青春期是孩子成長(zhǎng)中的重要時(shí)期，這個(gè)階段孩子們會(huì)有兩大特征，第一個(gè)特征是身體的高速發(fā)育，第二特征是大腦開(kāi)始出現(xiàn)了高速的爆發(fā)式的性能增長(zhǎng)。
之所以眾多家長(zhǎng)談“青春期色變”是因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)間好像長(zhǎng)大了，自己想法多了，又好像很不成熟，甚至比小時(shí)候更加難管。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子已經(jīng)十歲多了，怎么還不能自覺(jué)學(xué)習(xí)？也經(jīng)常有青春期孩子的家長(zhǎng)咨詢(xún)，怎么樣才能讓孩子明白現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)的重要性？很多家長(zhǎng)反復(fù)告訴孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)多么重要，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有前途。有的家長(zhǎng)自己在青春期的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不愛(ài)聽(tīng)父母講學(xué)習(xí)的話(huà) 嫌棄“嘮叨”，現(xiàn)在開(kāi)始后悔，就更期望孩子不要重蹈自己的覆轍。但是這樣的苦口婆心往往收效甚微，孩子越來(lái)越不耐煩，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子愚頑，固執(zhí)。
家長(zhǎng)和孩子往往在青春期有這樣的長(zhǎng)期角力的過(guò)程。青春期的問(wèn)題是復(fù)雜的。
我們首先從孩子腦部發(fā)育的角度來(lái)了解一下。青春期的孩子，會(huì)有大量的荷爾蒙的增加，大腦也經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化。（這也是我們?cè)O(shè)計(jì)內(nèi)動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)的原因，給孩子們正確的釋放荷爾蒙注入大系統(tǒng)的力量+內(nèi)在成長(zhǎng)課程，喚起孩子們的使命和責(zé)任感），
在瑞士著名學(xué)習(xí)力機(jī)構(gòu)Institute Life Success 創(chuàng)始人沃爾夫夫婦主講的高效學(xué)習(xí)力課程中講到：大腦有個(gè)部位叫前額葉?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)孩子13歲時(shí)前額葉會(huì)產(chǎn)生大量全新的通路，如同大規(guī)模整修，這個(gè)過(guò)程會(huì)持續(xù)到20歲，甚至更晚。成人后還會(huì)不斷變化，但會(huì)減緩。這種變化稱(chēng)為大腦的可塑性。成人學(xué)習(xí)速度變慢，但經(jīng)驗(yàn)增加，經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的作用也越來(lái)越明顯。
隨著年齡增長(zhǎng)，大腦需要更多脈沖以便將信息從短期記憶轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期記憶。隨著大腦信息的逐漸增加，新的信息與原有信息的聯(lián)系也越來(lái)越多，大腦對(duì)信息的分析也會(huì)越來(lái)越全面，這也就是常說(shuō)的智慧與年齡懼增。額葉控制大腦的重要功能，包括：自制力，注意廣度，動(dòng)力，決斷力、洞察力，同理心。這些功能對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著重要作用。
青少年的大腦尚未發(fā)育完全，所以常常無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃和抵抗干擾或者對(duì)自己行為的結(jié)果進(jìn)行正確判斷。他們?nèi)狈ψ灾屏Γ瑥亩鴮?dǎo)致傲慢，情緒波動(dòng)較大以及對(duì)他人缺乏耐心。因?yàn)檫@種發(fā)育不完全，表現(xiàn)出來(lái)孩子在這個(gè)時(shí)期行事有時(shí)會(huì)顯得不考慮后果，比較沖動(dòng)。（相信大家都經(jīng)歷過(guò)孩子3歲前或者是1歲左右的快速成長(zhǎng)期，那時(shí)候孩子一天一個(gè)變化，讓全家人都樂(lè)在其中，那么家長(zhǎng)朋友們 你們知道嗎？青春期是孩子的第二次 快速成長(zhǎng)期 其速度與高度 比3歲前更加神奇，是因?yàn)楹⒆?