揚(yáng)帆起航
時(shí)至今日，我才慢慢的靜下心來(lái)補(bǔ)記一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的種種體悟，發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題，迷惑，或許還有一些小靈感。得此時(shí)間并不是因?yàn)楣ぷ魇马?xiàng)減少了，而是體力不支迫不得已減慢工作的節(jié)奏，偶爾恍惚間，回想一下開(kāi)學(xué)以來(lái)走過(guò)的種種以調(diào)整一下接下來(lái)的工作狀態(tài)。
今天已是我來(lái)到新學(xué)校的第三周，身體告訴我我不能再以這樣節(jié)奏工作了，時(shí)常想到我的班級(jí)建設(shè)，我的課該怎么上……我會(huì)構(gòu)建一晚上，失眠清醒，天哪，我難道被學(xué)生奴化了嗎？？？？我需要慢下來(lái)，在慢一點(diǎn)，甚至是維持現(xiàn)狀也不錯(cuò)，已經(jīng)明顯感覺(jué)到了力不從心。在我非常崇敬的一位老師的提點(diǎn)下，我也意識(shí)到我應(yīng)該把我的教育教學(xué)心情感受用文字記錄下來(lái)，這樣不僅是一種對(duì)自己教育教學(xué)經(jīng)歷的紀(jì)念，也是一個(gè)自我反思的過(guò)程，在這里我要特別感謝我的老師，很幸運(yùn)能受您提點(diǎn)。
一.開(kāi)學(xué)第一天，歡樂(lè)首相見(jiàn)
憑記憶從開(kāi)學(xué)第一天說(shuō)起吧，有些事情印象深刻值得記錄，有些事情投入了真性情不舍忘卻。今年我申請(qǐng)從原來(lái)的教學(xué)點(diǎn)調(diào)入到鎮(zhèn)上的大一點(diǎn)的學(xué)校，人總得寫完一個(gè)章節(jié)開(kāi)啟新篇章去尋新方向，在開(kāi)學(xué)的第二天下午，我終于收到了新學(xué)校的接收通知，開(kāi)心激動(dòng)，隨即我便到校報(bào)到，接手了一個(gè)被調(diào)走老師的班級(jí)，班主任兼語(yǔ)文英語(yǔ)老師，當(dāng)天下午，我們班的數(shù)學(xué)老師帶我進(jìn)了新班級(jí)，時(shí)間就交給我這個(gè)新任班主任了。孩子們很熱情也很好奇這是怎樣的一位老師，我把自己簡(jiǎn)單的介紹了一下，我開(kāi)始逐個(gè)點(diǎn)名相互認(rèn)識(shí)，我和每個(gè)學(xué)生都會(huì)簡(jiǎn)單的交流，你的名字真好聽(tīng)，你的名字很特別，你答問(wèn)題的聲音真洪亮我很喜歡你等等，同學(xué)們都很興奮也很開(kāi)心受到一個(gè)陌生老師的喜愛(ài)，不過(guò)確實(shí)我也很喜歡他們，一整節(jié)課的相互認(rèn)識(shí)和聊天，孩子們由一個(gè)個(gè)好奇的神情變得開(kāi)懷歡喜了，一直到放學(xué)鈴響起，我告訴孩子們給老師一點(diǎn)時(shí)間讓我慢慢的認(rèn)識(shí)你們，如果我忘記你叫什么了請(qǐng)你快速的告訴我，我會(huì)盡快記住你的名字的好不好，宣布放學(xué)明天見(jiàn)，孩子們迅速的擁上來(lái)，老師你哪里來(lái)的，你教過(guò)什么課，你多大了，你還會(huì)說(shuō)哪國(guó)語(yǔ)言……我就這樣被護(hù)送出了教室……哈哈哈……還有幾個(gè)小男孩追著問(wèn)，老師你是青銅還是王者？老師我想和你單挑，你說(shuō)挑戰(zhàn)什么吧……哈哈……一群小娃娃……很明顯第一招已經(jīng)將你們拿住……哈哈哈
二.山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，暗潮涌動(dòng)
