2019.6.24日復(fù)盤(pán) D160
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
《發(fā)現(xiàn)天賦的15個(gè)訓(xùn)練方法》的讀書(shū)筆記
1.發(fā)現(xiàn)天賦的3個(gè)步驟
步驟1：屏蔽干擾：冥想
步驟2：變換角度
發(fā)現(xiàn)自己，就必須重新審視自己。
工具：思維導(dǎo)圖，愿景板，自動(dòng)書(shū)寫(xiě)（自動(dòng)書(shū)寫(xiě)的目的是在自主、無(wú)計(jì)劃和無(wú)約束的情況下，了解自己的想法和感受），晨間日記
步驟3：勇敢嘗試
2.發(fā)現(xiàn)天賦的3大原則
原則1：你的生命獨(dú)一無(wú)二
原則2：你可以創(chuàng)造屬于自己的人生
原則3：生命是一個(gè)有機(jī)體
沒(méi)有人能預(yù)測(cè)他人或自己的生活，因?yàn)樯畈皇蔷€性的，而是隨機(jī)的。
生命是具有創(chuàng)造性的有機(jī)體，你沒(méi)必要一開(kāi)始就計(jì)劃好整個(gè)人生。
發(fā)現(xiàn)天賦的一個(gè)重要策略，就是盡你所能地創(chuàng)造各種新體驗(yàn)。
3.教練提問(wèn)
你生活中曾發(fā)生過(guò)哪些重大事件？有哪些轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
你對(duì)生活中的哪個(gè)方面投入最多或最少？
你知道自己的天賦是什么嗎？
你知道自己未來(lái)的人生方向嗎？
你想嘗試哪些之前從未試過(guò)的事情？為什么沒(méi)有嘗試？
哪類(lèi)活動(dòng)對(duì)你來(lái)說(shuō)輕而易舉？
你覺(jué)得自己的天資是什么？
你是如何意識(shí)到這些天資的？
你有沒(méi)有一些自己從未想過(guò)要去強(qiáng)化的天資？
你希望擁有哪些自己沒(méi)有的天資？
有沒(méi)有人阻礙你發(fā)展自己的天資？
如果你做過(guò)一些天資測(cè)試，哪些結(jié)果曾讓你大吃一驚？
你認(rèn)為如果自己努力的話，可以擁有哪些天資？
你的最佳思維方式和學(xué)習(xí)方式是什么樣的？
是否有人說(shuō)過(guò)你適合做某種你從未想過(guò)要去做的事情？
你有沒(méi)有避免嘗試那些你自以為不擅長(zhǎng)的事情？
你有沒(méi)有試過(guò)用新方法來(lái)學(xué)習(xí)那些自己不擅長(zhǎng)的事情？
有沒(méi)有什么事情會(huì)讓你覺(jué)得，如果你能以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯涂梢宰兂赡愕奶亻L(zhǎng)？
哪些活動(dòng)能激發(fā)你的熱情和能量？
哪些事情會(huì)讓你感覺(jué)不到時(shí)間的流逝？
你有過(guò)頓悟的時(shí)刻嗎？那是什么樣的頓悟？你借此做了些什么？
有沒(méi)有什么事情是你一直熱愛(ài)，卻無(wú)法全身心投入的？為什么？
什么時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)得你在忠于自己的心靈？
你對(duì)找到自己的天賦有多迫切？
你愿意為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)付出多少努力？
你認(rèn)為天賦是自己應(yīng)得的嗎？
你會(huì)做些什么來(lái)增強(qiáng)自信呢？
你的氣質(zhì)會(huì)如何影響你對(duì)天賦的探尋？
你該如何改變自己周?chē)说膽B(tài)度？
為了發(fā)現(xiàn)天賦，你會(huì)與什么樣的人交往？
他們是否吸引你？為什么？
如果你知道自己的天賦是什么，你想以此作為謀生手段嗎？
如果你正以天賦謀生，你覺(jué)得與之相關(guān)的職業(yè)文化是什么？
你喜歡什么樣的實(shí)踐課程或進(jìn)修項(xiàng)目？
如果讓你用網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找自己的同伴的話，你會(huì)輸入什么關(guān)鍵詞？
在加入了網(wǎng)絡(luò)群體或虛擬社區(qū)后，你的感覺(jué)是什么？
你在真人群體中的感覺(jué)怎么樣？
你希望參加哪種社團(tuán)或活動(dòng)？
你會(huì)看中導(dǎo)師或教練的哪些特質(zhì)？
你想體驗(yàn)?zāi)男┲皼](méi)有體驗(yàn)過(guò)的事情？
