文 / 梁樹麗
八月份（上）老梁讀書會的共讀書目是《養(yǎng)育男孩》。為什么選擇這本書？原因很簡單，我們讀書會里面的老師養(yǎng)育的都有男孩，或一個或兩個，總之，這是我們每個家庭共同面臨的育兒課題。
選擇我們共同需要的部分，我們才能有尋到更多的共鳴與思想碰撞。
我去樊登書店借書的時候發(fā)現(xiàn)有兩本《養(yǎng)育男孩》的書，對我來說這是一件非常有意思的選擇，很多時候我們可能無法判斷哪一本書更好一些，那索性把兩本書都借走，然后在對比閱讀中去尋到更好，讓彼此互相補充。
01.談選書
看封面。很多時候我傾向“以貌取書”。不過我們不要小看了封面設(shè)計，我們往往能從封面中發(fā)現(xiàn)更多有用的信息。
美國愛默生·艾格里奇這本書的封面是母子互動的畫面，這個畫面非常符合書的題目《養(yǎng)育男孩》，母子互動的畫面看起來很溫馨，我們很容易被帶入畫面。
而這本書是澳大利亞作家史蒂夫· 比達(dá)爾夫的書，書的封面是一個陽光燦爛的男孩，這樣設(shè)計應(yīng)該是為了突出男孩的獨立性，積極和勇敢。
看作者。美國的愛默生是哲學(xué)博士，兩性關(guān)系領(lǐng)域的國際知名演說家。他在家庭關(guān)系領(lǐng)域有超過30年的咨詢經(jīng)驗，先后在美國各地舉辦超過1000場主題為“愛與尊重”的講座，幫助無數(shù)人療愈了自己的人際關(guān)系。
澳大利亞的史蒂夫是著名的家庭問題專家，育兒暢銷書作家。這本《養(yǎng)育男孩》全球銷量突破400萬冊。
所以單從作者身份來選擇，我們很難做出明智的決定，對我來說，我更傾向于有實踐成果的書。
看簡介。這兩本書的共同之處都是養(yǎng)育指南類的書，都是工具書，不同的是一個是寫給母親的養(yǎng)育指南，當(dāng)然這本書應(yīng)該還有父親版；另一個是寫給父母的養(yǎng)育指南。
不管分開還是合體，我們都能深切感受到養(yǎng)育孩子已經(jīng)不是一個人的事情，很多時候父母的成長需要合力，而不是只依賴某個人。
看目錄。愛默生的書有一個特點，11章都是以“尊重……”開頭；而史蒂夫的書目有10章，從認(rèn)識男孩到父母的責(zé)任，學(xué)校，運動等展開。
這兩本書的目錄上我們可以看到不同，一個是以尊重的方式走進(jìn)孩子，引領(lǐng)孩子成長；一個是父母應(yīng)該怎么做才能更好養(yǎng)育男孩。
02.談讀書
我們該如何讀好這兩本書？對我來說，這兩本書我讀的時候是同步進(jìn)行的，比如我讀完A書第一章，然后讀B書第一章，這樣的閱讀便于我在對比閱讀中去整合。
敘述的側(cè)重點可能不同，但是目的都是為了更好地養(yǎng)育好男孩那么，我們不妨從起點出發(fā)，先搞清楚一個概念：什么是男孩？
當(dāng)我們弄明白這個概念之后，我就能了解男孩，從而更好地用科學(xué)的方式引領(lǐng)男孩的成長。
女人在乎愛，男人在乎尊重。
男孩跟女孩真的有一些根本的變化、根本的不同，這個不同在哪兒呢？有一個激素叫作睪丸激素，這睪丸激素并不是簡單的雄性激素，它是構(gòu)成雄性激素的主要部分。
雄性激素當(dāng)中大概百分之八九十都是睪丸激素，這個睪丸激素決定著男性和女性的最根本的區(qū)別。
一個孩子的激素水平狀況取決于他媽媽當(dāng)時懷孕過程當(dāng)中的那種狀態(tài)。如果這個媽媽在懷孕的時候有著非常大的壓力，那么這個孩子分泌的睪丸激素就有可能會減少，有可能會出現(xiàn)同性戀的狀況等等，還有身體發(fā)育出現(xiàn)變異的問題。所以一個媽媽在懷孕期間對自己好一點，保持良好的心情，真的對于孩子是非常重要的。因為睪丸激素的不同，所以會導(dǎo)致男孩跟女孩的成長過程是完全不一樣的。
這本書的作者史蒂夫·比爾達(dá)夫是一個著名的醫(yī)生和心理學(xué)家，他根據(jù)睪丸激素的分泌的程度把男孩的成長分成三個階段。
1.第一個階段是出生到6歲。是孩子成長的溫柔期，在這個溫柔歲月里邊，男孩子跟女孩子的差別沒有那么大。唯一的區(qū)別可能就在于男孩子對于分離焦慮會更加敏感，所以他不建議把男孩更早地送到幼兒園或者托兒所。
2.第二個階段是6歲到13歲。這個時期的男孩更喜歡和爸爸或其他男性在一起，想向他們學(xué)習(xí)，模仿他們，這段時間爸爸一定不能缺席，這是在兒子心中樹立英雄形象的關(guān)鍵期。