很開(kāi)心我有了這樣一個(gè)大家庭，我甚至連一個(gè)名字都還和學(xué)生對(duì)不上號(hào)，我們就這樣乘上了同一艘行駛往彼岸的船，并且還給我當(dāng)頭一棒。當(dāng)晚剛吃過(guò)飯，翻看班主任群發(fā)現(xiàn)有再找學(xué)生的，說(shuō)是住宿的幾個(gè)學(xué)生偷跑了，沒(méi)有下落老師們都去聯(lián)系找去了，我趕緊拿出名單對(duì)照了一下，不好有兩個(gè)學(xué)生我都還不認(rèn)識(shí)，竟然確實(shí)是我班上的，天哪，未見(jiàn)其人先聞其聲啊，我就試著聯(lián)系，還好最后都聯(lián)系上找到了，自己偷跑回家了。第二天一進(jìn)校門就被校長(zhǎng)找去說(shuō)班里的這兩個(gè)學(xué)生一定要好好教育，請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)也保證教育好，天哪我和校長(zhǎng)的第一次公務(wù)談話竟然是這樣的！我很嚴(yán)肅的進(jìn)到班里，叫到了這兩個(gè)學(xué)生的名字，果然像其他老師說(shuō)的那樣吊兒郎當(dāng)抖腿抖手嬉皮笑臉，站好立正，訓(xùn)斥了一頓后說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)，小鹿（化名）才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，他哭著說(shuō)，以后不跑了，有事一定向老師請(qǐng)假，那一刻我竟然沒(méi)有心軟。后來(lái)他們的家長(zhǎng)來(lái)后才知道這倆孩子都是留守兒童，是爺爺來(lái)接受教育的，那一刻我特別心疼這孩子，也許小鹿只是想回家，并沒(méi)有想那么多，總之是我基本的紀(jì)律沒(méi)有定好，接下來(lái)我的工作要細(xì)化了，就這樣這兩個(gè)小男孩成了我認(rèn)識(shí)的除班長(zhǎng)外的第一人。在接下來(lái)的時(shí)間里我特別的關(guān)注這兩個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們并不是其他老師口中的難關(guān)不學(xué)習(xí)的差生，他們只是自我約束力太差，管不住自己的嘴，沒(méi)關(guān)系管不住就多說(shuō)，我們一起靜靜的聽(tīng)你認(rèn)真說(shuō)，他答問(wèn)題很積極，雖然結(jié)果有點(diǎn)離譜，但是很積極表現(xiàn)，我就大力肯定淡化之前所犯的錯(cuò)誤，強(qiáng)化正面積極的表現(xiàn)，回答錯(cuò)了我就和他開(kāi)個(gè)玩笑，大家一起樂(lè)一樂(lè)，他也很開(kāi)心。有天早晨我很早到校發(fā)現(xiàn)小鹿在很賣力的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，隨即進(jìn)班就在班里表?yè)P(yáng)了他，要求大家向小鹿學(xué)習(xí)，他已經(jīng)得意的不能行，慢慢的我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始特別聽(tīng)我的話，聽(tīng)課也比剛開(kāi)始認(rèn)真多了，小鹿竟然還開(kāi)始主動(dòng)預(yù)習(xí)課文了，只為上課舉手答問(wèn)題得到表?yè)P(yáng)，還自己買書了，天哪變得太快了吧，他上課也不抖腿了，數(shù)學(xué)老師也開(kāi)始認(rèn)可他了，哈哈哈，孩子需要關(guān)注和鼓勵(lì)，正面管教，關(guān)注點(diǎn)放在哪里，哪里就會(huì)被無(wú)限的放大，直到他的優(yōu)點(diǎn)帶著他的缺點(diǎn)進(jìn)步成優(yōu)點(diǎn)。
三.首映課堂歡樂(lè)多