有沒(méi)有什么事情是你過(guò)去很喜歡，現(xiàn)在希望再?lài)L試一次的？
是什么原因讓你中斷了呢？
如果不會(huì)失敗的話，你最想達(dá)到什么目的？
你如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)狀況的變化？
如果在必須求助的情況下，你會(huì)找誰(shuí)？
接下來(lái)你會(huì)做什么？
4.情緒消極情緒包括厭惡、憤怒、恐懼、恥辱等，而積極情緒則包。括喜悅、愛(ài)、同情、幸福、快樂(lè)等。
負(fù)面情緒會(huì)讓我們的注意力變狹隘……而積極情緒，尤其是喜悅，會(huì)讓我們的思維方式變得更加靈活，更有創(chuàng)造力，更具整合性和效率?！?/p>
負(fù)面情緒會(huì)降低我們生理和心理上的幸福感。
如果你熱愛(ài)某種東西，你一定會(huì)窮極一切將它做到最好。
5.成長(zhǎng)性思維
成長(zhǎng)型思維模式就完全不同了，它的基本觀點(diǎn)是：你可以通過(guò)努力拓展自己的天資和可能性。
我們的天賦可能不止一種，暫時(shí)的放下并不意味永遠(yuǎn)放棄，而是為更好的選擇讓路。下一步的行動(dòng)方向一定要聽(tīng)從你內(nèi)心的召喚。有時(shí)，唯一的選擇就是最好的選擇。無(wú)論當(dāng)前的狀態(tài)如何，我們都還有更好的機(jī)會(huì)。
一個(gè)偉大的生命就是一段接一段的英雄之旅。
不要哀嘆衰老，只有在它面前，眾生才會(huì)平等。
6.從臨終病人身上學(xué)到的東西
尊重夢(mèng)想
減少負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)生活
給生命留一些時(shí)間和空間，你會(huì)變得更開(kāi)心，也會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)。
尊重自己的人生與感受
珍惜你所愛(ài)的人
7.總結(jié)
發(fā)現(xiàn)天賦正是一個(gè)探索內(nèi)在的過(guò)程，這樣我們才能改變自己的未來(lái)。
詩(shī)歌欣賞
《冒險(xiǎn)》（Risk）
終有一天，
冒險(xiǎn)
死守含苞，
比冒險(xiǎn)
拼命怒放
痛苦得多。
認(rèn)同自己的夢(mèng)想并努力營(yíng)造環(huán)境讓它變成現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們發(fā)現(xiàn)最好的自己至關(guān)重要。發(fā)現(xiàn)自己的天賦雖不能保證你人生的每時(shí)每刻都?xì)g天喜地，但是它會(huì)為你帶來(lái)更加深刻的自我認(rèn)識(shí)，讓你更加明白自己應(yīng)該過(guò)什么樣的生活。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1.發(fā)現(xiàn)自己的天賦雖不能保證你人生的每時(shí)每刻都?xì)g天喜地，但是它會(huì)為你帶來(lái)更加深刻的自我認(rèn)識(shí)，讓你更加明白自己應(yīng)該過(guò)什么樣的生活。
2.發(fā)現(xiàn)天賦的一個(gè)重要策略，就是盡你所能地創(chuàng)造各種新體驗(yàn)。
3.人生重要的事
尊重夢(mèng)想
減少負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)生活
給生命留一些時(shí)間和空間，你會(huì)變得更開(kāi)心，也會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)。
尊重自己的人生與感受。
珍惜你所愛(ài)的人。
（三）下一步行動(dòng)
盡自己所能地創(chuàng)造各種新體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的天賦。
2019.6.30日復(fù)盤(pán) D166
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
開(kāi)始在俱樂(lè)部做優(yōu)勢(shì)理論的分享和優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)。做演講當(dāng)天，只是列了提綱，沒(méi)有寫(xiě)稿，但流暢地講了7分40秒，還超時(shí)了，但現(xiàn)場(chǎng)效果非常好，觀眾聽(tīng)得很認(rèn)真，意猶未盡，好評(píng)多多?；貋?lái)反思：優(yōu)勢(shì)理論分享，學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，自己愛(ài)講。計(jì)劃每周都做優(yōu)勢(shì)分享，深度挖掘，作出不一樣來(lái)。發(fā)現(xiàn)找到自己的優(yōu)勢(shì)了—“跟觀眾講“優(yōu)勢(shì)”的優(yōu)勢(shì)”。