歲前學(xué)會(huì)了基本的行為動(dòng)作，與人對(duì)話(huà)，及情緒表達(dá)，父母就心滿(mǎn)意足的在欣賞并鼓勵(lì)孩子（實(shí)際這些都在父母的掌控內(nèi)），青春期階段孩子思維逐漸走向獨(dú)立，伴隨孩子的成長(zhǎng)中 對(duì)孩子的期待越來(lái)越高，欣賞接納越來(lái)越少，這也是造成矛盾的關(guān)鍵之一，這個(gè)時(shí)期是孩子超越父母的關(guān)鍵期，如果我們壓制控制了孩子會(huì)事得其反，如果我們與孩子一同成長(zhǎng)，給孩子樹(shù)立明確的目標(biāo)，啟動(dòng)孩子的內(nèi)動(dòng)力，那結(jié)果截然不同），當(dāng)然這里也需要家長(zhǎng)朋友們思考一下，你希望孩子超越你嗎？孩子要是都按照我們的規(guī)劃去做事，何談超越？我們是給孩子一定天棚，還是給孩子一片藍(lán)天？當(dāng)我們了解了青春期孩子的特點(diǎn)，我們會(huì)如何重新看待青春期的孩子呢？這個(gè)時(shí)期，其實(shí)是孩子身體和智力飛速發(fā)展的時(shí)期，而這種時(shí)期所出現(xiàn)的問(wèn)題常是發(fā)展而未達(dá)到成熟，引起的不穩(wěn)定。所以有時(shí)候一些問(wèn)題是發(fā)展中的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期是孩子建立 價(jià)值觀 人生觀 世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，（那我想問(wèn)一下，你的價(jià)值觀是什么？人生觀是什么？世界觀又是什么？我們都清晰了嗎？）同時(shí)家長(zhǎng)朋友們 這也是我們陪伴孩子的最后一個(gè)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的陪伴方向就是愛(ài) 成長(zhǎng) 分離，青春期 是為更好地與孩子分離 做準(zhǔn)備的。這需要父母智慧的表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，同時(shí)讓孩子收到你的“愛(ài)”，更為關(guān)鍵。那么，
什么會(huì)對(duì)青春期的孩子有所幫助呢？青春期之前，如果家長(zhǎng)用接納，關(guān)愛(ài)，贊賞和孩子形成了良好的關(guān)系，并且用責(zé)任和對(duì)權(quán)威的尊重幫孩子形成良好的界限和生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好的基礎(chǔ)會(huì)帶入青春期。如果在青春期之前和孩子沒(méi)有良好的關(guān)系，在孩子青春期首先要補(bǔ)的就是“關(guān)系”的功課。那讓我們首先根據(jù)這張圖 來(lái)了解一下《父母的身份變化》
嬰兒期（0-1歲），這個(gè)時(shí)期擁有一個(gè)好的環(huán)境，足夠的陪伴 安全 衛(wèi)生 像保姆似的把衣食住行照顧好，孩子就可以健康成長(zhǎng)。
幼兒期（1-3歲），這個(gè)時(shí)期孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚pan shan學(xué)步,作為“指導(dǎo)型”的家長(zhǎng)需要指導(dǎo)孩子自己用餐 如廁，和簡(jiǎn)單的日常行為。
兒童期（3-6歲），幼兒園階段也是培養(yǎng)各種能力關(guān)鍵期，需要一名合格的訓(xùn)練型父母（例如：語(yǔ)言表達(dá) ，情緒表達(dá)，習(xí)慣培養(yǎng)等）習(xí)慣=能力
青少年期（6-12歲），信念? 價(jià)值培養(yǎng)的關(guān)鍵期，需要一名合格的教練型父母，（給孩子無(wú)條件愛(ài)與接納，是一個(gè)引領(lǐng)者和陪伴著）相信孩子，設(shè)定目標(biāo)。關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，做孩子的榜樣，為孩子驕傲。
青春期（12-18歲），身份（清晰要成為怎樣自己，每個(gè)人都是帶著使命來(lái)到這個(gè)世上，世界因我而不一樣）
成年期（18歲以上）這個(gè)時(shí)期最重要的是我們要與孩子完成一次正式的“成人禮”還記得我們前面所談到的 我們養(yǎng)育孩子的最終目的就是 愛(ài) 成長(zhǎng) 分離 ，18 歲以后從心理上 我們要與孩子做一次分離，支持推動(dòng)孩子成為更好地自己，孩子的精神領(lǐng)袖，喚醒者的父母，系統(tǒng)層。
它有很多講解方向，可以用在與人溝通 啟動(dòng)夢(mèng)想 注入能動(dòng)力以及企業(yè)板塊，今天我們先借此圖了解一下與《父母身份變化的板塊》希望能夠給家長(zhǎng)一些啟發(fā)，幫助大家處理好在青春期這個(gè)范圍內(nèi)，孩子們常見(jiàn)的一些現(xiàn)象和問(wèn)題，幫助孩子們成長(zhǎng)為自信、有能力、積極陽(yáng)光，對(duì)未來(lái)方向清晰，而且跟爸爸媽媽親子關(guān)系非常融洽的強(qiáng)大的少年。