接下來(lái)的班級(jí)建設(shè)工作手忙腳亂，不知道該怎么做模仿請(qǐng)教詢問(wèn)成了接下來(lái)一個(gè)星期的事項(xiàng)，大致縷出了框架，直到現(xiàn)在還在建構(gòu)完善中，很感謝我的倆位班長(zhǎng)的鼎力相助，真的很優(yōu)秀甚至有些地方比我做的要好。慢慢的課程開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一周我也認(rèn)識(shí)的差不多了，重新編排了學(xué)習(xí)小組，值日排班等等，一切開(kāi)始有順序了，真好。慢慢的我也投入到我的教學(xué)中來(lái)。有趣的事情說(shuō)不完有趣的事情一籮筐?。。。≡诘谝淮握Z(yǔ)文課上，我竟然使用英文在銜接發(fā)布口令，孩子們還用英文接上了，我忍不住笑了，這樣的脫口而出改了好幾節(jié)課才改過(guò)來(lái)，我差點(diǎn)就上成雙語(yǔ)語(yǔ)文課了……哈哈哈……
四.給你個(gè)小眼神，自己體會(huì)
那天的語(yǔ)文孩子們回答問(wèn)題都很積極，小手舉得老高的，提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生后，必須要進(jìn)行下個(gè)環(huán)節(jié)了，也許有的學(xué)生沒(méi)有提問(wèn)道，下課的時(shí)候有學(xué)生說(shuō)，老師他想哭了，我以為怎么回事趕緊坐過(guò)去，他的同桌說(shuō)，老師上課你提問(wèn)的時(shí)候，他一直在舉手，你都沒(méi)提問(wèn)到他，說(shuō)著這個(gè)壯壯乎乎的男孩眼圈兒可紅了，哎呦！我趕緊向他道歉，老師真的沒(méi)有看到，也許是角度問(wèn)題，實(shí)在是抱歉，老師下一節(jié)課專門給你預(yù)留一個(gè)機(jī)怎么樣，看看他那小眼神瞟了我一眼，說(shuō);"我不要！” 趕緊拍了拍小壯的肩膀，別生氣了，下次你舉高點(diǎn)，我準(zhǔn)能看見(jiàn)，哈哈哈哈……我知道他已經(jīng)好了，就是想讓老師注意到他，哄哄他，小孩子來(lái)的快去的也快，純真的感情并不是一塵不染風(fēng)平浪靜，而是在奔騰前行中，我們激起的朵朵浪花使我們的情感純潔而美麗。我和學(xué)生們的感情就在教室的每個(gè)瞬間悄悄繪制著。
五.按兵不動(dòng)，視機(jī)而行
班里總有幾個(gè)特別吸人眼球的孩子，男孩居多。他叫東東（化名），認(rèn)識(shí)他是在我?guī)О嗟牡诙欤炟?zé)任書的事下課專門強(qiáng)調(diào)記得找家長(zhǎng)簽，但來(lái)學(xué)的時(shí)候問(wèn)他為什么沒(méi)有簽，他說(shuō)我沒(méi)說(shuō)這事，我問(wèn)他我快下課的時(shí)候都交代了那些事，他是不知道，天哪！我遇到了一個(gè)自我屏蔽的學(xué)生，接下來(lái)，我觀察了他好幾天，上課很少不跑神，一直游走在自己的世界里，偶爾還偷偷和前面的男孩說(shuō)說(shuō)話，還時(shí)不時(shí)的被同桌舉報(bào)，我暫且記下沒(méi)有立即批評(píng)他，只是用力的看他一眼，因?yàn)槲也恢涝撛鯓犹幚磉@種情況，上課注意力不集中，好動(dòng)，并不是一句呵斥就能解決的，暫且等待。從東東奶奶那里了解到，他從小沒(méi)人管，現(xiàn)在大了寄宿到學(xué)校再好不過(guò)了。我好像明白了東東的舉動(dòng)，他在自我保護(hù)，他沒(méi)有可以撒嬌的地方，他只能自己堅(jiān)硬起來(lái)，有好幾天在校園里見(jiàn)到我，他都是躲著走的，其實(shí)很心疼他，但又找不到突破口，就這樣涼著。在語(yǔ)文課講到第四課的時(shí)候，正在講花牛歌，要求學(xué)生續(xù)寫句子，有的學(xué)生說(shuō)，花牛在草地上快樂(lè)的跳舞，草地上留下了一串歡快的小腳??！