自己熱愛(ài)，做起來(lái)不費(fèi)勁，做起來(lái)比普通人做得好一些，做完有成績(jī)感，做完還想做第二次。很符合才干天賦的描述。哈哈～
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
優(yōu)勢(shì)理論分享，學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，自己愛(ài)講。
（三）下一步行動(dòng)
計(jì)劃每周都做優(yōu)勢(shì)分享，深度挖掘，作出不一樣來(lái)。
2019.7.1日復(fù)盤(pán) D167
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
劉蘇老師的當(dāng)頭棒喝—解放思維
上一周最大的收獲是與劉蘇老師深度溝通，感謝劉蘇老師“解放思維”這句話：醍醐灌頂，當(dāng)頭棒喝！不要給自己設(shè)限，懂得對(duì)自己投資！投資自己的東西，是跟自己一輩子的，又不是吃掉喝掉沒(méi)有了。沒(méi)有投入，哪來(lái)的產(chǎn)出，只想牛擠奶，不給牛吃草啊？對(duì)于很多人，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“思維需要解放”。感謝劉蘇老師！
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
思維需要解放。
投資自己的東西，是跟自己一輩子的，又不是吃掉喝掉沒(méi)有了。沒(méi)有投入，哪來(lái)的產(chǎn)出，只想牛擠奶，不給牛吃草?。?/p>
（三）下一步行動(dòng)
根據(jù)自己的天賦才干，在熱愛(ài)的領(lǐng)域拓展，投資自己！
2019.7.2日復(fù)盤(pán) D168
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
今天再次聽(tīng)劉佳老師的課，有了新的感悟：我們了解到自己的天賦才干后，要想辦法去用它們。比如劉佳老師了解自己有“伯樂(lè)”才干，于是便在做培訓(xùn)，教育孩子中，不斷用，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，并夸贊對(duì)方；知道自己有“思維”才干，于是持續(xù)寫(xiě)公眾號(hào)文章，梳理思路，記錄反思，鍛煉思維；劉佳老師說(shuō)：“當(dāng)了解到你的天賦才干后，要刻意地圍繞它去拓展，比如參加培訓(xùn)，閱讀書(shū)籍，學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并實(shí)踐，不斷sharpen自己的天賦才干。因?yàn)椤疤熨x”要變?yōu)椤皟?yōu)勢(shì)”，中間需要“投入”。比如劉佳老師知道自己的“伯樂(lè)”才干，于是她報(bào)名參加了蓋洛普優(yōu)勢(shì)教練的課程，并獲得了蓋洛普認(rèn)證的全球優(yōu)勢(shì)教練的證書(shū)，從而開(kāi)啟了自己新的事業(yè)，每天都能發(fā)揮自己的才干，將才干打磨成優(yōu)勢(shì)。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
當(dāng)了解到你的天賦才干后，要刻意地圍繞它去拓展，比如參加培訓(xùn)，閱讀書(shū)籍，學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并實(shí)踐，不斷sharpen自己的天賦才干。因?yàn)椤疤熨x”要變?yōu)椤皟?yōu)勢(shì)”，中間需要“投入”。
（三）下一步行動(dòng)
了解到自己的天賦才干后，找機(jī)會(huì)不斷打磨它，變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢(shì)。
2019.7.3日復(fù)盤(pán) D169
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
