今天突然想走進(jìn)好幾個(gè)月沒(méi)進(jìn)的書(shū)房前找找寫(xiě)作的靈感，站在書(shū)柜前，看著書(shū)柜里那一大半看了一半或者還沒(méi)開(kāi)封的書(shū)籍，突然有種想“清書(shū)柜”的沖動(dòng)！
我很喜歡看書(shū)，也喜歡買(mǎi)書(shū)，但總是半途而廢。一本書(shū)很少能從頭到尾完全讀完（小說(shuō)除外），導(dǎo)致我知道挺多領(lǐng)域的知識(shí)，但基本上都是一知半解，這使我很苦惱。
好吧！既然有了這種沖動(dòng)，就得趁著這個(gè)熱度馬上行動(dòng)，正所謂“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，三分鐘的熱度并不能持續(xù)很久，所以一定要抓緊時(shí)間！
那就從…它——《天才在左，瘋子在右》開(kāi)始吧！這是國(guó)內(nèi)第一本精神病人的訪談手記。那是有一段時(shí)間我對(duì)心理學(xué)非常癡迷的時(shí)候買(mǎi)的其中一本書(shū)。開(kāi)始的時(shí)候，我并不明白這書(shū)名究竟是什么意思，但當(dāng)我隨意翻開(kāi)幾個(gè)故事看看以后，開(kāi)始有點(diǎn)了解了。這本書(shū)是作者高銘耗時(shí)4年，以訪談形式記錄的生活在社會(huì)另一種人群（精神病患者、心理障礙者等“非常態(tài)人類(lèi)”）的所思所想，談話(huà)內(nèi)容涉及到多種不同的領(lǐng)域，表現(xiàn)出這些“非常態(tài)人類(lèi)”看待世界的角度與對(duì)生命提出的深刻觀點(diǎn)，聞所未聞卻又論證嚴(yán)謹(jǐn)。以我目前讀書(shū)的龜速來(lái)看，我相信一天時(shí)間是無(wú)論如何讀不完的，因此我給自己一周的時(shí)間，現(xiàn)在就讓我來(lái)給大家分享一下我第一天閱讀的內(nèi)容吧！
1
這是我看到的第一個(gè)故事《角色問(wèn)題》，故事主人公是個(gè)妄想癥患者，他認(rèn)為自己是一部書(shū)的主角，同時(shí)也是作者。病史四年多了，被關(guān)進(jìn)精神病院后，藥物似乎對(duì)他無(wú)效，他的家人都快放棄了。整個(gè)訪談的過(guò)程，他清楚知道自己在精神病院里待了三年，也覺(jué)得這三年很無(wú)聊，但他是小說(shuō)里面的人物，是主角，雖然三年在讀者面前只是幾行字甚至更短，可是小說(shuō)的時(shí)間流逝是要遵從書(shū)中的自然規(guī)律的，他必須老老實(shí)實(shí)地過(guò)三年，忍受這點(diǎn)無(wú)聊。
作者問(wèn)他是否愛(ài)他的老婆孩子？他說(shuō)愛(ài)，因?yàn)樗男≌f(shuō)里是這么寫(xiě)的。作者又問(wèn)他，他對(duì)他們的感情是否只是情節(jié)需要的設(shè)置，而并非他自發(fā)的？他卻反駁作者的邏輯混亂，他說(shuō)他是主角，主角對(duì)自己的家人的感情當(dāng)然是真摯的。作者再問(wèn)他，三年前他為什么要企圖殺了自己的孩子？他卻說(shuō)，他沒(méi)想殺孩子，那只是做個(gè)樣子，為的是要進(jìn)精神病院，因?yàn)樾≌f(shuō)需要有個(gè)高潮，而不是平淡的流水賬。
看到這里，我簡(jiǎn)直是傻眼了，你說(shuō)他是個(gè)瘋子嗎？那說(shuō)話(huà)的邏輯性與對(duì)現(xiàn)實(shí)的清晰性，感覺(jué)不像是個(gè)瘋子。但你說(shuō)他不是個(gè)瘋子嗎？他的行為又的確超越了我們對(duì)“正常人”所做的行動(dòng)的理解。