看！多美的意境吧，同學(xué)們都在積極思考發(fā)言，看誰(shuí)說(shuō)的最美，突然我看見(jiàn)他竟然舉手了，天哪，大好的機(jī)會(huì)啊，趕緊吧，花牛在草地上吃草，吃著吃著就拉屎了（無(wú)語(yǔ)）他自己說(shuō)著就笑了，全班也跟著笑了起來(lái)（場(chǎng)面失控），如果是以前的我，我肯定十分生氣大聲呵斥他，這次我沒(méi)有，我面無(wú)表情，什么都沒(méi)有說(shuō)，孩子們看我不說(shuō)話不大對(duì)勁兒，就慢慢的停止了大笑，他也從大笑變得膽怯的看著我，他們肯定以為老師該大發(fā)雷霆了，教室里安靜極了，我很平靜的說(shuō)，東東說(shuō)的也對(duì)是事實(shí)，觀察生活觀察的很認(rèn)真嘛，但是我們現(xiàn)在再寫詩(shī)，需要用一些優(yōu)美的語(yǔ)言去修飾一下，希望你繼續(xù)加油！答問(wèn)題的聲音非常洪亮，希望同學(xué)以后答問(wèn)題能像他一樣大聲說(shuō)！在接下來(lái)的幾天里，我總會(huì)見(jiàn)東東舉手答問(wèn)題，只要他想說(shuō)就給他機(jī)會(huì)，慢慢的他不在嬉皮笑臉的答一些奇怪的答案逗大家笑，在一次有感情朗讀文段的時(shí)候，他可以聲情并茂的讀的很好，天哪，可以，進(jìn)步了，趕緊一波66666表?yè)P(yáng)跟上，上課專心聽(tīng)課的時(shí)間變長(zhǎng)，放學(xué)離開(kāi)教室的時(shí)候還跑我跟前跟我說(shuō)再見(jiàn)，哈哈哈，不錯(cuò)，孺子可教也，雖然現(xiàn)在他的作業(yè)還是做得潦草不堪，但是我們還有時(shí)間，我們慢慢來(lái)........
六.誤把小可愛(ài)當(dāng)小怪獸
聊一件想起來(lái)我就忍不住笑的事....hahah....一天下午正在上英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)一男孩好像快要讀睡著了，我特意提醒，還是瞇著眼睛無(wú)精打采的，我只好讓他先站起來(lái)一會(huì)兒，好家伙一節(jié)課還是瞇著眼，我都看不到那小眼神到底有沒(méi)有閃光，無(wú)奈，一直到下課，他連和我說(shuō)話都瞇著眼，和學(xué)生一起玩鬧也是瞇著眼，我就特意的觀察了一下，天哪，人家不是瞌睡了，人家本來(lái)就是瞇瞇的小眼睛，自帶行走睡覺(jué)功能（哈哈哈），差點(diǎn)就一頓批評(píng)了，太可愛(ài)了....
七.小小的人兒，堅(jiān)強(qiáng)的肩膀
就在這周，一個(gè)小男孩小西上課還在積極的答問(wèn)題，下課就說(shuō)老師，我好像感冒了，鼻子很不舒服，我想給我媽打個(gè)電話，趕緊的帶到辦公室，電話就在我桌邊，聽(tīng)到他接通后說(shuō)，媽我鼻子特別不舒服還咳嗽，你能不能給我接走去拾點(diǎn)藥，掛了電話我讓他回教室等，我的心里酸酸的，覺(jué)得小小年紀(jì)的他比我還能抗事兒，明明很不舒服還是堅(jiān)持條理清晰的做該做的事，小小年紀(jì)都住校，媽媽的愛(ài)也許只有在生病的時(shí)候才能好好體會(huì)吧，也許是為人母親的緣故吧，總希望我們班的孩子在一起生活學(xué)習(xí)都能是有愛(ài)的快樂(lè)的，希望我能給他們帶去哪怕一絲的安全感，讓他們和我在一起的時(shí)光感受會(huì)是幸福的......
還有我的課堂感受還沒(méi)有說(shuō)，還有很多很多，每天都不重樣的，還有孩子們都喜歡音樂(lè)，希望自己養(yǎng)好自己，可以給孩子們帶去多多的律動(dòng)，還欠孩子們一節(jié)體育課沒(méi)上，還有很多的事情想和你們們一起做……我們一起努力吧........
我們的故事未完待續(xù)...........