如今的生活，節(jié)奏快，信息多，獲得知識(shí)的途徑豐富又便利。慕珂老師曾經(jīng)笑話自己攢下語(yǔ)音反復(fù)聽(tīng)，她說(shuō)現(xiàn)在買(mǎi)的課，也就聽(tīng)一遍。但好的音頻要反復(fù)聽(tīng)。
1.發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的Sign策略
SIGN(信號(hào))——你的優(yōu)勢(shì)就隱藏在這些信號(hào)背后。
Success ——你的自我效能感很強(qiáng)，覺(jué)得自己肯定能成。哪些事，你做完后，總給你成就感，讓你感到變強(qiáng)大。
Instinct ——你自動(dòng)自發(fā) ，迫不及待想嘗試，比如那些你一聽(tīng)就很感興趣，希望參與，甚至不僅是興趣，而是熱愛(ài)和渴望的。哪些事，你總期待去做。
Grow ——你發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得很快。哪些事，總讓你成長(zhǎng)。
Need ——事后充滿(mǎn)滿(mǎn)足感 ，過(guò)程中有一種“做這件事本身就是回報(bào)”的感受。
SIGN的以上體現(xiàn)，符合的條件越多，越有機(jī)會(huì)發(fā)展成優(yōu)勢(shì)。
2.拓展優(yōu)勢(shì)的Free策略
F：Focus 聚焦專(zhuān)注：聚焦某一個(gè)優(yōu)勢(shì)拓展
R：Release ：發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在工作中錯(cuò)失了哪些良機(jī)?？紤]在哪些方面，可以更多運(yùn)用優(yōu)勢(shì)？
E：Education 教育：學(xué)習(xí)必要的新技能，打造這一優(yōu)勢(shì)。
E：Expand 拓展：圍繞這一優(yōu)勢(shì)拓展你的工作。
3.甩開(kāi)劣勢(shì)的Stop策略
S：Stop 停止：先不做你不擅長(zhǎng)的事，先放一邊。停止做這件事情，看有沒(méi)有引起別人的注意。
T：Team 團(tuán)隊(duì)：你不擅長(zhǎng)的，總有人擅長(zhǎng)，找這樣的人合作。和喜歡去做那些令你感到厭惡的事情的人合作。
O：Offer Up 找出：找出你的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，并逐漸把你的工作從你的弱勢(shì)轉(zhuǎn)移到這個(gè)優(yōu)勢(shì)上來(lái)。
P：Perspective 轉(zhuǎn)換視角：從不同視角觀察自己的弱點(diǎn)。
比如：有裂縫的破罐子的故事
從前，有一位老婦人，她每天用兩個(gè)大罐挑水回家，其中一個(gè)水罐有條裂縫，另外一個(gè)完好無(wú)損。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，有裂縫的水罐從小河到家里，就只剩半罐水了。
兩年來(lái)，這種情況日復(fù)一日。有裂縫的破罐子覺(jué)得很自卑，有一天，它對(duì)老婦人說(shuō)：“我身上有裂痕，一路漏水，我覺(jué)得很丟臉?！?/p>
老婦人笑道：“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？你的那邊路旁長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮花，但是另一邊卻沒(méi)有。因?yàn)槲抑滥阌腥毕荩栽诼放苑N了很多花，每天打水回來(lái)，你滴出來(lái)的水剛好澆灌了它們。兩年來(lái)，我一直用這些美麗的花朵來(lái)裝點(diǎn)餐桌。沒(méi)有你的缺陷，我的屋子就不會(huì)滿(mǎn)堂生輝?！?/p>
即使你認(rèn)為自己是一只有裂縫的罐子，你也可以澆灌出美麗的花朵。你的獨(dú)特之處，正是使得你區(qū)別于其他人，使得你成為你自己的原因！
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的Sign策略。
拓展優(yōu)勢(shì)的Free策略。
甩開(kāi)劣勢(shì)的Stop策略。
（三）下一步行動(dòng)
聚焦一個(gè)優(yōu)勢(shì)“學(xué)習(xí)”，用Free策略打磨拓展優(yōu)勢(shì)。
2019.7.8日復(fù)盤(pán) D174
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
