今天【導師型父母群】第二節(jié)課，由鈺婧老師跟大家分享孩子慣用的內(nèi)感官，參考教材P30-37頁

這部分課程在成年NLP執(zhí)行課二階段也是很重要的內(nèi)容，能在【導師型父母群】里了解到這些，對于我們以及我們的孩子來說，都是一件很重要的事情

那什么叫內(nèi)感官呢？我們都知道，當我們與外界互動時候，會通過5個外感官（視聽內(nèi)嗅觸）來搜集信息，同時會有三個內(nèi)感官（內(nèi)聽覺、內(nèi)視覺，內(nèi)感覺）來存儲和提取信息。不同的人與外界互動，內(nèi)感官參與的比例是不一樣孩子的性格特征呈現(xiàn)也是不同，如果我們知道還是主語那一類型的，那么就容易與孩子的互動達成一致。怎么探索孩子的內(nèi)感官比例以及如何跟不同類型內(nèi)感官比例的孩子互動，教材里都詳細的為給出了文字介紹。例如，今天陪孩子去公園，回家后問孩子玩的怎么樣，如果寶貝回答：“公園太漂亮，水很清，還有五彩繽紛的小玩具”，語言描述顏色畫面比較多，孩子就屬于內(nèi)視覺參與比例比較高，如果孩子說：“我在公園里聽到小鳥在唱歌，還有小溪流水的聲音”，那寶貝的內(nèi)聽覺參與比例比較高，如果寶貝的回答是：“今天出去玩感覺特別的舒服，看到大家都很友好”，那這個孩子就是內(nèi)感官參與比較多。還可以通過眼球運動的方向來判斷。

弄清楚孩子屬于那種內(nèi)感官參與內(nèi)類型，可以調(diào)整我們相應(yīng)的話語跟孩子配合，這樣更容易建立和諧的親子關(guān)系，親子互動也會更加有效。如果你想調(diào)動一個內(nèi)視覺的孩子，可以多用畫面的語言跟他溝通。舉個例子，對于內(nèi)時覺得孩子，你說“你要好好學習，長大就可以去世界各地看風景，還能夠坐飛機到藍天上去”，孩子的內(nèi)視覺就特別容易被調(diào)動，如果你說“智友好好學習，才能過上舒適的生活”，對于是視覺的孩子來說是無感的。

除了更好的跟孩子溝通，還可以通過了解孩子慣用的內(nèi)感官，有意識的提升孩子相對弱的感官，比如內(nèi)感官較弱的孩子，我們就多引導他去感受等等，有意識的去啟動孩子的內(nèi)感官，去訓練。同時，我們了解孩子慣用的內(nèi)感官，還可以幫助孩子處理一些負面情緒，書中給出了一個個案處理流程，我們在成人執(zhí)行師二階段，也是學習了通過內(nèi)視、內(nèi)聽、內(nèi)干三個內(nèi)感官的三種個案處理模式。

【實操訓練】

通過兩種途徑，判斷孩子與外界互動時，屬于那種內(nèi)感官參與類型。

1、孩子在日常生活中善于運用那種類型的詞匯？是描述畫面的詞匯多一些還是感覺活著聽覺詞匯多一些？

2、觀察孩子眼球轉(zhuǎn)動的方向，是向上轉(zhuǎn)動多一些，還是向下多一些，還是平行多一些？

【落地實修】

1、孩子日常生活中，感覺類和畫面類的詞匯用的比較多。試著跟孩子回憶去年的云南之行，孩子記住了在大理古城吃了一個很好吃的冰激凌，而在麗江古城自己記住的是走了20000步，問起九鄉(xiāng)溶洞，孩子記住的是騎馬下山，應(yīng)該有畫面，更多的是記住了那種感受吧

2、眼球的方向，發(fā)現(xiàn)孩子在回憶的時候，好像每個方向都有，但是向下和向上的還是居多。

總是，我家兒子屬于內(nèi)感和內(nèi)視應(yīng)用比較多的。在平時的溝通中，孩子也喜歡說，我怎么感覺你不開心啊，你感覺很累的樣子，我看起來很威風吧，這樣感覺視覺類的話語很多，其實，每個孩子包括我們大人有些人會某一個感官用的比較多，也有很多很均衡的。所以，也不用非得要探索出孩子到底是哪個類型，還是看到孩子慣用的類型，跟孩子進行有效的溝通。

這一節(jié)課的內(nèi)容，對于大家來說可能有點點晦，建議大家跟配套教材一起學習，靈活應(yīng)用。