如果父親不是孩子的偶像的話，這個孩子長大了之后會出現(xiàn)特別多的問題，首當(dāng)其沖的就是自律性會比較差，他做任何事都需要別人督促，別人催著，別人來要求然后他來滿足，所以他工作起來很被動。
讀到這里的時候我想起自己的兒子，他成長的關(guān)鍵期父親是缺席的，所以兒子自律性差也不僅僅是孩子單方面的原因，這是我們父母的錯。
3.第三個階段是13歲往上一直到成年。
孩子開始出現(xiàn)他是一個男人的身份認(rèn)同，這個時期他跟媽媽會疏遠(yuǎn)，當(dāng)然在這個過程中媽媽最應(yīng)該做的是幫助孩子建立自信。
實際生活中我們很多媽媽都做反了，我們很多媽媽所做的事是幫助孩子打擊自信。比如你這個成績怎么能考上學(xué)？就你還想干……你看人家多爭氣，你這樣下去工作都找不到……
媽媽試圖通過用打擊孩子的方法來讓孩子變得更優(yōu)秀，這是完全錯誤的?？上覀兒芏嗳瞬]有這樣的認(rèn)識，我們一直想用“正話反說”的方式刺激孩子奮起，但結(jié)果往往不盡如意。
我們總是很難欣賞自己的孩子，很少說我兒子現(xiàn)在長得真帥，我兒子真有幽默感，我兒子現(xiàn)在真有責(zé)任感，我兒子今天這個發(fā)型不錯等等。
當(dāng)然男孩子在青春期的時候會出現(xiàn)很多焦慮狀況，會有很多不自信的時候，這時候需要媽媽作為一個異性來肯定他，來表揚他，給他建立這樣的自信心。
這個階段媽媽要幫助孩子去了解女性，你可以跟他聊女孩子，可以幫他分析女孩的心思，幫助他了解女性的思維方式和生活。
最重要的是面對青春期的兒子，媽媽要學(xué)會控制自己的情緒，避免大喊大叫，還有就是要杜絕嘮嘮叨叨，因為這樣做都會嚴(yán)重地?fù)p傷孩子的自信心和安全感，會讓孩子的自我評價特別低。
所以這個時期的媽媽要學(xué)會淡定，父親要學(xué)會熱情。一個淡定的有愛的媽媽加上一個熱情開朗的父親，這個孩子的成長就會更加健康和陽光。
我非常贊同書中的一點我就是在男孩成人18歲的時候，一定給他做一個成人儀式，跟他討論一次長大了意味著什么。
03.談收獲
以前我總以為只要有愛的教育就是最好的教育，但事實上很多事并不是這樣，我們的愛有時也是無用功。
對于女孩來說，愛可以給她們足夠的安全感和價值感，但對于男孩未必就是這樣。
我們常說“女孩富養(yǎng)，男孩窮養(yǎng)”，現(xiàn)在在理解這句話我能更清晰一些。對于男孩他最需要的是尊重，男孩是以尊重為標(biāo)準(zhǔn)來衡量壓力的。
尊重就是對孩子的正面評價，無論他做了什么。
無論如何，一個媽媽對孩子的心靈都應(yīng)該維持正面的態(tài)度，都應(yīng)該是無條件的積極評價。
但是在生活中，媽媽更傾向于去愛，卻忽略尊重。我們總是喜歡用自己的需要來約束孩子，并希望他們按照自己的規(guī)劃去行走。
在愛默生的這本書中，他給我們提供了尊重話語術(shù)的應(yīng)用指南G.U.I.D.E.S（guides是指南，向?qū)В?br>
我們?nèi)绻粫磉_(dá)尊重，不妨先套用這樣的公式。
我需要……你，但不能…太多。你現(xiàn)在成為一個可尊重的男子漢，必須學(xué)會……。如果總是由我…你，就是對你的不尊重。有尊嚴(yán)的男子漢應(yīng)該學(xué)會……，我相信你有獨自發(fā)現(xiàn)答案的勇氣，哪怕這讓你覺得很艱辛。
每個男孩都想成為男子漢，他們心中有與生俱來的六大愿望C.H.A.I.R.S(chairs椅子)。
征服：對孩子的某些追求，我們能表達(dá)欣賞之情嗎？
等級：我能尊重孩子保護(hù)甚至為之犧牲的愿望嗎？
權(quán)威：我會不會夸贊孩子的某個好主意？
智慧：當(dāng)孩子說出一句很有見解的話，我會表揚他嗎？
情誼：對他想獲得友誼，想與朋友并肩而立的愿望，我能否表示尊重？
性：如果他對異性待之以禮，我能對他表示支持嗎？
當(dāng)然我們在表達(dá)尊重的時候一定是要講真話，而且不能濫用“我尊重你”之類的話語，當(dāng)然我們在表達(dá)的時候，我們的語氣一定是平和的，否則這種不是發(fā)自內(nèi)心的尊重一定會被孩子識破。
教育孩子，養(yǎng)育孩子是一個漫長而艱辛的過程，我們在這個過程中一定要有充分的耐心，一定要做好持久學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，只有這樣，我們才能更好地養(yǎng)育好孩子，尤其是男孩！
感恩閱讀！
