R?閱讀原文片段《精進(jìn)》

時(shí)間是一種寶貴的資源。每個(gè)人擁有相同的時(shí)間，可對(duì)待時(shí)間的方式卻千差萬(wàn)別。而一個(gè)人如何對(duì)待他的時(shí)間，決定了他可以成為什么樣的人。一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，民國(guó)時(shí)期的大學(xué)者梁漱溟先生曾以兩字作答：“鄭重。”鄭重是這樣一種態(tài)度：不敷衍、不遲疑、不搖擺，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情，自覺(jué)而專注地投入。鄭重的態(tài)度既不急功近利，也不消極避世，它更像一個(gè)孩子所常常持有的態(tài)度?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)，孩子怎么會(huì)“鄭重”呢？我想，長(zhǎng)時(shí)間和孩子相處過(guò)的大人們，不會(huì)懷疑這一點(diǎn)。和其他孩子一樣，我兒子也會(huì)經(jīng)常問(wèn)一些千奇百怪的問(wèn)題，什么“恐龍要不要上學(xué)”啊，什么“火車有沒(méi)有后視鏡”啊，很多問(wèn)題一問(wèn)出來(lái)就把我逗樂(lè)了。可是他每次的眼神卻一點(diǎn)嬉皮笑臉的意思都沒(méi)有，反而非常嚴(yán)肅，像是在說(shuō)：“我可是在學(xué)知識(shí)哪”。還有，他玩起汽車來(lái)也是一絲不茍，他喜歡吧幾十輛小車沿著桌子的四條邊依次排開(kāi)，一輛一輛首尾相接排的筆直。如果有輛車被碰歪了，就要離開(kāi)一分不差地復(fù)原回去，一點(diǎn)差錯(cuò)都容不下。孩子用“鄭重”的態(tài)度玩耍，反倒是成年人用戲謔的、游戲的態(tài)度度過(guò)自己的人生。誰(shuí)說(shuō)我們不應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)呢？

I?拆書(shū)家講解引導(dǎo)

1、態(tài)度是對(duì)待時(shí)間的非常重要的因素，態(tài)度決定了人之間的差別。

2、對(duì)待時(shí)間的二種好的態(tài)度：

（1）專注。有人問(wèn)高僧，得道之前在干什么？答曰：砍柴、吃飯、睡覺(jué)。問(wèn)：得道之后呢？答曰：砍柴、吃飯、睡覺(jué)。問(wèn)：之前和之后有什么區(qū)別呢？答：得道前，砍柴時(shí)想著吃飯，吃飯時(shí)想著睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)想著砍柴，得道后，砍柴就砍柴，吃飯就吃飯，睡覺(jué)就睡覺(jué)。這就是專注。

（2）慢就是快。每個(gè)人都希望自己是高效的，認(rèn)為快就是高效。其實(shí)快是結(jié)果，慢是方法。慢不是指速度，是指在關(guān)鍵的地方提高標(biāo)準(zhǔn)，不急功近利，標(biāo)準(zhǔn)高了，你的速度表面上看著是慢了，但是由于高標(biāo)準(zhǔn)具有可遷移性，在未來(lái)會(huì)呈現(xiàn)出拉升式的突破狀態(tài)，你投入時(shí)間和精力會(huì)被均攤，反而會(huì)形成了所謂的快。所以要在關(guān)鍵點(diǎn)上慢下來(lái)。

【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

有時(shí)候，我們很多人是不專注的，永遠(yuǎn)不在該干事的時(shí)候干事。記得之前我在駕校去學(xué)車的時(shí)候，在科目一的課上就能看到：雖然老師講得特別精彩，但一個(gè)教室有三百多人，跟著老師思路在聽(tīng)的不到十個(gè)人，其他所有人都在玩手機(jī)。我就問(wèn)我邊上那個(gè)學(xué)生，聽(tīng)科目一你干嘛在那玩手機(jī)??？他說(shuō)，都有模擬題，回去再做唄。其實(shí)聽(tīng)老師講一下午，比回家自己看的效率要高很多，你該聽(tīng)的時(shí)候不聽(tīng)，應(yīng)該聽(tīng)課的時(shí)候玩手機(jī)，也玩不盡興。就跟得到前的和尚一樣，應(yīng)該聽(tīng)課的時(shí)候玩手機(jī)，回家后可以玩手機(jī)的時(shí)候，卻要看書(shū)做模擬題，效率低。

去年的時(shí)候，只要看到別人上什么微課，也不管用不用得上，我想報(bào)名；工作、學(xué)習(xí)和生活中，看到感興趣的，立馬就去做。一段時(shí)間弄得焦頭爛額，不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而天天焦慮感爆棚。

以上這些對(duì)待時(shí)間的態(tài)度就上不專注，急功近利。

【A2】規(guī)劃今后的該怎么應(yīng)用

1、思路：關(guān)鍵點(diǎn)上慢下來(lái)，某一段時(shí)間內(nèi)專注做一件事

2、近期的應(yīng)用：在跟著拆書(shū)家練習(xí)30拆的這時(shí)間，不再學(xué)習(xí)其他類型的線上課程，除了跟著練習(xí)外，用STAR記錄法記錄，做復(fù)盤，萃取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、框架，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上仔細(xì)琢磨。