昨天在俱樂(lè)部做演講，繼續(xù)分享優(yōu)勢(shì)理論：1.什么是濾鏡？2.優(yōu)勢(shì)公式；3.發(fā)現(xiàn)天賦的SIGN策略。寫(xiě)了提綱，沒(méi)有備稿，演講效果不錯(cuò)，還是覺(jué)得7分半的時(shí)間太短了，感覺(jué)沒(méi)講多少，時(shí)間就到了。
2019.7.14日復(fù)盤(pán) D180
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
昨天自己運(yùn)用了優(yōu)勢(shì)理論和教練知識(shí)，給群里的雅麗聊天，解答了她的困惑，創(chuàng)造了收入，并接到了全面優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)的第一單！感謝雅麗為咨詢(xún)付費(fèi)，讓自己意識(shí)到利用信息和知識(shí)的不對(duì)稱(chēng)性，興趣可以變現(xiàn)，大大提高了自己對(duì)通過(guò)優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)創(chuàng)造收入的信心！非常感謝劉蘇老師幫助自己促成了這一單。
這件事讓自己意識(shí)到：1、市場(chǎng)真的有人為咨詢(xún)付費(fèi)，如果你真的解決了她的困惑的話；2、利用信息和知識(shí)的不對(duì)稱(chēng)性，興趣真的可以變現(xiàn)。
于是自己有了一個(gè)想法：設(shè)置一個(gè)新的每日青蛙，內(nèi)容是“每日優(yōu)勢(shì)分享（英語(yǔ)+中文）（1分鐘）”，希望通過(guò)每天的練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，不斷精進(jìn)。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
市場(chǎng)真的有人為咨詢(xún)付費(fèi)，如果你真的解決了她的困惑的話；
利用信息和知識(shí)的不對(duì)稱(chēng)性，興趣真的可以變現(xiàn)。
（三）下一步行動(dòng)
每天完成這只青蛙“每日優(yōu)勢(shì)分享（英語(yǔ)+中文）（1分鐘）”
2019.7.15日復(fù)盤(pán) D181
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
昨天做了兩個(gè)才干測(cè)試和解讀，感謝媛媛和張世杰的認(rèn)可。媛媛反饋測(cè)試和解讀對(duì)她有幫助，張世杰反饋這次咨詢(xún)價(jià)值￥200的時(shí)候，自己獲得了極大鼓舞。當(dāng)自己看到別人的才干天賦，被發(fā)現(xiàn)和主張的時(shí)候，眼中放光的樣子，讓人很受激勵(lì)。于是堅(jiān)定了自己的信心：要在優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)這條路上，繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究和探索，將“優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)”打磨成自己的優(yōu)勢(shì)！
自己覺(jué)察到：知識(shí)需要學(xué)以致用，當(dāng)用起來(lái)幫助他人的時(shí)候，自己會(huì)非常有動(dòng)力去精進(jìn)技能和拓展知識(shí)。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
咨詢(xún)能創(chuàng)造收入，做自己喜歡的，社會(huì)需要的事，既能愉悅精進(jìn)自己，又能創(chuàng)造收入，這就是事業(yè)的甜蜜區(qū)！
（三）下一步行動(dòng)
今后在優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)這條路上，學(xué)以致用，積極主動(dòng)地幫助他人解決困惑，富有動(dòng)力地主動(dòng)精進(jìn)技能和拓展知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究和探索，將“優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)”打磨成自己的優(yōu)勢(shì)！讓興趣變現(xiàn)，提高創(chuàng)造收入的能力。
2019.7.16日復(fù)盤(pán) D182
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