我覺(jué)得最恐怖的是，半年后他出院了。出院當(dāng)天作者正好沒(méi)事，就去了看看他，但他全程都沒(méi)怎么理作者，只臨走時(shí)漫不經(jīng)心地走到作者身邊，低聲而快速地讓作者去尋找并看看他們第一次會(huì)面的那張桌子，而后狡猾一笑。作者也費(fèi)了好大勁終于找到他所說(shuō)的那張桌子，發(fā)現(xiàn)桌子底下有很多指甲劃痕，劃痕雖亂，但依稀參辨認(rèn)出幾個(gè)字：“半年后離開(kāi)”，以及當(dāng)時(shí)見(jiàn)面的日期。
2
第二個(gè)故事名叫《生命的盡頭》，故事的主人公曾經(jīng)是一個(gè)很好的女教師，可不知為何，后來(lái)變得整天除了吃飯睡覺(jué)上廁所之外，就是蹲在石頭或花草面前仔細(xì)研究，十分認(rèn)真執(zhí)著，好幾年了都沒(méi)跟任何人說(shuō)過(guò)一句話(huà)。家人都要急瘋了，她卻依然故我。
在多次企圖交談失敗后，作者想到一個(gè)辦法——裝作跟她一樣，每天在她身邊假裝研究那些花花草草，石頭樹(shù)木。經(jīng)過(guò)半個(gè)月后，讓她注意到了，而且還主動(dòng)跟作者交談。
原來(lái)她在研究的是一種“高級(jí)生命”。什么是“高級(jí)生命”？在我們正常人眼中，我們“人”就算是高級(jí)生命了吧！可是在她眼中，“人”不算高級(jí)。她認(rèn)為生命有很多形式，也許身邊的一些東西就是生命，只是我們不知道它們是生命罷了。
比如說(shuō)螞蟻。我們都知道的螞蟻是一種昆蟲(chóng)，而她卻認(rèn)為螞蟻是細(xì)胞。她說(shuō)：螞蟻其實(shí)是一種名為“松散生命”的細(xì)胞。蟻后就是大腦，還得兼顧生殖系統(tǒng)；兵蟻就是身體的防衛(wèi)組織；工蟻都是細(xì)胞，也是嘴，也是手，用來(lái)找食物，用來(lái)傳遞，用來(lái)讓大腦維持。工蟻聚在一起運(yùn)輸時(shí)，其實(shí)就是血液在輸送養(yǎng)分，另外它還得兼顧培育新生細(xì)胞——幼蟻的責(zé)任。螞蟻之間傳達(dá)信號(hào)是靠化學(xué)物質(zhì)，就像細(xì)胞一樣，不用你指揮，你的細(xì)胞之間自己就能解決信息傳達(dá)的問(wèn)題。因此，螞蟻不是簡(jiǎn)單的昆蟲(chóng)，它是細(xì)胞，而整個(gè)蟻群才是完整的生命，松散生命！
比如說(shuō)石頭。我們總是想生命是有眼睛、鼻子、胳膊、腿等等，其實(shí)石頭是另一種生命。她說(shuō)石頭也會(huì)動(dòng)，只是它的動(dòng)是被動(dòng)的，而且速度很慢；她說(shuō)石頭也會(huì)死，它們亂動(dòng)就會(huì)死，表現(xiàn)在磨損，磨沒(méi)了也就死了。那也不能說(shuō)石頭是生命??？她卻說(shuō)：石頭是土或者沙組成的，聚在一起就是生命，像蟻群一樣的道理，松散生命是生命，石頭也一樣是生命。只是石頭聽(tīng)不懂我們說(shuō)話(huà)，也不認(rèn)為我們是生命，在它們看來(lái)，我們的動(dòng)作太快了，生得太快，死得也太快。因?yàn)閹装倌陮?duì)石頭來(lái)說(shuō)不算什么，在石頭看來(lái)，我們就算原地站一輩子，它們也看不到我們，因?yàn)闀r(shí)間太短了。
3
也許是被某些影視作品給帶偏了吧！在我的印象中，精神病患者要么就是傻傻呆呆的，要么就是那種一味的沉浸在自己的幻想里的。然而這兩個(gè)所謂的“瘋子”都體現(xiàn)了他們驚人的邏輯能力，他們都清楚地知道自己是活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，也都有清晰思路，只是這些個(gè)思路太創(chuàng)新、太新穎、太富有想象力了，以至于我們這些的“正常人”都跟不上。不過(guò)我們還是可以從他們那些特殊的角度與看法中認(rèn)識(shí)到世界與生命的多樣性的。
是天才？是瘋子？看你怎么看吧！
今天先到這里，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，明天繼續(xù)！
