邊聽邊玩，興趣很濃，理解起來(lái)也比較快。
2，忽視書封面內(nèi)容的介紹。每次，我都是讓孩子看看書的封面，然后就直接開始講書的內(nèi)容了?，F(xiàn)在我會(huì)把封面介紹給孩子， look，what’s this?,等問句，來(lái)提起孩子的興趣，讓她帶著好奇的心情去和媽媽一起去閱讀，去了解書的內(nèi)容。
3，講繪本的方法。以前念繪本的時(shí)候，我都是全程一個(gè)音調(diào)的讀下來(lái)，即沒有感情，也沒有和孩子互動(dòng)。干巴巴的，孩子也不喜歡。基本上是英語(yǔ)讀一遍，然后再用中文翻譯一遍，就結(jié)束閱讀了?，F(xiàn)在，親子閱讀前，我會(huì)大概把書的內(nèi)容過一遍，盡量做到流暢并且有感情的純英語(yǔ)朗讀，在讀的時(shí)候，我會(huì)用自己的形象的肢體動(dòng)作來(lái)配合書中的內(nèi)容，讓孩子去理解含義。講洞洞書的時(shí)候一遍玩一邊講，這可以讓孩子加深理解和留下深刻印象，從而更加喜歡和媽媽閱讀。有時(shí)會(huì)遇到我不會(huì)讀的單詞，這時(shí)，我就會(huì)告訴女兒，媽媽也有不會(huì)的東西，不影響理解的情況下就跳過去。而不會(huì)像以前一樣，馬上查字典，看看是什么意思。
4，在繪本的共讀結(jié)束后，我會(huì)和女兒玩一個(gè)游戲互動(dòng)，比如講過《brown bear，what do you see》后，讓孩子挑出書中涉及的動(dòng)物卡片，并且依據(jù)動(dòng)物出場(chǎng)的正確順序，試著自己排序。
還可以彼此互相提問:what do you see animal？I see a? blue? horse。這樣可以復(fù)習(xí)各個(gè)動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。也可以詢問每個(gè)動(dòng)物最擅長(zhǎng)的動(dòng)作，比如:媽媽說dog,并做出跳躍的動(dòng)作，讓孩子記住jump,依此類推:walk,climb,run,march,nap,smell,hide,explore,kick,watch,sing,read等動(dòng)作的單詞。通過游戲來(lái)記住單詞，孩子愛玩，也可以很快的掌握起來(lái)。
家里面的學(xué)習(xí)角。
相信自從我學(xué)習(xí)了培養(yǎng)親子共讀好時(shí)光，學(xué)習(xí)了如何選繪本，在英語(yǔ)角，肯定可以孩子愛上閱讀。