朱沐老師的分享：當(dāng)找不到自己的興趣時(shí)，可以報(bào)多個(gè)興趣班，學(xué)習(xí)起來(lái)，就知道自己喜歡什么，不喜歡什么了。
感謝劉蘇老師在興趣變現(xiàn)上，輔導(dǎo)自己：從心態(tài)建設(shè)，到工具推薦，一應(yīng)俱全。感謝智慧耐心的劉蘇老師！感謝Jane的信任，讓自己給他做了優(yōu)勢(shì)解讀，共講解了22分鐘，當(dāng)問(wèn)他剛剛的解讀，如果收費(fèi)，他愿意支付多少時(shí)？他說(shuō)1分鐘按10塊收費(fèi)，沒(méi)問(wèn)題，值￥220，特別受到鼓舞！讓自己感到咨詢(xún)可以產(chǎn)生價(jià)值，興趣能變現(xiàn)，提高了自信！
就像劉蘇老師說(shuō)的：“因?yàn)槟愕氖召M(fèi)感覺(jué)剛剛建立，哪怕客戶(hù)給你一個(gè)18塊錢(qián)的紅包，都是很好的?！敝攸c(diǎn)在于收費(fèi)，如果不好意思收費(fèi)，那還是你潛意識(shí)不相信自己服務(wù)的價(jià)值，要給對(duì)方表達(dá)感謝的機(jī)會(huì)。要相信咨詢(xún)可以產(chǎn)生價(jià)值，前提是真的幫助到他人解除了他們的困惑。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
要收費(fèi)，要培養(yǎng)自己收費(fèi)的感覺(jué)，要在潛意識(shí)里相信自己服務(wù)的價(jià)值。
（三）下一步行動(dòng)
今后的優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)，都要收費(fèi)，不要覺(jué)得不好意思。養(yǎng)成主動(dòng)收費(fèi)的習(xí)慣，潛意識(shí)里相信自己服務(wù)的價(jià)值。
2019.7.30日復(fù)盤(pán) D196
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
感謝Stephane老師的信任，答應(yīng)讓自己給他做優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)，感謝自己主動(dòng)爭(zhēng)取這樣一次練手的機(jī)會(huì)，第一次給外籍客戶(hù)做優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)，哈哈哈。興趣是最好的老師，參加完成長(zhǎng)思維俱樂(lè)部的活動(dòng)，回到家洗完澡后，便開(kāi)始將簡(jiǎn)易天賦才干測(cè)試表的內(nèi)容翻譯成英文，對(duì)英文原版書(shū)《優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》進(jìn)行生詞掃除，幾乎都想把整本書(shū)關(guān)于34項(xiàng)才干的解讀背下來(lái)，幫助積累專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和加深理解。在做這些事情的時(shí)候，內(nèi)心是自動(dòng)自發(fā)，迫不及待，充滿(mǎn)渴望，富有成就感的，并且有心流體驗(yàn)，一點(diǎn)都感覺(jué)不到累，樂(lè)在其中。根據(jù)發(fā)現(xiàn)天賦才干的SIGN原則，將感興趣的優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)（完美才干）和語(yǔ)言溝通（學(xué)習(xí)和溝通才干）結(jié)合起來(lái)，再通過(guò)持續(xù)的投入，爭(zhēng)取形成自己的優(yōu)勢(shì)！想起來(lái)都十分美好，哈哈哈！
通過(guò)這件事，自己覺(jué)察到做自己真正喜歡的事，將獲得強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和持續(xù)的幸福感。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
興趣是最好的老師。
（三）下一步行動(dòng)
盡快掃除英語(yǔ)原版書(shū)《優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》的生詞，通過(guò)背誦的笨辦法，幫助積累專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和加深理解。
2019.8.9日復(fù)盤(pán) D206
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
感謝靜的信任，找自己做她的優(yōu)勢(shì)教練，給她做了付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)，感謝靜真誠(chéng)的反饋和好的建議：講概念的時(shí)候，多用故事的形式闡述，比較好理解。
通過(guò)做優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)這件事，覺(jué)察到了用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和真誠(chéng)，與他人交流，幫助他人找到解決問(wèn)題的方法時(shí)，內(nèi)心的喜悅和成就感。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
充分發(fā)揮天賦才干，做喜歡的事，你一定感覺(jué)不到累，而是感到快樂(lè)和成就感；如果做什么事，感覺(jué)到累，那一定不是你的天賦才干。
（三）下一步行動(dòng)
查完英文版《優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》的生詞后，開(kāi)始背誦34項(xiàng)才干的重點(diǎn)內(nèi)容（1.概念解釋?zhuān)?.行動(dòng)建議；3.相處之道）
2019.8.25日復(fù)盤(pán) D222
一、每日一閉環(huán)復(fù)盤(pán)
（一）我印象最深刻的情景：
感謝溫暖和智慧的蓋洛普認(rèn)證教練越檀老師提供的專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)，這是自己第一次接受蓋洛普認(rèn)證教練的優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)。越檀教練非常Nice，我們約談了近90分鐘。
越檀教練幫助自己更新了3個(gè)認(rèn)知：
1.34項(xiàng)才干人人都有，突出的才干其實(shí)就是你常用的，擅長(zhǎng)的才干，因?yàn)椴鸥筛Z(yǔ)言學(xué)習(xí)很像，用進(jìn)廢退，所以通過(guò)刻意練習(xí)，可以將弱一些的才干往前提一提；
2.做完優(yōu)勢(shì)教練輔導(dǎo)后一定要復(fù)盤(pán)，抓共性，進(jìn)行分析研究，抓共性分析才能踐行二八法則，投入最少，收獲最多，得到結(jié)論也最普世。
3.做為父母，如果你總想將孩子的劣勢(shì)提前，需要反思自己的初衷：是想讓孩子做自己？還是讓孩子做你認(rèn)為的好孩子？覺(jué)得慚愧的是，之前自己就是讓孩子做父母認(rèn)為好的孩子，經(jīng)過(guò)越檀教練的當(dāng)頭棒喝，覺(jué)察到這樣不對(duì)，應(yīng)該讓孩子做自己，做她認(rèn)為更好的自己。還有就是“取悅”才干容易耗散精力，幫助孩子將這個(gè)才干往后拉一拉；還有“競(jìng)爭(zhēng)”才干，不用全方面優(yōu)秀，因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)，只需要在自己擅長(zhǎng)喜歡的地方，做到優(yōu)秀卓越就行，跟以前的自己比。
通過(guò)這件事，覺(jué)察到之前的自己想讓孩子做父母認(rèn)為好的孩子，經(jīng)過(guò)越檀教練的當(dāng)頭棒喝，覺(jué)察到這樣不對(duì)，應(yīng)該讓孩子做自己，做她認(rèn)為更好的自己。
（二）最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1.應(yīng)該讓孩子做自己，做她認(rèn)為更好的自己。
2.“取悅”才干容易耗散精力，盡量將這個(gè)才干往后拉一拉；
3.對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)”才干，不用全方面優(yōu)秀，因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)，只需要在自己擅長(zhǎng)喜歡的地方，做到優(yōu)秀卓越就行，跟以前的自己比。
（三）下一步行動(dòng)
1.讓孩子做自己，做她認(rèn)為更好的自己。
2.告訴孩子“取悅”才干容易耗散精力，幫助孩子將這個(gè)才干往后拉一拉；
3.告訴孩子不用全方面優(yōu)秀，因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)，只需要在自己擅長(zhǎng)喜歡的地方，做到優(yōu)秀卓越就行，跟以前的自己比。
